Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кантемировский лицей» Кантемировского муниципального района Воронежской области
Конспект
сценария импровизированного театрализованного представления для учащихся 1-4 классов
«Берегите лес от пожара!»
Учитель
2010 год
Цели и задачи: закрепить знания учащихся по основам пожарного дела; повышать интерес школьников к занятиям по пожарной безопасности; воспитывать у детей чувство ответственности за свое поведение в природе; вырабатывать потребность в общении с природой; развивать внимание, мышление, память; воспитывать уверенность в своих действиях, уважение к труду пожарного; совершенствовать волевые качества (ловкость, решительность, быстроту, волю к победе); научить учащихся правильным действиям в случае возникновения пожара.
Форма проведения мероприятия: импровизированное театрализованное представление для учащихся 1-4 классов лицея.
Место проведения: актовый зал лицея.
Оформление мероприятия: красочно оформленная сцена; костюмированное представление участников; рюкзаки с вещами, компасы; сосновые шишки; ведра; лопаты; пожарный рукав; конверты с заданиями: загадки; пеньки старых деревьев; молодые деревца и подпорки для них; презентация по содержанию сценария; экран; проектор.
Организация мероприятия: дети предварительно получили задания на время проведения представления.
Действующие лица: Ведущий, Учитель, Ученики-чтецы, Берендей, Лесник, Инопланетянин Чак, Забияки: Спички, Огонь, Зажигалка, Уголек; Вова, Гномик.
На экране слайд №1
На экране слайд №2
Ведущий:
Очень добрым, очень светлым, золотистым ясным днем
Мы поедем в гости к лесу,
В гости к солнышку пойдем.
Земляникой и цветами
Встретят нас и лес, и луг.
Наши песни вместе с нами,
Будут птицы петь вокруг.
Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь.
Все это называется природа.
Давайте же всегда ее беречь!
На экране слайд №3
Ученик:
Чтобы река и ручьи не мутнели,
Рыбы резвились и птицы пели,
Зелень от солнца в жару бы спасала,
Каждому правила знать не мешало.
Ведущий:
Ребята, мы знаем с вами правила поведения в природе. А давайте подумаем, что нас радует в ней больше всего? (Ответы детей.) Да, красота, чистый воздух, тишина леса, голоса птиц и зверей, шелест листвы, журчание ручейка…
На экране слайды №№ 4.5
Учащиеся:
Мы дверь в природу отворим
И с лесом вновь поговорим.
Мы походим по опушкам,
Тайную найдем тропинку,
Где нам встретится на ней
Повелитель леса - Берендей.
Под березовым навесом
Сядем и узнаем все проблемы леса.
На экране слайд №6
(Появляется Берендей)
Берендей:
Здравствуйте, мои друзья,
Надеюсь, к вам пришел не зря!
Ваш адрес дали мне цветы,
Деревья, травы, лес, кусты.
О вас река мне нажурчала.
Про вас мне солнце рассказало.
Я - Берендей, и лес - дом мой.
И за природу я горой.
Целый год в лесу вас ждал.
Лес берег и охранял.
Ученик.
Здравствуй, добрый Берендей!
Ценим мы природу, как и ты.
Много здесь знакомых нам путей.
Радуют нас травы и цветы.
Уж часто пожары в лесу возникают.
Деревья горят, птенцы погибают…
Вдруг помощь нужна тебе, мы ведь не прочь
От чистого сердца природе помочь!
На экране слайд №7
Берендей.
Да, друзья! Забот у меня очень много. Поведу я вас сейчас по заветным тихим чащам. И вы сами поймете, какая помощь мне нужна.
(Берендей ведет гостей леса по своим заветным тропкам. Вдруг на краю одной полянки слышится шум и движение. Ребята останавливаются в тени кустарника и терпеливо слушают спор Забияк.)
На экране слайд №8
Появляются Забияки: Огонь, Спички, Уголёк, Зажигалка.
Забияки (поют).
Сразу нас узнает всякий – ведь я и ты
Хулиганы-забияки – и ты, и я
Круто зажигаем мы в ночи и днём
Весело играем мы с огнём, с огнём
Хулиганы-петушки,
Зажигалки-огоньки.
Нет, не случаен наш союз,
Когда в душе огонь пылает.
У нас с тобой отличный вкус.
Нам вместе скучно не бывает.
1-я Спичка: Внимание! Внимание! Открываем заседание!
2-я Спичка: А ещё точнее – слёт! Собирайся в круг, народ!
3-я Спичка: Кто есть кто – скажите людям – а не то про нас забудут!
Огонь:
Я, Огонь, бываю разный: бледно-желтый, ярко-красный,
Синий или золотой, очень добрый, очень злой.
Беду несу я не всегда, но верить мне не стоит слепо,
Могу я терпеливо ждать года, чтоб стать однажды пламенем до неба.
Уголек:
Когда без присмотра оставлена печь,
Один уголёк целый дом может сжечь.
Меня вы бросили в лесу - и вот несчастье на носу.
Чтоб вашим я не стал врагом, вы не шутите с Угольком!
Спички:
Я маленькая мошка - осиновая ножка.
На траву села - всё кругом съела.
Хочешь поиграть со мною? Только помни – я мала,
Но от Спички - невелички может лес сгореть дотла.
Зажигалка:
Посмотрите, как на ветке, голубой дрожит листок.
Я, как хищница из клетки, быстрый сделаю бросок!..
Не шутите с моим газом - всё горит единым разом!
И с бензином не шутите – коль пожара не хотите.
Для лесных богатств огня не жалко.
Посмотрите, я какая – я - крутая Зажигалка!
Огонь:
Руки чешутся начать и чего-то поджигать?
Только что ж мы подожжём?
Уголек:
Мусор здесь в кустах хранится
Или просто старый хлам.
Вот где будем мы трудиться!
Вот раздолье будет нам!
Тряпки, старые журналы
Сваливают люди в кучи.
Для огня и для пожара
Места нет на свете лучше!
Забияки: (хором) Это точно!
(Берендей с ребятами с недовольными возгласами выходят на полянку.
Забияки, испугавшись, пытаются убежать.)
Берендей:
Остановитесь, господа!
Где вы - у нас всегда беда!
А, может, лучше дружно жить?
Помощниками и друзьями быть?
На экране слайды №№ 9.10
(Берендей и ребята усаживаются на пеньки срубленных старых деревьев. Забияки осторожно располагаются рядом. Из леса выходят Лесник и Гномик и, поздоровавшись, присоединяется ко всем.)
Лесник: (обращаясь к Забиякам)
Слушал я ваш спор, господа!
Не соглашусь я с вами никогда!
По-вашему, страшнее нет огня,
Пугают ваши мысли и меня…
Врагом огонь ведь стал не вдруг,
Он изначально был наш друг.
НА экране слайд № 11
Огонь! В древние времена люди огонь назвали «красный зверь». Познакомились они с ним в то время, когда молния коснулась деревьев, и они загорелись. «Красный зверь» не мог перепрыгнуть реку, значит, он боялся воды. Понравилась людям пища, обожжённая огнём. Была она очень вкусной, мясо становилось сочным и мягким. Попытались перенести «красного зверя» в пещеру, но он потух, его надо было подкормить сухой травой. Так человек изучил огонь и поселил его рядом с собой. Миллионы лет назад люди с трудом научились добывать его. Огонь играл исключительно важную роль - согревал в холод, помогал и добывал пищу, защищал от диких зверей. Первобытный человек сначала научился сохранять огонь, потом добывать его и управлять им. Без огня люди не только бы не выжили, но и не стали бы людьми в подлинном смысле слова. Огонь с нами в праздники и в будни, он согревает и кормит нас.
НА экране слайды №№ 12,13
Ученица:
А кто из вас читал древний миф о том, как последний из титанов Прометей против воли великого Зевса похитил искру огня с Олимпа и в тлеющей тростинке принес ее людям? За непослушание его приковали к скале, где орел каждый третий день по велению Зевса прилетал к нему и рвал и раздирал его тело, клевал его печень… Прометей очень страдал, но пощады не попросил ни разу и даже наедине с собой не пожалел о своей доброте к людям. Так продолжалось тысячелетия. Столь дорогая плата требует внимательного и бережного отношения к огню.
Забияки: (хором, извиняющимися голосами) А мы ведь ничего не знали об этом! Нам так стыдно! Теперь нам хочется делать только добрые дела!
НА экране слайды №№ 14,15
( В небе появляется яркое свечение. И на лесную опушку опускается маленький космический корабль. Из него выходит инопланетянин, которого добродушно приветствуют Берендей и Лесник).
Берендей:
Ребята! А вот и наш с Лесником верный помощник Чак. Он сверху наблюдает за нашими лесными владениями и в случае возникновения опасности сообщает об этом нам. Поприветствуйте его!
НА экране слайд № 16
Инопланетянин Чак:
Добрый день, мои друзья! С высоты своего полета я часто вижу лесные и степные пожары, гибель зверей и птиц, уничтожение лесных насаждений. Да, ребята, большая часть пожаров происходит по вине людей из-за их беспечности. Есть шалости, переходящие в хулиганство и даже преступление. Люди совершенно не думают, к каким последствиям могут привести такие «развлечения». А последствия могут быть самые трагичные. Вы сейчас слушаете меня и думаете, что к вам это не относится - вы лично спичками не играете и друзьям своим не позволяете это делать. А количество пожаров растет - каждые 5 секунд где-то вспыхивает пожар, каждый шестой пожар происходит по вине детей и подростков.
Учитель: Я хочу привести вам примеры несчастных случаев, связанных с пожарами, вызванных шалостью детей за последние годы в вашем Кантемировском районе.
- Бобро Коля 8 лет из Кантемировки 4.07.04г жег костер и облился соляркой, в результате чего получил термический ожог II степени обеих ног.
- 12 летний Косточкин Андрей из с. Волоконовка 8.05.2005 года получил термический ожог ног II-III степени. Причина: детская шалость - плеснул в костер керосин.
- 13 летний Кривоносов Максим из с. Новобелая при взрыве пороха получил 18.04.2006 года ожоги открытым пламенем лица I-II степени; ладони - I-II степени.
- В селе Писаревка двое мальчиков (оба 1999 г. р.) во время летних каникул построили шалаш. 01.07.2008 года, когда они играли в шалаше; у одного из них были спички. Ребята разожгли костер. Огонь стал быстро распространяться по сухой траве. Когда пламя перекинулось на соседский сарай, мальчики испугались и убежали. Сами виновники не пострадали, но в результате детской шалости сгорел соседский сарай.
Чак:
А вот как вы знаете причины лесных пожаров, я и хочу сейчас проверить,
проведя «Блиц-турнир» «Причины лесных пожаров». (Ответы учащихся).
На экране слайды №№ 17,18
· детская шалость: игры со спичками - разжигание костров;
· неосторожное обращение с открытым огнем во время ветра;
· использование бензина для разжигания костра;
· сжигание прошлогодней травы, листвы, сухих кустарников;
· брошенная в траву непотушенная спичка или сигарета;
· близкое размещение костров к деревьям;
· сжигание мусора на неорганизованных свалках;
· попадание разряда молнии в дерево или сухую траву;
· пустые стеклянные бутылки или банки, отражающие солнечные лучи;
· бросание в костер аэрозольных баллончиков.(слайд)
«Игра - загадка» с залом.
Гномик: Давайте проведем «Игру-загадку». Я буду читать четверостишие. Ученики после каждого четверостишия, если считают, что нужно поступить именно так, говорят хором: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны, молчат.
Гномик:
Кто, задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет нашу природу
От огня?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Гномик:
Кто поджег траву у леса,
Подпалил ненужный сор,
И сгорел за нашим лесом
Маленький сосновый бор?
Дети молчат.
Гномик:
Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром
Завершается пожаром?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Гномик:
С другом в лес вчера пошел,
Спичек коробок нашел.
Загорелся старый ствол,
Еле сам живой ушел.
Дети молчат.
Гномик:
Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает?
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят?
Дети: Это я, это я, это все мои друзья!
Гномик:
Кто украдкой в уголке
Жег свечу на чердаке?
Загорелся старый стол —
Еле сам живой ушел?
Дети молчат.
Гномик:
- Ну, вот теперь я спокоен: вы знаете, что с огнём шутить опасно и всегда будете выполнять правила пожарной безопасности. А нам, лесным жителям, будет намного спокойнее жить в лесу.
На экране слайд № 19
Выходит на полянку Вова, в зубах сигарета).
Лесник: Ребята, а это кто?
Ученики:
Ой, ребята, смотрите, наш Вова идет,
И как всегда в зубах сигарету несет!
Вова:
Опять дружинники стоят,
Нотации читают.
Все время про пожары говорят.
Давно уже про все я это знаю.
НА экране слайды №№ 20,21
Ученица:
А знаешь, Вова, что в 2008 году:
произошло 200386 пожаров
погибло 15165 человек ( в том числе 584 ребёнка)
получили травмы 12800 человек
спасеночеловека;
материальных ценностей на сумму более 42,9 млрд. рублей.
В среднем, ежедневно в Российской Федерации
происходило 549 пожаров
погибало 42 человека
получали травмы 35 человек
огнем уничтожалось 166 строений, 27 единиц автотракторной
техники и 8 голов скота.
материальный ущерб 33 миллиона рублей
Статистика пожаров в Российской Федерации за 2009г.
В 2009 году количество чрезвычайных ситуаций снижено на 18,8% по сравнению с 2008 годом. Количество погибших при них людей сокращено на 10,3%.
Количество пожаров было сокращено на 7,3%, а гибель при них людей уменьшена на 9,2%, это 1400 сохраненных человеческих жизней по сравнению с 2008 годом. Материальных ценностей было спасено на сумму свыше 46,8 млрд. рублей.
На экране слайд № 22
Лесник: Да и в нашем Кантемировском районе Воронежской области в 2009 году было не все так ладно:
было всего вызовов по пожарной тревоге - 271;
пожаров (в т. ч. и лесных) - 66;
ликвидаций аварий, связанных с пожарами - 2;
ДТП (тушение пожаров) - 4;
погибло до прибытия помощи - 9 чел.;
произошло возгораний мусора, сухой травы - 67 случаев.
Вова:
Ваша статистика ерунда.
Без вас легко узнаю я.
И вообще есть телефон,
Нам всегда поможет он.
Ученик:
Ну, тогда скажи-ка, Вова,
По какому телефону
Ты пожарных будешь звать?
Вова: (чешет затылок): Ну... 02? 03? 05?
Ученик:
Так, дружок, сгоришь ты точно.
Ты скажи, ну, как так можно?
Каждый знает гражданин –
При пожаре.
Bce: 01.
Самый главный номер это,
Вот поэтому советы
Мы ребятам дать хотим.
Вова: (скептически): Ну, давайте, ха! Поглядим!
Все:
Легче, чем пожар тушить,
Нам его предупредить!
Вова: Хорошо, ребята, я с вами согласен.
Лесник:
Например, ребята собирали тополиный пух на опушке леса и подожгли его. Правильно ли дети поступили или нет и почему? А почему вокруг леса и полей широкая вспаханная полоса? (Чтобы не дать возможность распространиться огню.)
Расскажите о пожарах, которые вы видели или которые произошли по вашей вине.
На экране слайд № 23,24
(Путешествие по лесу продолжается. Лесник и Берендей знакомят детей с лекарственными растениями, деревьями, животными, птичками.)
На экране слайды № № 25,26
Ведущий:
Продолжаем свой путь. Но что мы видим? Горит костер!
Берендей:
Как можно затушить огонь? (Ответы детей):
· Если пламя только занялось, можно попробовать сбить его сломанными ветками, небольшими деревцами или даже куртками.
· Вспыхнувшую траву можно затоптать ногами или забросать песком, землей, дерном. Захлестывание кромки пожара - самый простой способ тушения.
· Если рядом находится ручей, можно принести воду в полиэтиленовых бутылках, банках, ведрах и залить очаг пожара. Самое главное - не допустить увеличения площади очага пожара.
· Помните, только взрослые могут потушить лесной пожар и чаще всего с применением специальной техники! (слайд)
(Все дружно тушат очаг возгорания).
«Чем потушить пожар?» (Игра со зрителями).
Гномик:
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его… (водой).).
- Недаром говорят:
Огонь воды боится.
- А ещё чем можно?
- Пожар не ждёт! К ящику бросок!!
- Насыпь на очаг спасительные…
(Землю и песок)
- Если есть огнетушитель – пенный спаситель.
Им воспользуйся всегда!
А можно ли тушить пожар огнем? ( Можно, встречным огнем тушат лесные пожары.)
Лесник: Молодцы! Пора и отдохнуть!
На экране слайд № 27
Остановка: «Привал туристов».
Учитель: А теперь объясните, почему в лесу нельзя разжигать костры?
Ученики: Это может вызвать лесной пожар. Погибнут не только деревья, но и птицы, звери, выгорит трава.
Учитель: Где можно разводить костры?
Ученики: Вдали от деревьев, на опушках леса или реки, используя для этого старые кострища.
Лесник: Какие же дрова можно использовать для костров? Правильно, сушняк, валежник. Собирая их, вы очистите участок леса от отмерших деревьев и сухих веток.
Учитель:
Если вы почувствовали запах гари в лесу, не дожидайтесь, пока огонь станет видно, начинайте двигаться. Огонь всегда идет по направлению ветра, значит, вам нужно бежать в поперечном направлении, иначе огонь может вас догнать: ведь он движется с огромной скоростью! При сильном задымлении рот и нос нужно прикрыть мокрой ватно-марлевой повязкой, полотенцем, частью одежды. Хорошо, если вам удастся перебраться через реку, тогда пожар вас не догонит. Следует помнить:
· местность понижается по направлению к воде - ведь вода всегда течет вниз;
· большие просветы в лесу - признак озера, болота или вырубки;
· выйдя из леса, обязательно сообщите о пожаре взрослым или в специальную службу по тушению лесных пожаров.
Молодцы, ребята! Теперь и поиграть можно!
Гномик: Игра с залом «Найди ошибку».
Майский день дети провели в лесу. Они играли, бегали, кричали, рвали цветы и плели венки, собирали большие букеты ландышей. На поляне разожгли костер, пообедали и оставили после себя много мусора. Поймали ежа и взяли его домой. А костер так и не затушили…
Какие ошибки вы заметили в поведении детей? (Ответы учащихся.)
Забияки:
А можно нам задать ребятам загадки и почитать стихи?
- Чтобы не было огня,
не играйте вы в меня.
Я - огня сестричка,
маленькая …(спичка)
.
- Кто меня не бережется, тот так скоро обожжется. (Огонь.)
- При пожаре не сидите, набирайте … (01).
- Дым увидел - не зевай, поскорее вызывай (пожарных).
Огонь:
Огонек всегда такой -
И хороший, и плохой:
Он и светит, он и греет,
И проказничать умеет.
Уголек:
Трое маленьких зайчат
С огоньком сидят, шалят.
Им, зайчатам, невдомек,
Что опасен уголек.
Спичка-1:
Чтобы выросла пшеница,
Нужно много потрудиться.
И огня не разжигай
Там, где зреет урожай.
Спичка-2:
Побежал, как ручеек,
В старой травке огонек.
Разве скажет кто-нибудь,
Где он свой закончит путь?
Спичка-3:
Если вдруг увидишь дым,
Что-то загорается,
Позвони по 0-1,
Сразу все уладится.
Забияки: (вместе)
Всем напомнить здесь уместно,
Что с огнем шутить нельзя.
Выполняйте повсеместно
Эти правила, друзья!
Вова:
Ладно! Ладно! Я все понял,
Больше так я не шучу.
Сигарету курить брошу,
И в дружину поступлю.
Первоклассников я даже
Безопасности научу.
НА экране слайд №28
Учитель:
Кто нам поможет справиться с пожаром? (Пожарные)
- На борьбу с огнём направляются смелые и отважные люди. Они, бросаясь в огонь и дым, спасают людей, имущество, даже ценой своей жизни.
Мы с вами неоднократно встречались с работниками нашей ПЧ - 42, были на экскурсии в пожарном депо. Нам было интересно узнать особенности работы пожарных, увидеть мощную технику, пронаблюдать слаженность работы дежурного экипажа. Возможно, кто - то в будущем станет пожарным и будет защищать нашу жизнь
На экране слайд №29
Волошенко Саша: А я давно решил стать пожарным. И хочу выбрать эту нелегкую профессию потому, что мои родители, дядя, дедушка - пожарные. Получается, что я из династии пожарных. Это очень нужная профессия. Пожарные тушат пожары, помогают людям предотвратить беду. Мне бывает даже очень обидно, когда пожарных называют « пожарниками»…
Учитель:
Действительно, ребята, династия пожарных в семье Волошенко Саши начинается с дедушки: Волошенко Анатолия Ивановича. 27 лет отдал он любимому делу, работая заместителем начальника ПЧ-48 г. Павловска. Анатолий Иванович - кандидат в мастера спорта по пожарно-прикладному спорту. В данный момент майор внутренней службы находится на заслуженном отдыхе.
Ведущий: (дядя Саши) 9 лет в ПО. Закончив Академию Государственной противопожарной службы МЧС России, он работает преподавателем на кафедре организации деятельности ГПН. Дисциплина - расследование пожаров.
На экране слайд №30
Учитель:
Особые слова хочется сказать о родителях Саши - Волошенко Андрее Анатольевиче и Елене Владимировне.
17 лет проработал Андрей Анатольевич в пожарной охране ПЧ-42 после учебы в Воронежском пожарно-техническом училище МВД РФ. Позже закончена Высшая инженерная пожарно - техническая школа МВД России в г. Москве. В данный момент подполковник внутренней службы работает заместителем начальника ОГПН Кантемировского района Воронежской области.
Мама Саши, , в ПО 9 лет. После окончания Воронежского пожарно - технического училища МЧС России работает диспетчером ПЧ-42 по охране Кантемировского района. Кроме того, она поводит в 4-б классе Кантемировского лицея кружок «Пожарная безопасность».
Ведущий:
Семья Волошенко - участники и победители конкурса музыкального творчества пожарных и спасателей Центрального регионального центра МЧС России в номинации «Танцевальный жанр» (июнь 2009 года), а также - участники фестиваля молодых семей «Мама, папа, я!» в рамках Года молодежи в Рязанской области (июль 2009 года).
Чак: Какими качествами должен обладать пожарный? (Ответы учащихся).
Попробуем выявить самых быстрых, сильных, умелых через игру.
Игра - соревнование: «Рекорды Гиннеса». ( оценивают игру Берендей, Лесник, Ведущий. Учитель ).
Самый находчивый. Ученик с завязанными глазами проходит через лабиринт из пней, коряг, валежника и находит выход из задымленного помещения.
Самый меткий. От линии на расстоянии десяти шагов ставится ведро. Участнику выдается 10-15 сосновых шишек, которые надо бросить в ведро. Победитель тот, кто забросит наибольшее количество шишек в ведро.
Самый зоркий. Открытки или плакаты с пожарной тематикой разрезаются на квадратики и в конверте выдаются участникам. Нужно собрать их на скорость.
Самый быстрый. Участнику дается пожарный рукав, его необходимо раскатать и скатать. Кто правильно раскатает и скатает пожарный рукав, тот становится победителем. Время засекается секундомером.
Самый смышленый. Участнику выдается конверт, в котором содержатся карточки со словами песок, одеяло, вода, огнетушитель.
Судья дает задание ведущему: «Вы увидели тлеющие угли. У вас в конверте есть набор средств тушения. Ваши действия?» Участник должен на слова тлеющие угли положить карточки со словами, обозначающими средства тушения… (Например, угли - вода, песок, огнетушитель.)
Берендей: Молодцы, ребята! Все - то вы знаете, всему научились.
На экране слайды № № 31,32,33
Учитель: Знаете ли вы, что место под костром не зарастает травой в течение 5-7 лет? Такое место называется «гарь». Его долгие годы обходят звери, здесь не селятся птицы и животные; долго не растут грибы и цветы. Под костром выгорает и верхний, плодородный слой почвы. Почва образовалась из минералов и горных пород, а также из разлагающихся органических веществ (остатков). 0,5 -1 см почвы образуется за 100-300 лет. Берегите почву!
Берендей: Ну, а теперь дальше в путь. Видите эту полянку? Правда, здесь что-то не так? Нет высоких деревьев, птички не поют, кругом непонятные заросли, не растут грибы, да и дымом здесь пахнет до сих пор. Как вы догадались, здесь несколько лет назад был пожар. К счастью, его удалось быстро потушить. Но беды он принес много.
На экране слайд №34
Лесник:
Я хочу показать вам питомник молодых деревьев. Сами не догадываясь, вы помогли дать жизнь многим насаждениям. Ведь многие из вас помогают нам собирать по осени семена шишек, желуди, ягоды рябины и калины, крылатки клена и ясеня… А мы сажаем их в хорошо ухоженную землю, растим, поливаем, чтобы из них выросли новые деревца. Долгий и трудный этот процесс..
Ученик:
А давайте мы поможем вам насадить новые деревца! Нам будет очень приятно принести пользу лесу. Мы поможем расчистить заросли, выкопать лунки, принести воды для поливки. И в течение всего лета будем ухаживать за молодыми насаждениями.
(И закипела в лесу работа: Уголек давал полезные советы по размещению насаждений. Спичка помогала копать лунки. Огонь и Чак ставили подпорки к деревцам. Гномик, Лесник и группа ребят уносили валежник. Всюду раздавались смех, шутки. И все затихли, когда невдалеке закуковала кукушка! А в траве зашуршал Ежик! Чудеса! Ожила полянка! До чего же приятно делать добрые дела! А как красива наша природа!)
На экране слайд № 35
Уставшие, но довольные, все вышли на окраину леса. Чистая родниковая водичка всех и освежила, и напоила.
Чак: А ведь мне, уважаемые друзья, пора улетать. Но я обязательно к вам вернусь. Нельзя терять таких друзей1 А на память я возьму с собой несколько саженцев разных деревьев. Возможно, на моей родной планете они приживутся и дадут жизнь новым лесам.
(Чак улетает. Его все провожают с грустью.)
Все:
Возникнет пожар – не испугаемся,
Помочь беде мы постараемся.
Главное для нас - ученье,
Мы знаньями владеть должны.
Любой пожар предупредим,
А где огонь – поспорим с ним
Ученик:
Мы любим пожарное дело,
Оно всем ребятам нравится.
И если придется – умело
Сами с пожаром справимся.
Ведущий:
Пожарам с нами жить запрещено.
Помните, ребята, правило одно.
Сам барабан не забарабанит,
Медная труба сама трубить не станет.
И если огонька нет, как говорится,
Пожара никогда, ребята, не случится.
Ученица:
А если порой и случится беда,
То знания наши помогут всегда.
Сразиться с пожаром в огненной схватке,
Пожар усмирить, положить на лопатки.
Иными словами, огонь укротить –
Все: Не сдаться, а выстоять и победить!
Крепко помните, друзья,
Что с огнем шалить нельзя!
На экране слайды № № 36,37
Берендей:
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя,
Берегите всех зверей внутри природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя.
Лесник:
Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь.
Все это называется природа.
Все: Давайте же всегда ее беречь!
