Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский Государственный Гуманитарный Университет имени

Утверждаю: Ректор МГГУ им. _________________ «____»__________20__ г.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

073000 Музыкознание и музыкально-прикладное искусство

(указывается код и наименование направления подготовки)

Менеджмент музыкального искусства

(магистерская программа)

Квалификация выпускника

Магистр

Форма обучения

Очная

СОГЛАСОВАНО:

Проректор по УР			«_____»_________2013 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Декан факультета			«_____»_________2013 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Заведующий кафедрой культурологии и методологии музыкального образования			«_____»_________2013 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Заведующий кафедрой музыкальных инструментов			«_____»_________2013 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Заведующий кафедрой вокала			«_____»_________2013 г.
	личная подпись	расшифровка подписи	дата
Заведующий кафедрой хорового дирижирования			«_____»_________2013 г.

Москва, 2013

1.  Общие положения

1.1. Социальная роль (миссия), цели и задачи ООП.

Конечным результатом освоения ООП является подготовка выпускника по направлению 073000 "Музыкознание и музыкально-прикладное искусство" магистерская программа «Менеджмент музыкального искусства», к продуктивной профессиональной деятельности в современном обществе.

В рамках освоения ООП 073000 "Музыкознание и музыкально-прикладное искусство" магистерская программа «Менеджмент музыкального искусства», нужно реализовать следующие задачи:

1.  вооружить выпускника знаниями в профессиональной области

2.  познакомить с современными информационными технологиями

3.  подготовить к применению инноваций в профессиональной деятельности

4.  научить осуществлять процесс обучения и воспитания учащихся как субъектов образовательного процесса средствами искусства.

1.2. Сроки освоения ООП по данному направлению

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 073000 "Музыкознание и музыкально-прикладное искусство" магистерская программа «Менеджмент музыкального искусства», при очной форме обучения составляет 2 года.

1.3. Трудоемкость ООП

Трудоемкость основной образовательной программы при очной форме обучения равна 120 зачетным единицам.

Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавли­вается в объеме 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и вне­аудиторной (самостоятельной) учебной работы, а также факультативных дисциплин. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения.

Объем аудиторных занятий студента при очной форме обу­чения не должен превышать в среднем за период теоретического обу­чения 14 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят заня­тия по факультативным дисциплинам.

Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 -10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

1.4.  Требования к абитуриенту

Предшествующий уровень образования абитуриента - высшее профессиональное (музыкальное) образование – специалитет или бакалавриат по соответствующему профилю.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о высшем профессиональном (музыкальном) образовании.

Он должен владеть необходимым объемом знаний и умений, соответствующих объему высшему профессиональному (музыкальному) образованию.

При приеме на ООП подготовки магистр Университет проводит вступительные испытания профильной творческой направленности. Перечень вступительных творческих испытаний включает творческий экзамен, позволяющий определить уровень подготовленности абитуриента в области владения навыками вокального, хорового или инструментального исполнительства.

1.5. Характеристика профессиональной деятельности магистров

Область профессиональной деятельности

Область профессиональной деятельности магистров включает: культурно-эстетическую и музыкально-просветительскую среду, исторические процессы в развитии музыкальной культуры и искусства, педагогические системы в области музыкального искусства, музыкально-педагогические и учебно-воспитательные процессы, музыкальное исполнительство, рекламу и музыкальный менеджмент.

Выпускник может осуществлять профессиональную деятельность с учетом профиля подготовки в следующих типах организациях и учреждений:

·  учреждения среднего и высшего профессионального образования;

·  общеобразовательные учреждения;

·  учреждения дополнительного образования детей;

·  профессиональные ассоциации и научно-исследовательские учреждения;

·  структурные подразделения в учреждениях управления музыкальной культурой и искусства, в организациях сферы музыкальной культуры и искусства

Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

§  средства массовой информации;

§  авторы-создатели произведений музыкального искусства;

§  культурная и духовная среда;

§  внутренний мир человека;

§  творческие коллективы, исполнители;

§  произведения музыкального искусства и культуры;

§  учреждения культуры

Виды и задачи профессиональной деятельности

Магистр по направлению 073000 "Музыкознание и музыкально-прикладное искусство" магистерская программа «Менеджмент музыкального искусства», готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

·  культурно-просветительской и рекламной

·  педагогической

·  организационно-управленческой

·  педагогической

·  научно-исследовательской

·  научно-методической

Магистр по направлению 073000 "Музыкознание и музыкально-прикладное искусство" магистерская программа «Менеджмент музыкального искусства», должен решать следующие профессиональные задачи:

§  в культурно-просветительской и рекламной деятельности

осуществление постоянной связи со СМИ с целью пропаганды достижений музыкального искусства и культуры

участие в проведении пресс-конференций и других PR-акций

разработка тем лекций (лекций-концертов), выступление с лекциями, комментариями к исполняемым в лекциях-концертах произведениям в учебных заведениях, клубах, дворцах и домах культуры

участие в качестве ведущего в концертных программах

участие в формировании репертуара для организаций музыкально-исполнительских искусств

осуществление консультаций при подготовке творческих проектов в области музыкального искусства и культуры

готовность к работе в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, в сетевых СМИ, информационно-рекламных службах, структурах связей с общественностью, создание собственных материалов для СМИ, привлечение к сотрудничеству со СМИ культурной общественности и разных слоев аудитории

§  в области педагогической деятельности

преподавание в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей предметов в области музыкального искусства

планирование учебного процесса, изучение образовательного потенциала обучающихся, уровня их художественно-эстетического и творческого развития, выполнение методической работы, осуществления контрольных мероприятий, направленных на оценку результатов педагогического процесса

осуществление профессионального и личностного роста

§  в области художественно-творческой деятельности

участие в художественно-культурной жизни общества путём представления результатов своей деятельности общественности

художественное руководство творческими коллективами, овладение навыками репетиторской работы с творческими коллективами

выстраивание драматургии концертной программы

§  в области организационно-управленческой деятельности

осуществление функций руководителя структурных подразделений в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства, в творческих союзах и обществах

-работа с авторами (композиторами, аранжировщиками, инсценировщиками, либреттистами, поэтами)

- рассмотрение авторских заявок и вынесение по ним заключений, осуществление учета и контроля за выполнением договорных обязательств, организация творческих проектов (концертов, фестивалей, конкурсов, мастер-классов, юбилейных мероприятий)

§  в области научно-методической деятельности

разработка образовательных программ, инновационных методик и дисциплин, учебно-методических комплексов, создание условий для внедрения инновационных методик и дисциплин в педагогический процесс

изучение ресурсов образовательных систем и проектирование программ развития образовательных систем в области музыкального искусства и педагогики

§  в области научно-исследовательской деятельности

самостоятельное определение исследовательской проблемы в области музыкального искусства, культуры педагогики и выполнение научно-технической работы, научных исследований

осуществление авторской деятельности в коллективных сборниках и монографиях

исследование музыкально-исторических событий, произведений, слушательской аудитории и аудитории обучающихся

использование ресурсного обеспечения научных исследований, овладение основными приемами нахождения и научной обработки данных

оценка научно-практической значимости проведенного исследования

использование результатов исследования в своей профессиональной деятельности

Компетенции, формируемые в результате освоения ООП

1.  Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями

На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен проявлять способность и готовность:

¾  совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

¾  к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-творческого профиля своей профессиональной деятельности;

¾  свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;

¾  использовать на практике знания и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом;

¾  проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности;

¾  самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;

свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам;

¾  свободно анализировать исходные данные для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам;

осуществлять организационно-управленческую работу в организациях и учреждениях культуры и искусств, учебных заведениях;

¾  аргументированно отстаивать личную позицию в отношении современных процессов в области музыкального искусства и культуры, науки и педагогики, оформлять и представлять результаты выполненной работы;

¾  использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки и представления информации;

¾  использовать современные информационные и коммуникационные технологии в области профессиональной деятельности

2.  Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями

На базе приобретенных знаний и умений и в соответствии с видом ООП выпускника выпускник должен проявлять способность и готовность:

§  в области культурно-просветительской и рекламной деятельности

­  разрабатывать и реализовывать просветительские проекты в целях популяризации музыкального искусства и культуры в широких слоях общества, в том числе и с использованием возможностей средств массовых коммуникаций;

­  участвовать в общественных дискуссиях по вопросам развития музыкального искусства и образования, осуществлять связь со средствами массовой информации, организовывать пресс-конференции, другие PR-акции;

­  проводить консультации по музыкально-культурным и историческим вопросам при создании, исполнении или постановке произведений музыкального и музыкально-театрального искусства

§  в области педагогической деятельности

­  преподавать в образовательных учреждениях среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования дисциплины, соответствующие профилю ООП;

­  разрабатывать учебно-методические комплексы, методические пособия и материалы в соответствии с профилем преподаваемых предметов;

­  анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального образования, владеть разнообразными педагогическими технологиями и методами в области музыкального образования

§  в области художественно-творческой деятельности

­  осуществлять художественно-творческую деятельность и представлять ее результаты общественности;

­  создавать художественно-творческую среду, в том числе уметь создавать музыкальные произведения различных жанров и делать аранжировки

§  в области организационно-управленческой и менеджерской деятельности

­  выполнять управленческие функции в государственных (муниципальных) органах управления культурой, в организациях сферы культуры и искусства, в творческих союзах и обществах, образовательных учреждениях;

­  разрабатывать перспективные и текущие программы деятельности организаций культуры и искусств, репертуарные планы, программы фестивалей, творческих конкурсов;

­  осуществлять работу, связанную с организационно-производственной структурой концертных и театральных организаций, различных агентств, а именно: обеспечивать функционирование творческого коллектива, социально-культурное и финансовое планирование, проектирование и маркетинг в музыкально-театральных и концертных организациях;

­  применять знания в области организации менеджмента в сфере искусства, планирования и финансового обеспечения музыкально-театральной и концертной деятельности;

­  осуществлять работу с авторами произведений музыкального искусства по пропаганде и распространению их продукции, выполнять заказы организаций в области музыкально-исполнительского и музыкально-театрального искусства;

­  применять управленческие технологии информационного маркетинга в сфере музыкального искусства, культуры, образования;

­  давать квалифицированную оценку творческим проектным инициативам и брать на себя ответственность за реализацию художественных проектов в сфере музыкального искусства

§  в области научно-методической деятельности

­  разрабатывать новые образовательные программы и создавать условия для их внедрения в практику;

­  проводить мониторинги, организовывать и проводить научно-практические конференции, семинары, мастер-классы

§  в области научно-исследовательской деятельности

­  выполнять научные исследования в области истории, теории музыкального искусства, культуры и образования;

­  руководить отдельными этапами (разделами) НИР, небольшими исследовательскими проектами;

­  осуществлять различные исследования в области социально-культурной сферы, в том числе зрительской / слушательской аудитории;

­  организовать и проводить работу, связанную с собиранием, исследованием и хранением образцов музыкально-фольклорного творчества или древнерусского певческого искусства;

­  ориентироваться в проблемном поле искусствоведения и педагогической науки;

­  применять основные положения и методы психолого-педагогических наук и искусствоведения, использовать их при решении профессиональных задач, анализировать актуальные проблемы и процессы в области музыкального искусства и образования;

­  оперировать основными теоретическими знаниями в области музыкального искусства и педагогики

2.  КМВ по данному направлению подготовки (см. приложение)

3.  БКУЗ (см. приложение)

4.  Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП

4.1.  Учебный план подготовки магистров (см. приложение)

4.2.  Годовой учебный график (см. приложение)

4.3.  Рабочие программы учебных дисциплин/модулей (см. приложение)

4.4.  Программы практик (см. приложение)

5.  Ресурсное обеспечение

Реализация основной образовательной программы подготовки магистра обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью; преподаватели дисциплин направления и профильных дисциплин имеют ученую степень и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

ООП обеспечивается учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин представлено в локальной сети Университета. Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

6.  Характеристика среды, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций выпускника

Высшее учебное заведение обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:

-  разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;

-  мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;

-  разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;

-  обеспечения компетентности преподавательского состава;

-  регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

-  информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.

Учебно-воспитательная среда МГГУ им. обуславливает

·  лидерство в сфере гуманитарных технологий;

·  практическую реализацию концепции современного гуманитарного образования;

·  формирование универсальных компетенций;

·  обеспечение конкурентоспособности за счет развития методик, направленных на культивирование качеств процессуального (функционального) лидерства, которое обеспечивает развитие:

- инициативности;

- ответственности;

- мотивации достижений;

- высокой коммуникативной компетентности;

- организованности;

- навыков самоорганизации и само мотивации.

Основными инструментальными средствами решения поставленных задач являются:

·  процессуально-целевой метод;

·  развитие волонтерского движения в Университете;

·  развитие системы подготовки педагогов и организаторов (вожатых), способных самостоятельно разрабатывать программы профильных смен.

Стержневой составляющей внедрения современных методов воспитания в образовательный процесс является реализация курса «Жизненная навигация» с последующим сопровождением работы студентов над планом персонального саморазвития на протяжении всего срока обучения.

7.  Нормативно – методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения ООП

Оценка качества освоения основных образовательных программ включает текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разработаны вузом и доведены до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП созданы фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, репертуарные списки музыкальных произведений, тесты и методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.

Итоговая государственная аттестация включает:

1)  защита магистерской диссертации, в которой рассматриваются и анализируются актуальные проблемы в области современного прикладного музыкознания, а также менеджмента музыкального искусства;

2)  Государственный экзамен «Теория и методика современного прикладного музыкознания»;

3)  «Иностранный язык» - по выбору.

Государственный экзамен является обязательным.