Методические указания по выполнению выпускной квалификационной работы магистра

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ МАГИСТРА

Направление подготовки

230400 Информационные системы и технологи

и (квалификация (степень) "магистр")

Самара

2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 Общие положения. 2

2 Порядок защиты выпускной квалификационной работы магистра. 5

3 Примерное оформление и содержание работы.. 6

Приложение А Образец титульного листа. 8

Приложение Б Некоторые рекомендации. 9

Приложение В Таблица оценки творческого уровня работы.. 10

График контроля выполнения ВКР. 14

1 Общие положения

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии (квалификация (степень) "магистр") утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года N 725.

Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах)* и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.

Таблица 1 - Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень) выпускников

Наименование	Квалификация (степень)	Нормативный	Трудоемкость
ООП	код в соответствии с принятой классификацией ООП	наименование	срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск	(в зачетных единицах)
ООП магистратуры	68	магистр	2 года	120**

_______________

* Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

** Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП вуза. Вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

·  анализ предметной области;

·  разработка технического задания;

·  обоснование и выбор инструментальных средств;

·  проведение научно-исследовательской работы;

·  анализ полученных результатов;

·  составление отчета о научно-исследовательской работе;

·  публичная защита выполненной работы;

·  формирование инновационных предложений.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов должно проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры.

Требования к выпускной квалификационной работе

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную выпускную квалификационную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которой готовится магистр (научно-исследовательской, научно-педагогической, проектной, опытной, опытно-конструкторской, технологической, исполнительской, творческой).

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач:

·  анализ и исследование информационных процессов (извлечения, передачи, обработки, хранения, предоставления информации);

·  анализ, исследование и разработка методов интеллектуального анализа данных;

·  анализ, исследование и разработка методов и моделей поддержки принятия решений;

·  разработка новых информационных телекоммуникационных технологий;

·  разработка новых информационных технологий организационно-экономического управления;

·  разработка новых информационных технологий реального времени;

·  разработка новых информационных технологий обеспечения информационной безопасности;

·  разработка новых информационных технологий хранения информации;

·  проектирование CASE средств информационных технологий;

·  проектирование корпоративных информационных систем;

·  проектирование интеллектуальных информационных систем;

·  проектирование систем поддержки принятия решений;

·  проектирование информационно-поисковых систем.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Выпускная квалификационная работа должна включать:

– формулировку цели работы и обоснование ее актуальности;

– обзор с привлечением современных информационных технологий библиографических или патентных источников, позволяющий сформировать конкретные задачи работы, с решением которых связано достижение поставленной цели;

– сравнительный анализ возможных вариантов решения и выбор оптимального;

– разработку нового метода решения, программного продукта или информационной технологии, позволяющих более эффективно решить сформулированную в работе задачу;

– внедрение и анализ полученных в работе результатов с целью оценки эффективности в достижении поставленной цели;

– сведения об изложении результатов работы на научных конференциях, публикации в печати;

– сведения о ходе выполнения собственной исследовательской работы и руководстве выполнением исследовательских работ подшефными студентами и малыми научными коллективами студентов в семестре.

Выполненная выпускная квалификационная работа должна быть оформлена в соответствии с современными требованиями и с привлечением современных средств редактирования и печати.

2 Порядок защиты выпускной квалификационной работы магистра

Выпускная квалификационная работа защищается ее автором перед Государ­ственной экзаменационной комиссией (ГЭК). За две недели до начала ра­боты комиссии устанавливается расписание заседаний и назначаются сроки и очередность защиты студентами.

Работу необходимо представить на рецензию не позднее чем за пять дней до официальной защиты.

Развернутый отзыв о работе и личных качествах студен­та, проявленных в процессе разработки темы, пишет и руководитель работы.

К началу защиты должны быть представлены:

·  Текст работы,

·  Разработанная программный продукт на электронном носителе,

·  Компьютерная презентация,

·  Отзыв руководителя,

·  Рецензия на работу,

·  Протокол комиссии по предзащите,

·  Оформленные документы на оплату рецензии.

Указанные материалы должны быть в полном объеме сданы на кафедру ПМ и ВТ не позднее чем за два рабочих дня до защиты.

В начале заседания ГЭК студенты демонстрируют членам комиссии работоспособность разработанного ими программного и информационного обеспечения на контрольном примере на программно-аппаратном комплексе кафедры. Затем каждому студенту предоставляется 8 -12 минут для доклада, в котором он должен отразить четкую постановку задачи, важнейшие этапы ее решения и по­лученные результаты, сделать выводы по работе. Доклад сопровождается компьютерной презентацией, которая распечатывается на листах формата А4 в количестве экземпляров, достаточном для того, чтобы каждый член ГЭК имел перед собой полный комплект.

По окончании доклада члены комиссии и присутствующие могут зада­вать вопросы как по теме работы, так и теоретического характера под руководством председателя ГЭК.

Далее заслушиваются рецензия и от­зыв руководителя работы, предоставляют слово членам комиссии и присутствующим, желающим выступить по теме работы. Затем студенту дается заключительное слово, в котором он отвечает на замечания, имеющиеся в рецензии и выступлениях.

По результатам защиты комиссия дает оценку работы по четырехбалльной системе и оглашает решение о присвоении дипломнику квалификации бакалавра информационных систем, рекомендации результатов работы к внедрению, рекомендации продолжения обучения в магистратуре. Отличная оценка может быть выставлена только при наличии не менее двух публикаций в центральной печати.

Студенту, достигшему особых успехов в освоении профессиональной образовательной программы и защитившему выпускную квалификационную работу с оценкой отлично, может быть выдан диплом с отличием. Дополнительными условиями такого решения ГЭК являются наличие не менее 75% отличных и хороших оценок и отсутствие удовлетворительных оценок в течение всего периода обучения в университете.

Выпускная квалификационная работа после защиты сдается на кафедру ПМ и ВТ для хранения в архиве. При необходимости передачи предприятию для использования ее результатов в производстве, с нее может быть снята копия с разрешения проректора университета.

Если защита выпускной квалификационной работы признается неудовлетворительной, ГЭК устанавливает, может ли студент представить к повторной защите ту же работу с доработкой, определяемой комиссией, или он обязан разработать новую тему, назначенную кафедрой ПМ и ВТ. Одновременно студент продолжает обучение по программе специалиста, если он обучается по ней, или отчисляется из университета с выдачей документа о неполном высшем образовании (если он обучался по программе бакалавриата).

Лица, получившие неудовлетворительную оценку при защите, допускаются к повторной защите не ранее, чем через три месяца, и не более, чем через пять лет после первичной защиты. Повторная защита не может назначаться более двух раз.

3 Примерное оформление и содержание работы

Титульный лист (Приложение А)

Ключевые слова (8-10 терминов)

Краткий реферат (10-12 строк)

Развернутая аннотация работы для публикации в сборнике работ ровно на 1 стр. шрифт Times New Roman 14, через 1 интервал, поля 20мм, выравнивание по ширине, без переносов. ОБРАЗЕЦ: УДК………. (Приложение Б) Тема (заглавными буквами, жирный шрифт) ФИО студента (например) Текст аннотации (содержательный, без общих слов, дающий представление о том, что конкретно сделано в работе)

Таблица оценки творческого уровня работы (Приложение В)

Введение

Глава 1 Обзор проблематики и постановка задачи

Описание и системный обзор предметной области (актуальность). Системный обзор использования ИКТ в предметной области (актуальность). Объект и предмет исследования. Постановка задачи (цель работы, задачи, которые надо решить). Методы исследования. Ожидаемые новые научные результаты. Ожидаемая практическая значимость. Выводы по главе.

Глава 2 Системные решения, математические модели и исходные данные

Системные решения, организационные схемы. Требования к математическим моделям и исходным данным. Основные гипотезы и допущения. Основные понятия модели и обозначения. Математические соотношения и их обоснование. Методы реализации математической модели на ЭВМ. Методы оценки достоверности математической модели. Состав исходных данных и обозначения. Методы получения исходных данных. Полученные в процессе работы исходные данные. Методы оценки достоверности исходных данных. Выводы по главе.

Глава 3 Разработка программного обеспечения

Требования к программному обеспечению. Описание архитектуры и функциональной структуры ПО. Обоснование выбора и краткое описание средств разработки (не более 3-4 стр.). Описание логической структуры БД. Разработка физической структуры БД. Разработка программного обеспечения (Диаграмма вариантов использования, описание программных модулей и их связь с диаграммами вариантов использования и классов, описание интерфейсов программы). Подробное описание ключевых алгоритмов (в т. ч. реализация математической модели). Блок-схемы алгоритмов. Описание контрольного примера и результатов тестирования. Выводы по главе.

Глава 4 Исследования, внедрение и анализ результатов

Описание объекта исследования. Разработка плана исследования. Описание хода исследования. Результаты, полученные в ходе исследования. Анализ результатов и сравнение с аналогами. Выводы по главе.

Глава 5 Технология исследовательской и педагогической деятельности

Описание выполнения собственной исследовательской работы в семестре: протокол планирования и выполнения заданий. Описание руководства выполнением исследовательских работ подшефными студентами в семестре: протоколы планирования и выполнения заданий подшефными и протоколы своих комментариев при руководстве ими. Протоколы копируются из системы мониторинга НИР на ФИСТ. Список выступлений на конференциях, список опубликованных работ, перечень полученных наград. Свое электронное портфолио (копируется из системы мониторинга НИР на ФИСТ). Выводы по главе.

Выводы

Список использованных источников (см. Приложение В)

Приложение А

Приложение Б

Приложение В Акты внедрения

Приложение Г Копии дипломов о наградах, грантах, копии публикаций

Приложение А Образец титульного листа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет информационных систем и технологий

Кафедра прикладной математики и вычислительной техники

Допущено к защите			К ЗАЩИТЕ
Председатель комиссии кафедры ПМиВТ		/ /	Зав. кафедрой ПМиВТ		/ /
К предзащите
Руководитель		/ /

УДК ____________

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА МАГИСТРА

Направление подготовки

230400.68 - Информационные системы

на тему:

		ВЫПОЛНИЛ:		/ /
		РУКОВОДИТЕЛЬ:		/ /
		ПРОВЕРИЛ:
		нормоконтролер		/ /

Самара 2012 г.

Приложение Б Некоторые рекомендации

Объем работы 50-60 стр.

Хороший справочник по УДК можно найти по адресу http:///online/udc/. Данный ресурс является информационно-справочной системой, описывающей универсальную десятичную классификацию (УДК). Ресурс содержит описание 126441 кода УДК.

При междисциплинарном характере работы, следует пользоваться знаком присоединения.

Знак присоединения + (читается "и" или "плюс") обозначает наличие в документе двух и более независимых друг от друга тем или двух и более формальных особенностей документа. Этот знак применяется для соединения как основных индексов, так и определителей.

Например, сборник, содержащий статьи по химии и по химической технологии, получит индекс 54+66; исследование состояния химической промышленности в Канаде и США — индекс 66(71+73); учебник по химии, содержащий словарь химических терминов, — индекс 54(075+038).

Во всех случаях знак присоединения требует дублирования. Индекс 54+66 указывает на то, что одна карточка должна быть представлена в разделе 54, а другая — в разделе 66; индекс 66(71+73) требует карточки с индексами 66(71) и 66(73); индекс 54(075+038) требует карточки с индексами 54(075) и 54(038).

Знак присоединения обладает свойством обратимости. Это означает, что индексы со знаком + можно писать в любом порядке. Например, 66+54, 66(73+71), 54(038+075).

Пример оформления библиографического списка

1. Бонни Бьяфоре. Все по плану! Успешное управление проектами с использованием Microsoft Project = On Time! On Track! On Target!: Managing Your Projects Successfully with Microsoft Project. М.: Microsoft Press, 2006. – 304 с.

2. , , Мостовой эффективностью бизнеса. Концепция Business Performance Management. Под ред. . М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 269 с.

3. Шлямин управленческого учета в финансово-промышленной группе: особенности, этапы реализации, результаты // Банки и технологии. № 3, 2005. – 200 c.

4. Управление проектами: Основы профессиональных знаний. Национальные требования к компетенции специалистов / Под ред. . М.: СОВНЕТ, «Кубс Групп», 2001. – 265 с.

5. РБК // Аналитический обзор рынка систем класса CPM (BPM) на III квартал, 2005. – 41 c.

6. Управление проектами – Википедия [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://ru. wikipedia. org.

7. , , Сачков проблемы математического моделирования в естествознании // Вопросы философии. №4, 1966. – С. 71-73.

Приложение В Таблица оценки творческого уровня работы

В каждой клетке оставить строку, отвечающую планируемой оценке	Конкретно объяснить, на чем основана указанная оценка
1 Тип работы 0 - не носит исследовательского характера, 1 - носит исследовательский характер, т. е. в работе имеется результат, который был неочевиден до ее выполнения, 2 - кроме 1, автор сопоставляет полученный им результат с известными аналогичными результатами, 3 - кроме 2, знает по литературе о тенденциях развития соответствующего направления на основе ИКТ, 4 - кроме 3, работа содержит обзор с выделением десятка тем на применение ИКТ на фоне своей темы, 5 - кроме 4, работа содержит выдвижение собственных новых идей, 6 - кроме 5, в работе имеется собственная новая обобщающая формализованная постановка задачи.	в чем конкретно состоит новый результат, с чьими результатами сопоставляется, тенденции должны включать не менее 4 этапов с их временнЫми рамками и содержательными отличиями
2 Работа является частью НИР руководителя, кафедры, лаборатории 0 - не является, 1 - является частью указанных НИР, 2 - результаты достойны использования руководителем в докладах и статьях в центральной печати, 3 - результаты работы уже используются научным руководителем в докладах и статьях, 4 - учащийся является оплачиваемым участником ведущихся на кафедре исследовательских работ, 5 - учащийся является оплачиваемым участником работ по грантам РФФИ или целевым программам.	Указать тему НИР Где руководитель их использовал Полное название и заказчик темы или гранта
3 Работа относится к новому перспективному направлению развития ИКТ 0 - научное направление как таковое отсутствует, 1 - защит кандидатских диссертаций по нему не проводится (например, простые вычислительные и информационные задачи, использование стандартных пакетов программ), 2 – традиционное направление с невысокой частотой защит кандидатских диссертаций (например, сложные вычислительные программы, документальные и фактографические ИС), 3 - новое научное направление с повышенной частотой защит кандидатских диссертаций (интеллектуальные системы, имитационное моделирование, мультиагентные системы), 4 - перспективное направление, появившееся в последние годы, с пиком публикаций (например, визуальные базы данных и знаний в Интернет, программирование в социальных сетях, программирование для мобильных систем), 5 - совершенно новое перспективное научное направление.	Привести отличительные черты работы, позволяющие отнести ее к конкретному уровню
4 Направлена (подготовлена) публикация в печати 0 - нет, 1 - подготовлена статья к отправке в центральную печать (не своего вуза и не на конференцию) 2 - статья в соавторстве направлена в центральную печать, но еще не принята к публикации, 3 - статья в соавторстве направлена в центральную печать, принята к публикации (есть справка редакции) или опубликована, 4 - статья с единоличным авторством направлена в центральную печать, но еще не принята к публикации, 5 - статья с единоличным авторством направлена в центральную печать, принята к публикации (есть справка редакции) или опубликована.	Указать журнал, название статьи, выходные данные
5 Работа внедрена или подготовлена к внедрению в сторонних организациях 0 - работа не имеет практического значения, 1 - работа может быть использована в учебных целях в своем учебном заведении, 2 - работа уже используется в своем учебном заведении (есть справка о внедрении), 3 - работа уже используется в нескольких учебных заведениях (есть справки о внедрении), 4 - работа принята внедрению в конкретной организации (не учебном заведении) 5 - работа уже используется в конкретной организации (не учебном заведении), есть акт внедрения.	Указать конкретную организацию или организации, объем внедрения
6 Имеется глубокий обзор проблематики по направлению науки и техники в сопоставлении с темой работы 0 - глубокий анализ отсутствует, 1 – знает историю развития направления, его перспективы, ученых и назавания их работ 2 – знает об отдельных научных школах в России и за рубежом, их отличия 3 – может подробно изложить и сопоставить результаты двух ученых, 4 – поверхностно знает о новых результатах российских и зарубежных ученых, 5 - подробно знает о новых результатах российских и зарубежных ученых.	Обзор должен включать историю направления, основных ученых, не менее 4-х этапов его развития с их временнЫми рамками и содержательными отличиями, указание, к какому этапу относится выполненная работа студента и в чем она его развивает или способствует его распространению
7 Автором предложена собственная формализованная постановка проблемы 0 - нет, 1 - предложена постановка, использующая традиционный сравнительно несложный математический аппарат, выполнена, в основном, научным руководителем, 2 - предложена постановка, использующая традиционный сравнительно несложный математический аппарат, выполнена, в основном, самостоятельно, 3 - предложена постановка, использующая достаточно сложный математический аппарат, выполнена, в основном, научным руководителем, 4 - предложена постановка, использующая сложный математический аппарат, выполнена самостоятельно, 5 – предложена полностью самостоятельная постановка с новым, введенным автором, понятийным аппаратом.	название используемого математического аппарата, не менее 2-х неинтернетных источников, по которым студент изучал этот аппарат с указанием диапазона страниц в чем сложность аппарата степень самостоятельности в его использовании в чем новизна и особенности предложенного студентом нового аппарата
8 Получены новые научные результаты 0 – новые научные результаты отсутствуют, 1 – принадлежат, в основном, научному руководителю, но учащийся может объяснить, в чем их новизна, 2 – получены совместно с научным руководителем, не очень значительны, 3 – получены, в основном, учащимся, не очень значительны, 4 – получены, в основном, учащимся, достаточно значительны, 5 – получены, в основном, самим учащимся, носят выдающийся характер	Перечислить содержательно новые результаты В чем их новизна в сравнении с аналогичными В чем их значительность Степень самостоятельности в их получении и интерпретации
9 Имеются собственные оригинальные идеи автора 0 - оригинальные идеи отсутствуют, 1 - принадлежат, в основном, научному руководителю, но учащийся может объяснить, в чем их оригинальность, 2 - разработаны совместно с научным руководителем, не очень значительны, 3 - разработаны, в основном, самим учащимся, не очень значительны, 4 - разработаны, в основном, самим учащимся и достаточно значительны, 5 - разработаны, в основном, самим учащимся, носят выдающийся характер.	Перечислить содержательно оригинальные идеи В чем каждая из них оригинальна, т. е. отличается от шаблонного мышления в данных конкретных условиях В чем их значительность Степень самостоятельности в их получении и интерпретации
10 Имеется анализ литературы (по авторам и времени) по теме работы 0 - отсутствует, 1 - имеется, но заимствован откуда-то, учащийся этим материалом не владеет, 2 - имеется, но заимствован откуда-то, однако учащийся этим материалом хорошо владеет, 3 - анализ проведен самим учащимся по нескольким Интернет-источникам с перекрестным сопоставлением информации, 4 - анализ проведен учащимся по Интернет-источникам и журнальным статьям (всего не менее 6) с перекрестным сопоставлением, 5 - анализ выполнен самим учащимся на исключительно высоком уровне	Указать источники с указанием номеров изученных страниц Чем текст работы в этой части отличается от простого набора фрагментов источников В чем состоит перекрестное сопоставление информации
11 Освоены новые информационно-коммуникационные технологии 0 - нет, 1 - освоены достаточно простые методы, основанные на стандартных приложениях типа MS Office, AutoCAD, MathCAD и т. п. 2 - освоены средства программирования типа Basic, Delphi, пакеты автоматизированного проектирования ИС и т. п., 3 - освоены средства программирования типа C++, C#, PHP, Java и т. п., 4 – освоены специализированные языки типа ПРОЛОГ и т. п., 5 - детально освоены наиболее перспективные новые технологии разработки ИСТ.	По п.5 – в чем особая перспективность освоенных технологий в сравнении с перечисленными в предыдущих пунктах
12 Разработаны компьютерные программы, информационные системы и технологии (с учетом полноты и качества реализации понижаются на 1-2 ступени) 0 - нет, 1 - простые вычислительные и информационные программы, использованы лишь стандартные пакеты и сервисы 2 - сложные вычислительные программы, ИПС, интерактивные сайты; простые, но целостные ИТ 3 – интеллектуальные, имитационные, визуальные, мультиагентные системы; сложные целостные ИТ 4 - визуальные БД и БЗ в Интернет, программы для социальных сетей, мобильных систем; ИТ, не имеющие аналогов, пусть простые, 5 - разработаны целостные информационно-коммуникационные технологии, прошедшие опытное внедрение.
13 Проводится многопараметрическое качественное исследование объекта (процесса) 0 - отсутствует или вклад автора в него незначителен, 1 – по небольшому числу параметров стандартными средствами (например, Excel), не дает существенных выводов, 2 - стандартными средствами (например, Excel), но на большом материале и приводит к существенным выводам, 3 – проводится с помощью разработанных программных средств, 4 - с помощью разработанных программных средств на большом материале и приводит к существенным выводам, 5 - с помощью разработанных учащимся математических методов и программных средств, на большом материале
14 Качество оформления работы 0 - неряшливое, неграмотное, непонятное описание работы, 1 - работа (реферат, программный продукт, презентация, сайт) аккуратно оформлена, но с грамматическими ошибками, без ГОСТа 2 - работа (реферат с презентацией, программным продуктом и сайтом) оформлена с формальной точки зрения безупречно, 3 – кроме 2, программный продукт работает безупречно, 4 – кроме 3, применены дополнительные средства, повышающие качество описания работы ( видеоролики, флеш-анимации и т. п.), 5 – оформление работы существенно превосходит требования, отвечающие оценке 4.
15 Качество доклада и ответов на вопросы 0 - не может четко объяснить суть работы, ответить на вопросы, повидимому не понимает то, что докладывает, 1 - понимает то, что докладывает, но не может четко объяснить суть работы, ответить на вопросы, говорит тихим голосом 2 - докладывает самостоятельно, четко, громко, однако не может ответить на большинство вопросов, 3 - докладывает самостоятельно, четко, громко, отвечает на все вопросы, 4 - кроме 3, активно участвует в общем обсуждении с доброжелательных содержательных позиций 5 - кроме 4, доклад производит выдающееся впечатление.
Творческий рейтинг КР

Творческий рейтинг 0-5 – неуд, 6-8 - удов, 9-11 –хор, 12 и выше – отл.

График контроля выполнения ВКР

КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ

2011/12 учебный год

График контроля выполнения ВКР магистра

Студент __________________ тел._______________ E-mail ____________________

Руководитель__________________ тел._______________ E-mail ____________________

Тема ВКР _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Неделя с начала семестра	Материал, представленный на контрольную точку	Процент от общей трудоемкости ДП	Накопленный процент (план)	Подпись руководителя ВКР	Накопленный процент (факт)	Подпись куратора ВКР
1	Тема и аннотация ВКР с оценкой по 15 критериям	5	5
5	Введение и глава 1	15	20
8	Глава 2	20	40
11	Глава 3	20	60
14	Глава 4	15	75
16	Глава 5, выводы, список литературы	10	85
17	Нормоконтроль	5	90
18	Предзащита	10	100
19	Защита	0
		100

При появлении уважительных причин, препятствующих выполнению графика подготовки ВКР (например, заболевание, служебная командировка по месту работы), студент обязан незамедлительно уведомить об этом деканат с приложением соответствующего документа и согласовать корректировку графика.

При отставании от графика более чем на 20% студент незамедлительно будет отчислен из магистратуры за система­тическое нарушение учебной дисциплины (пункт 3.23 Устава СГАСУ).

Руководитель ВКР _________________________

(подпись) (дата) (должность, ФИО)

Куратор ВКР ________________________________

(подпись) (дата) (должность, ФИО)

Студент______________ _________________________

(подпись) (дата) (должность, ФИО)