Рабочая программа «Химия» (стр. 1 )

Рабочая программа

«ХИМИЯ».

для 9 класса уровень базовый

один год обучения

Количество часов по учебному плану в неделю 2 часа, в год 70 часов.

Настоящая  рабочая   программа  базового курса «Химия» для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 000 от 01.01.2001 года и авторской программы   , опубликованной в сборнике «Программы курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /. – 3-е изд., переработанное и дополненное – М.: Дрофа, 2010». Программа рассчитана на 70 учебных часов. В ней предусмотрено проведение 3 контрольных  и 5 практических работ. Данная рабочая программа реализуется в учебниках для общеобразовательных учреждений «Химия. 9 класс».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по химии, а также Программа курса химии для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений./ из сборника Программа курса химии для 8 -11 классов общеобразовательных учреждений Автор: - М.: Дрофа, 2010.

Программа рассчитана на 2 часа классных занятий в неделю при изучении предмета в течение двух лет классы). Весь теоретический материал в рабочей программе по хи­мии рассматривается на первом году обучения (8 класс), что позволяет учащимся более осознанно и глубоко изу­чить фактический материал — химию элементов и их соединений. Наряду с этим такое построение про­граммы дает возможность развивать полученные первоначально теоретические сведения на богатом фактическом материале химии элементов. Рабочая программа построена с учетом реализации меж­предметных связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении атомов, и биологии 9 класса, где дается знакомство с химиче­ской организацией клетки и процессами обмена ве­ществ.

В содержании курса 9 класса вначале обобщенно раскрыты сведения о свойствах классов веществ — металлов и неметаллов, а затем подробно освещены свойства щелочных и щелочноземельных металлов и галогенов. Наряду с этим в курсе раскрываются так­же и свойства отдельных важных в народнохозяйст­венном отношении веществ. Заканчивается курс химии 9классса зна­комством с органическими соединениями, в основе отбора которых лежит идея генетического развития органических веществ от углеводородов до биополи­меров (белков и углеводов).

Цели  и  задачи  изучения курса

Цель: Формирование у учащихся знаний основ науки - важнейших фактов, понятий, законов и теорий, химического языка, доступных обобщений мировоззренческого характера и понятий об основных принципах химического производства.

Задачи:

развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, в лаборатории, на производстве и в повседневной жизни; формирование умений работать с веществами, выполнять несложные химические опыты, соблюдать правила техники безопасности; грамотно применять химические знания в общении с природой и в повседневной жизни; раскрытие роли химии в решении глобальных проблем человечества: рациональном природопользовании, защите окружающей среды от загрязнения промышленными и бытовыми отходами; развитие личности обучающихся, формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности.

 Образовательные технологии:

Проблемно-развивающее обучение; Технология игрового обучения; Исследовательская деятельность; Технология проектирования; Коллективный способ обучения.

 Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы

1.Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

2.Примерные программы общего образования по химии (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации   от 01.01.2001 г. №03– 1263).

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации   «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»;

4. Габриелян курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010

Учебно-методический комплект и дополнительная литература:

1. Габриелян, -9: учебник для общеобразовательного учреждения [Текст] / . – М.: Дрофа, .

2. Химия.9 кл.: рабочая тетрадь к учебнику «Химия.9 класс»/ , . - М.: «Дрофа», .

3. Габриелян, -9: настольная книга учителя [Текст] / . – М.: Дрофа, 2010.

4. Химия: поурочные планы по учебнику [Текст] / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2011.

5. Химия: тематическое и поурочное планирование по химии к учебнику «Химия-9» [Текст] / авт.-сост. – М.: Дрофа, 2006.

6. Денисова, для подготовки к ЕГЭ по химии за курс основной школы [Текст] / . – Волгоград: Учитель, 2004.

7., Смирнова химию в 9 кл.: Дидактические материалы. – М.: Блик плюс, 2004.

8., , Толкунов эксперимент в школе. 8 класс. – М.: Дрофа, 2005.

9.Химия 9 класс.: Контрольные и проверочные работы к учебнику «Химия.8»/ , ёзкин, и др. – М.: Дрофа, 2003 – 2006.

10., Воскобойникова в тестах, задачах, упражнениях. 8 – 9 кл. – М.: Дрофа, 2005.

11. Химия.9 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику  «Химия.9 класс»/ и др.- М.: Дрофа, 2011гГабриелян, О. С.,Купщова пособие к учебникам Габриелян 8-9, О. С. М.: Дрофа, 2Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса в новой форме. Химия.2010/ФИПИ. – М.: «Интеллект - Центр,2010». 14. Химия. Мультимедийное приложение к УМК «Химия. 9 класс».Электронное учебное издание. .20Ширшина, . 9 класс. Тестовые задания для подготовки к итоговой аттестации [Текст] / . – Волгоград: Учитель, 2004.8. Ширшина, для гуманитариев [Текст] / . – Волгоград: Учитель, 20Габриелян, О. С.,Купщова пособие к учебникам Габриелян 8-9, О. С. М.: Дрофа, 2Химия.9 класс: контрольные и проверочные работы к учебнику  «Химия.9 класс»/ и др.- М.: Дрофа, 2011г 18. Государственная итоговая аттестация выпускников 9 класса в новой форме. Химия.2010/ФИПИ. – М.: «Интеллект - Центр,2010». 19.  www/*****

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Основные умения и навыки, которые должны быть сформированы у учащихся по окончанию изучения курса химии в 9 классе:

Неорганическая  химия Учащиеся должны знать:

положение металлов и неметаллов в ПСХЭ ; общие физические и химические свойства металлов и основные способы их получения; основные свойства и применение важнейших соединений щелочных и щелочноземельных металлов; алюминия; качественные реакции на важнейшие катионы и анионы.

 Учащиеся должны уметь:

давать определения и применять следующие понятия: сплавы, коррозия металлов, переходные элементы, амфотерность; характеризовать свойства классов химических элементов, групп химических элементов (ЩМ и ЩЗМ, галогенов) и важнейших химических элементов (алюминия, железа, серы, азота, фосфора, углерода и кремния) в свете изученных теорий; распознавать важнейшие катионы и анионы; решать расчетные задачи с использованием изученных понятий.

 Органическая химия Учащиеся должны знать:

причины многообразия углеродных соединений(изомерию); виды связей; важнейшие функциональные группы, номенклатуру основных представителей групп органических веществ; строение, свойства и практическое применение метана, этилена, ацетилена, одноатомных и многоатомных спиртов, уксусного альдегида и уксусной кислоты; понятие об альдегидах, сложных эфирах, жирах, аминокислотах, белках и углеводах; реакциях этерификации, полимеризации и поликонденсации.

 Учащиеся должны уметь:

разъяснять на примерах причины многообразия органических веществ, материальное единство и взаимосвязь органических веществ, причинно-следственную зависимость между составом, строением, свойствами и практическим применением веществ; составлять уравнения химических реакций, подтверждающих свойства изученных органических веществ, их генетическую связь; выполнять обозначенные в программе эксперименты и распознавать важнейшие органические вещества.

Учебно - тематический план курса химии 9 класса.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:	Примерное количество часов на самостоятель-ные работы	дата
уроки	практические работы; лабораторные опыты	контрольные работы
I	Раздел 1. Тема 0: Повторение основных вопросов курса химии 8 класса и введение в курс 9-го класса.	4	4	1		1
1	Характеристика химического элемента по его положению в периодической системе .
2	Характеристика химического элемента по кислотно-основным свойствам образуемых им соединений. Амфотерные соединения. Лабораторные опыты.
3	Генетические ряды металлов и неметаллов. Значение Периодического закона .
4	Обобщение материала. Самостоятельная работа.
II	Раздел 2. Тема 1: Металлы.	18	16	1 4	1	4
1/5	Положение металлов в Периодической системе . Общие физические свойства металлов.
2/6	Сплавы металлов.
3/7	Химические свойства металлов.
4/8	Химические свойства металлов. Ряд активности металлов. Лабораторные опыты.
5/9	Металлы в природе. Общие способы получения металлов.
6/10	Общие понятия коррозии металлов.
7/11	Щелочные металлы.
8/12	Соединения щелочных металлов.
9/13	Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы
10/14	Важнейшие соединения щёлочноземельных металлов
11/15	Алюминий.
12/16	Соединения алюминия. Лабораторные опыты.
13/17	Железо, его строение, физические и химические свойства. Лабораторные опыты.
№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:	Примерное количество часов на самостоятель-ные работы	дата
уроки	практические работы; лабораторные опыты	контрольные работы
14/18	Генетические ряды железа (II) и железа (III). Важнейшие соли железа. Лабораторные опыты.
15/19	Обобщение и систематизация знаний по теме "Металлы".
16/20	Решение расчётных задач. Подготовка контрольной и практической работам.
17/21	Практическая работа № 1. Решение экспериментальных задач по теме "Металлы".
18/22	Контрольная работа №1 по теме "Металлы".
III	Раздел 3. Тема 2: Неметаллы.	25	21	3 7	1	7
1/23	Неметаллы: атомы и простые вещества. Воздух, кислород, озон.
2/24	Водород.
3/25	Галогены.
4/26	Соединения галогенов. Лабораторные опыты.
5/27	Получение галогенов. Биологическое значение и применение галогенов. Семинар-аукцион знаний.
6/28	Кислород. Свойства, получение, применение.
7/29	Сера и её соединения.
8/30	Серная кислота. Окислительные свойства серной кислоты. Лабораторные опыты.
9/31	Обобщение и систематизация знаний. Решение задач и упражнений.
10/32	Азот. Свойства, получение, биологическое значение.
11/33	Аммиак. Строение. Свойства. Получение и применение.
12/34	Соли аммония. Лабораторные опыты.
13/35	Кислородные соединения азота - оксиды азота. Их значение, применение.
14/36	Азотная кислота и её соли. Лабораторные опыты.
15/37	Фосфор и его соединения. Лабораторные опыты.

Учебно - тематический план курса химии 9 класса.