Рисунок 7 – Динамика посещений сайта по городам численностью жителей от 100тыс. и менее
Таблица 4 - Динамика запросов к социальной сети в разрезе типов ДОУ на 2010 год в %
Типы ДОУ | июнь | июль | август | сентябрь |
МДОУ | 18,14 | 17,33 | 18,22 | 16,3 |
МДОУ ЦРР | 15,33 | 15,14 | 16,32 | 13,4 |
МДОУ комб. вида | 15,45 | 16,12 | 14,89 | 14,7 |
МДОУ общ. вида | 14,33 | 12,98 | 13,78 | 14,5 |
МДОУ компенс. вида | 12,22 | 13,65 | 12,45 | 15,3 |
МОУ СОШ | 11,54 | 11,02 | 11,13 | 10,4 |
МОУ лицей, гимназия | 9,65 | 10,11 | 9,91 | 11,3 |
Интернаты | 3,34 | 3,65 | 3,3 | 4,1 |
Рисунок 7 - Динамика запросов к социальной сети в разрезе типов ДОУ на 2010 год в %
Таблица 5- Динамика запросов к социальной сети в разрезе профилей специалистов (воспитатель, психолог, социолог, родитель и т. п.) на 2010 год в %
| ||||
Профессиональный профиль участника СПС | июнь | июль | август | сентябрь |
Педагоги | 28,21 | 31,33 | 29,44 | 30 |
Воспитатели | 13,12 | 14,21 | 10,8 | 11 |
Учителя | 3,06 | 6,02 | 5,13 | 5 |
Музыкальные работники | 5,07 | 5,43 | 6,98 | 7 |
Заведующие и директора | 9,34 | 10,02 | 10,89 | 11 |
Психологи | 16,21 | 12,45 | 14,65 | 15 |
Родители | 24,99 | 20,54 | 22,11 | 21 |
Рисунок 8 - Динамика запросов к социальной сети в разрезе профилей специалистов (воспитатель, психолог, социолог, родитель и т. п.) на 2010 год в %
Таблица 6- Динамика запросов к социальной сети в разрезе типичных проблем в % на 2010 год
Темы запросов | июнь | июль | август | сентябрь |
Здоровье детей. Паспорт здоровья дошкольника | 8 | 7 | 7 | 10 |
Вопросы воспитания и обучения дошкольников | 3 | 3 | 2 | 2 |
Методическая работа в ДОУ «Школа 2100 (Д/с 2100)» | 2 | 2 | 1 | 3 |
Развитие (творчества, навыков и пр.) | 4 | 4 | 4 | 2 |
Адаптация детей к школе | 8 | 7 | 7 | 7 |
ЗПР и коррекционная педагогика | 4 | 5 | 4 | 4 |
Английский язык для дошколят | 3 | 3 | 5 | 3 |
Игровая деятельность | 4 | 4 | 4 | 5 |
Инновационная деятельность | 3 | 2 | 3 | 3 |
Логопедия | 3 | 3 | 2 | 2 |
Диагностика и мониторинг развития | 5 | 4 | 5 | 5 |
Качество образования | 5 | 5 | 6 | 5 |
Работа с родителями | 3 | 3 | 3 | 5 |
Правовая защищенность педагога | 5 | 5 | 3 | 4 |
Одаренные дети | 5 | 6 | 8 | 3 |
Введение в школьную жизнь | 3 | 4 | 4 | 3 |
Гендерное воспитание и развитие дошкольников | 2 | 1 | 3 | 2 |
Гражданско- патриотическое воспитание дошкольников старшего возраста в современных условиях. | 3 | 3 | 3 | 3 |
Дети и этикет (комплексно-целевая программа) | 5 | 2 | 3 | 1 |
Детская возрастная психология | 2 | 3 | 3 | 2 |
Когнитивные нарушения у детей. | 2 | 1 | 2 | 3 |
Развитие эмоционально волевой сферы детей старшего дошкольного возраста. | 3 | 3 | 4 | 3 |
Работа с детьми от 1 до 3 лет, не посещающих детский сад | 3 | 3 | 5 | 6 |
Проектная деятельность с детьми и родителями | 1 | 2 | 0 | 1 |
Организация работы автономного учреждения (практические советы). | 1 | 1 | 1 | 1 |
Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции речевых нарушений | 2 | 2 | 1 | 2 |
Информатизация образовательного пространства ДОУ | 3 | 3 | 1 | 3 |
Внедрение программы Лыковой «Цветные ладошки» в практику детского сада | 3 | 3 | 1 | 2 |
Ассоциативный эксперимент, как средство развития словарного запаса | 0 | 1 | 0 | 1 |
Активные методы обучения педагогов в ДОУ. | 2 | 2 | 2 | 2 |
Таблица 7- Блоги социально-педагогической сети «ДОШКОЛЬНИКИ»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
