Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
"От рождения до школы". / Под редакцией , , . - М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Программа "ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ" является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.
Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями.
(ФГТ, Приказ № 000 от 01.01.01 г.).
Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книги 1, 2 / Под общей ред. . - М.: Школьная Пресса, 2003. Допущено Министерством образования Российской Федерации.
В первой книге раскрываются вопросы организации коррекционно-развивающего воспитания и обучения старших дошкольников с ЗПР, представлены программы по ознакомлению детей с окружающим миром и развитию речи, по ознакомлению с художественной литературой, по развитию речевого (фонематического) восприятия и подготовке к обучению грамоте, по развитию элементарных математических представлений.
" Ознакомление с окружающим миром и развитие речи, автор .
" Ознакомление с художественной литературой, автор ;
" Развитие речевого (фонематического) восприятия и подготовка к обучению грамоте, автор .
" Развитие элементарных математических представлений, автор .
Программы построены на основе преемственных связей между дошкольным и начальным звеньями системы непрерывного образования.
Вторая книга содержит тематическое планирование занятий.
Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи: Коррекция нарушений речи. - М.: Просвещение, 2009.
Издание представляет собой комплект коррекционно-развивающих образовательных программ, учитывающий потребности всех типов логопедических групп дошкольных образовательных учреждений для детей с нарушениями речи. Содержание программ направлено на устранение речевой патологии и предупреждение возможных трудностей в усвоении школьной программы, обусловленных речевым недоразвитием. Программный материал сгруппирован по периодам обучения в соответствии с возрастной категорией дошкольников. В конце каждой программы определены речевые умения и навыки, которыми дети должны овладеть в процессе коррекционно-развивающего обучения. Все программы сопровождаются методическими рекомендациями.
К. Эмоции [Текст] // Психология эмоций. — М.:Просвещение, 1993. — 209с.
Антипина А, Н Из опыта работы с детьми, имеющими задержку психического развития.// Начальная школа№ 2. - с. 60-64.
Безруких ёнок идёт в школу. - Москва. 1998. – 240 с.
Борякова Н. Ю. — статья «Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития»
Борякова развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей : учебно-метод. пособ. / — М. : Гном-Пресс, 2002 —64 с.
Буфетов установки в развитии межличностной компетентности детей с нарушенным психическим развитием // Практическая психология и логопедия. – 2004. – №1. – С. 63-68.
В. Роль установки в развитии межличностной компетентности детей с нарушенным психическим развитием [Текст] // Практическая психология и логопедия. — 2004. — № 1. — С. 63 — 68.
Виноградова речевого общения дошкольников с задержкой психического развития // Практическая психология и логопедия. – 2006. – №2. – С.53-54.
А. Развитие речевого общения дошкольников с задержкой психического развития [Текст] // Практическая психология и логопедия. — 2006. — № 2. — С.53 — 54.
Власова с задержкой психического развития. - Москва. 1985. Власова ребёнку – надлежащие условия воспитания и обучения.//Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. Сост. - Москва. Международная педагогическая академия, 1995. – с. 73-81
Выготский сочинений. В 6 т. - Москва. 1995. – Т. 5.
Дробинская трудности “нестандартных” детей. - Москва. Школа – Пресс, 2001.
Зайцев навыков общения у детей с ограниченными интеллектуальными возможностями в семье// Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2006. – №1. – С. 62 – 65.
В. Развитие навыков общения у детей с ограниченными интеллектуальными возможностями в семье [Текст] // Вестник психосоциальной и коррекционно — реабилитационной работы. — 2006. — № 1. — С. 62 — 65.
, Хохлова - методическое письмо об учебнике “Русский язык”.// Начальная школа№10. – с. 39-40.
. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей./ - Москва. Педагогика, 1982.
Кузнецова специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / под ред.– Москва: Академия, 2003. – 480с.
Кузнецовой специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] / — М.: Академия, 2003. — 480с.
, Пузанов дефектологии. - Москва. Просвещение, –1990. – 143 с. С. глава «Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития».
Лебединский психического развития в детском возрасте / – М., 2003. Логопедия./ Под ред. . - Москва. Владос, 19с.
и др. Психология младшего школьника. - Москва. Просвещение, 1970. – 254. с. Мисаренко язык в классах компенсирующего обучения. - Москва. Гном-Пресс. Новая школа, 1998. – 240с.
Никишина психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов. – Москва: ВЛАДОС, 2004. – 126с.
Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов [Текст] // М.: ВЛАДОС, 2004. — 126с. Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе./ Под ред. , . - Москва. Просвещение, 1992.
– Андрей Платонов: Очерк жизни и творчества. М, 1982 – 181 с.
Ерманенок материнской любви (рассказ "Корова" 6 кл) // Литература в школе.- 1997. - № 2. – с. 127
Ильин и чувства. (Серия "Мастера психологии") С-ПБ: Питер, 2001. – 752с.
Ильин к очевидности.- М, 1993, 371 с.
Кордуэл Майк, пер. с анг. . Психология А-Я: М., Фаир-пресс, 2002, 448 с.
Мещерякова литературы в воспитании у подростков культуры общения // Литература в школе. – 1989. - № 4. – с. 95.
Знакомим детей с эмоциональным миром человека // Дошкольное воспитание.- 2003. - № 2. – с. 2-3
Михайлова -личностное развитие учащихся с нарушением интеллекта // Ананьевские чтения-98: тезисы научно-практической конференции, С-ПБ, 1998, 194 с.
Никулина по психокоррекционной работе с семьями, воспитывающими приемного ребенка // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2002. - № 4. – с. 43
Обучение детей с задержкой психического развития./ Под ред. . - Смоленск. 1994. – 128 с.
Павлий подходы к изучению и коррекции эмоциональной сферы детей с ЗПР // Дефектология. 2000. № 4. с. 36
Певзнер характеристика детей с нарушением темпа развития./ Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. Сост. - Москва. Международная педагогическая академия, 1993. – с. 81-93.
Пекелис характеристика детей с ЗПР и работа с ними.// Дети с временными задержками развития./ Под ред. , - Москва. Педагогика,1971. – 208 с.
Поварницына о развитии личности ребенка // Федеральная целевая программа "дети-сироты". Курган, "Германия", 19с.
Попугаева помочь ребёнку с задержкой психического развития.// Начальная школа№5. – с. 94-96.
Смелик обучения детей с задержкой психического развития.// Начальная школа№4. – с. 10-11.
Специальная педагогика./ Под ред. . - Москва Академ А, 20с.
Технология коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР./ Под ред. . - Самара. !998.
Тригер знаний по русскому языку у учащихся первых классов, имеющих задержку психического развития.// Дети с временными задержками развития./ Под ред. , . - Москва Педагогика. 1971. – с. 191-196.
Ульенкова изучения и коррекции психического развития у детей.// Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. Сост. . - Москва. Международная педагогическая академия,1995. – с. 93-102.
Ульенкова особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция./– СПб., 2007.
Шевченко -развивающее обучение: организационно-педагогические аспекты. - Москва. Владос, 1999.
Шевченко -методические материалы. Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа. - Москва. 1998.
Шурдукалов обучения детей с задержкой психического развития.// Начальная школа. – 1993. - №2. - с. 58-60.
Материалы с сайтов:
- http://www. ***** http://***** http://www. ***** http://pedsovet. org http://www. *****
