Спецификация
заданий школьной олимпиады по географии для 7 – 11 классов
2013 – 2014 уч. год
1) Назначение заданий – выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, отбор наиболее талантливых обучающихся для участия в муниципальной олимпиаде по географии.
2) Документы, определяющие содержание заданий.
Содержание заданий определяется на основе следующих документов:
1) Обязательный минимум содержания основного общего образования по географии (Приказ МО ).
2) Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по географии (Приказ МО )
3) Рекомендаций МО РФ о подходах к составлению олимпиадных заданий.
3) Структура олимпиадных заданий.
Олимпиадная работа состоит из двух частей. В соответствии с типами заданий в олимпиадной работе выделяются два блока (таблица 1)
Блок А состоит из 26 заданий с выбором ответа (из четырех вариантов ответа, среди которых только один является верным) и 4 заданий с кратким ответом. В блоке А используется две разновидности заданий с кратким ответом:
А) Задания, требующие написать ответ в виде числа или набора цифр;
Б) Задания с кратким ответом.
Блок Б включает 5 заданий с развернутым ответом, в которых требуется записать полный и обоснованный ответ на поставленный вопрос.
Таблица 1
Распределение заданий олимпиадной работы по частям работы
Части работы | Число заданий | Максимальный балл | Процент от максимального балла за всю работу | Тип заданий |
Блок А | 30 | 42 | 42 | Задания с выбором ответа и кратким ответом |
Блок Б | 5 | 58 | 58 | Задания с развернутым ответом |
Итого | 35 | 100 | 100 |
4) Распределение заданий олимпиадной работы по содержанию и видам деятельности.
Отбор содержания заданий осуществляется в соответствии с обязательным минимумом содержания основного общего образования и среднего (полного) образования по географии. В этих документах выделены основные содержательные линии школьной географии, которые взяты за основу выделения блоков содержания олимпиадных заданий.
- Глобус, географическая карта, план местности.
- Природа Земли.
- Население мира.
- Мировое хозяйство.
- Природопользование и экология.
- Страноведение.
- География России.
При разработке олимпиадных заданий учитывалась необходимость дифференцировать учащихся по уровню сформированности географических умений – определять географические объекты и явления по их описанию, характерным признакам; работать с картой; объяснять развитие и пространственное распространение географических процессов и явлений на основе выделения их существенных признаков; умение применять имеющиеся знания и умения для решения поставленной задачи. Применение знаний и умений в новой ситуации требует творческого применения географических знаний и умений.
5) Распределение заданий олимпиадной работы по уровню сложности.
В работе используются задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. Задания базового уровня проверяют знание географической номенклатуры, основных фактов, простейших причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями. Повышенный уровень подразумевает умение применять знания дл решения определенных задач в знакомой и измененной ситуации. Высокий уровень подразумевает творческое применение знаний из различных разделов школьной географии, знаний из других школьных дисциплин для решения конкретной географической проблемы.
Для оценки достижения базового уровня используются задания с выбором ответа. Достижение уровня повышенной подготовки проверяется заданиями с кратким и развернутым ответом. Для проверки достижения высокого уровня в олимпиадной работе используются задания с развернутым ответом.
6) Время выполнения олимпиадных заданий
На выполнение олимпиадной работы отводится:
Блок А – 1 час, блок Б – 1 час.
Время указано в астрономических часах.
7) Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
Оценка результатов выполнения заданий олимпиады с целью дифференциации учащихся и отбора на региональную олимпиаду проводится по стобалльной шкале.
В зависимости от типа и трудности задания в олимпиадной работе имеют разный вес. Выполнение каждого тестового задания блока А оценивается в 1 балл. Задания с кратким ответом оцениваются в 4 балла.
За выполнение заданий блока Б в зависимости от полноты и правильности ответа присваивается от 6 до 16 баллов. Общий максимальный балл за правильное выполнение всех заданий – 100 баллов.
8) Дополнительные материалы и оборудование:
Линейки и транспортиры для каждого участника.
9 Условия проведения и проверки олимпиады (требования к специалистам).
Часть А олимпиадных задания выполняется на бланке участника (форма прилагается), часть Б выполняется на отдельном листе.
Проверку олимпиадных работ осуществляют члены жюри, назначенные приказом ОУ.
