ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Площадь параллелограмма.

1. 

2. 

МОУ ООШ с. Соколово

3. 

учитель математики

4. 

Математика

5. 

8 класс

6. 

Площадь параллелограмма (3 урок в теме «Площади», 1 урок в теме «Площадь параллелограмма»)

7. 

Базовый учебник:

8.  Цель урока: Вывести формулу для вычисления площади параллелограмма и показать применение этой формулы в процессе решения задач.

9. Задачи:

- обучающие: создать условия для самостоятельного выведения учащимися формулы нахождения площади параллелограмма и способствовать формированию умения применять данную формулу при решении задач.

-развивающие: способствовать развитию умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

-воспитательные : стимулировать формирование положительной мотивации учения путем создания «ситуации успеха» на данном уроке.

10.  Тип урока: урок изучения нового материала

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

N

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Время в миутах

1

Оргмомент

Площадь параллелограмма, геометрия, 8 класс (1)

Приветствует учащихся, создает доброжелательную, рабочую атмосферу в классе, проверяет готовность рабочего места учащихся.

Приветствуют учителя, настраиваются на урок, проверяют готовность своего рабочего места.

2 мин

2

Актуализация знаний и умений

Площадь параллелограмма, геометрия, 8 класс (1)

Проводит устную работу по  повторению ранее изученного материала, необходимого для изучения темы, предлагает ответить на вопросы:  

- Какие свойства геометрических фигур иллюстрируют следующие рисунки? (Слайд № 2 содержит вопрос и гиперссылки на 14, 15, 16 слайды, иллюстрирующие свойства).

- Сформулируйте правило вычисления площади прямоугольника. (Слайд №2)

Предлагает устно решить задачи.
(Слайд №2 содержит вопрос и гиперссылки на 17, 18 и 19 слайды) .

После просмотра формулируют следующие свойства:
1. Если многоугольник составлен из нескольких многоугольников, то его площадь равна сумме площадей этих многоугольников.
2. Равные фигуры имеют равные площади.
3. Площадь квадрата равна квадрату его
стороны.

Формулируют правило:
площадь прямоугольника равна произведению смежных сторон.

Устно решают задачи по готовым чертежам с последующей проверкой на слайде.

10мин

3

Мотивация, целеполагание

Площадь параллелограмма, геометрия, 8 класс (1)

При решении третьей задачи (Слайд №19) возникает противоречие между потребностью в решении задачи и недостаточностью знаний.(Используя анимацию, вылетает вопрос и с помощью гиперссылки (домик) возвращаемся на слайд №3)

Подводит к теме урок.(Слайд №3).


Предлагает сформулировать цель урока. (Слайд №4).

Предлагают найти площадь пола, а для этого надо знать формулу вычисления площади параллелограмма.




Формулируют тему урока и оформляют в тетради. (Слайд № 3)

Формулируют цель урока:
найти способ вывода формулы для вычисления площади параллелограмма.
(Слайд №4)

3 мин

4

Первичное усвоение учебной информации

Площадь параллелограмма, геометрия, 8 класс (1)

Площадь параллелограмма (N 1310

Предлагает каждой паре практические задания по перекраиванию геометрических фигур:
- прямоугольник в равнобедренный треугольник;
- равнобедренную трапецию в параллелограмм;
- параллелограмм в прямоугольник.




Демонстрирует  возможные перекраивания, используя анимацию на слайдах. (Слайды № 5,6,7)
Задает вопрос: что сохраняется при получении новых фигур?
Как называются такие фигуры?

Предлагает найти способ вычисления площади параллелограмма, используя результат практической работы №3.(Слайд №7)


Обращает внимание на формулу
(Слайд №8).
Предлагает решить задачу, на основании которой была сформулирована проблема
(Со слайда №8, используя гиперссылку (стрелка), отправляемся на слайд №19)

Используя модели прямоугольника, равнобедренной трапеции и параллелограмма с помощью ножниц перекраивают  соответственно в равнобедренный треугольник, параллелограмм, прямоугольник.
Демонстрируют на доске, используя разрезной материал.

Отвечают на вопросы учителя.
Делают вывод о том, что получаются равновеликие фигуры.
Обсуждают, используя анимационные возможности презентации, и делают записи в тетради.

Делают записи в тетради.


Делают записи в тетради и на доске с последующей проверкой.

10 мин

5

Осознание и осмысление учебного материала

Площадь параллелограмма, геометрия, 8 класс (1)

Предлагает решить задачи, применяя правило вычисления площади параллелограмма. (Слайд №9)

Решают задачи в тетради и на доске с последующей проверкой.

8мин

6

Проверка уровня усвоения знаний и умений

Площадь параллелограмма, геометрия, 8 класс (1)

Организует работу по готовым чертежам: найти площадь параллелограмма.(Слайды №10,11)

Делают записи в тетради.

Взаимопроверка.

8мин

7

Информация о домашнем задании

Площадь параллелограмма, геометрия, 8 класс (1)

Предлагает записать домашнее задание. Дополнительная задача на карточках. (Слайд №12)

Записывают в дневниках.

2 мин

8

Рефлексия

Вычисление площади параллелограмма (N 1675

Обращает внимание на поставленную цель (Слайд №4)
- достигли ли мы поставленной цели?

Отвечают на вопросы.

2 мин

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

 Площадь параллелограмма, геометрия, 8 класс

Презентация

Презентация

https://docs. /leaf? id=0B1oA-u5CIJfDYjhiMTkxN2EtZjA0NS00NzU0LWEyMTAtZjE4MGMzNWEyOGEw&hl=ru&authkey=CPe9oK8G

2

Вычисление площади параллелограмма (N 167569)

Интерактивное задание

Видеофраг-мент

http://school-collection. *****/catalog/res/4996b6de-9e71-11dc00c9a66/?

3

Площадь параллелограмма (N 131077)

Интерактивное задание

Видеофраг-мент

http://school-collection. *****/catalog/res/7383a6d6-0dac-11dc00c9a66/?