ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМЫ РАБОТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА МОУ СОШ №49 С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 города Шахты Ростовской области
Будущее нашей страны зависит от научного потенциала и уровня подготовки той молодёжи, которая сейчас сидит за школьными партами. И не случайно в последнее время наблюдается повышенный интерес школы, общества и государства к наращиванию интеллектуального и творческого потенциала, созданию благоприятных условий для развития одаренных детей и молодёжи. Это прежде всего связано с потребностью общества в неординарной творческой личности, которая может проявить не только высокую активность, но и умения, способности, творческий подход при принятии решений в нестандартных ситуациях.
Поэтому одним из ключевых ориентиров совершенствования образовательно-воспитательной деятельности школы, является работа над интеллектуально-творческим развитием личности учащихся. Эта работа проводится в школе на основе программы «Одарённые дети», ориентированной на основные положения и содержание федеральной и муниципальной программ «Одарённые дети», традиций, сложившихся в работе с одарёнными детьми в МОУ СОШ №49.
Основу программы составляют следующие концептуальные положения:
· программа охватывает весь контингент учащихся начального, среднего и старшего звена;
· деятельность педагогического коллектива по поиску, развитию и обучению обучающихся проводится во всём спектре основных видов деятельности: научно-исследовательской, творческой, спортивной, театральной;
· процесс выявления познавательных потребностей, склонностей, интеллектуальных и волевых качеств обучающихся обеспечивается поддержкой психологической службы;
· обучение и развитие обучающихся проводится непосредственно в учебном процессе в рамках личностно-ориентированного обучения, внедрения коммуникативно-развивающих технологий обучения, а также использования исследовательских, проблемно-поисковых, блочно-модульных методов обучения; через различные виды внеклассной деятельности (элективные курсы, предметные кружки, спортивные секции и т. д.), внешкольной творческой деятельности;
· функционирование НОУ «Шаг в науку» с целью вовлечения учащихся в научно - исследовательскую и творческую деятельность.
Основной целью работы педагогов школы по данной программе является развитие системы, позволяющей создать условия для психолого-педагогической поддержки и развития одарённых и интеллектуально-продвинутых детей.
Создание условий для развития и реализации способностей одарённых детей, активизации и поощрения их творческой деятельности проводится по следующим направлениям: широкое привлечение учащихся 1-11 классов к участию в школьных олимпиадах, конкурсах, викторинах, конференциях и других образовательных проектах муниципального, регионального и Всероссийского уровней.
Научная и учебно-исследовательская деятельность является одним из важнейших методов построения индивидуальной образовательной траектории учащихся и инструментом познания. Наряду с проектной деятельностью, активно внедряемой педагогами школы, научно-исследовательская деятельность позволяет в полном объёме запустить механизмы интеллектуальной и творческой реализации личности.
В школе уже на протяжении 2 лет активно действует НОУ «Шаг в науку», в рамках которого осуществляют работу секции: математики и информатики, лингвистическая, филологическая, естествознания, обществознания, художественно-прикладная и секция для учащихся 1-6 классов «НОУшонок». Основными направлениями работы НОУ являются следующие:
1. Включение в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их научными интересами, их индивидуальными потребностями, профессиональным самоопределением.
2. Обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования.
3. Подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, турниров и олимпиад.
4. Участие в проектной деятельности (выпуск школьной газеты «Интер’Yes», создание школьного сайта).
Результатами работы программы «Одаренные дети» можно считать успешность наших учащихся в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях: 11 победителей и призеров Всероссийских конкурсов и олимпиад, 12 победителей и призеров региональных фестивалей и конкурсов, 11 победителей и призеров муниципальных конкурсов и олимпиад, участие учащихся школы в Международных проектах.
В школе сложилась определённая система поддержки и стимулирования одарённых учащихся, в рамках которой в учебном году проводились следующие мероприятия: организация выставок творческих работ учащихся; своевременное публичное поощрение успехов школьников; вручение дипломов, сертификатов и подарков победителям школьной научно-практической конференции.
Внедрение в образовательную практику продуктивных педагогических технологий, повышающих эффективность работы с одарёнными детьми и индивидуализацию образования, не только позволяет повысить результаты обучения, но и способствует развитию творческих способностей, исследовательских умений, повышает познавательные навыки и способности к самообразованию, анализу и обобщению информации, ориентации в современном информационном пространстве, критичность мышления, коммуникабельность, что является необходимыми факторами при работе с одарёнными и высокомотивированными учащимися.
Благодаря целенаправленной работе данной программы, коллектив школы сумел создать особую инновационную среду, позволяющую подняться на Всероссийский и Международный уровень многим учащимся, одарённым в различных областях
