План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МБОУ «Новоселковская НОШ» Каширского района Московской области
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Технология
5.	Класс	1класс
6.	Тема и номер урока в теме	Аппликация из осенних листьев
7.	Предметная программа и её автор	« Прекрасное рядом с тобой» Куревина Е. А
8.	Цель урока:	Формировать знания о природном материале, умение составлять аппликацию из осенних листьев. Развивать логическое, пространственное мышление, воображение и фантазию ребенка
9.	Тип урока	комбинированный
10.	Модель организации УПД младших школьников	АРМ учителя - класс
11.	Необходимое оборудование	Интерактивная доска, проектор, магнитофон. Природный материал ( осенние листья, клей, бумага, ножницы.
12.	Структура и ход урока

Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Время (в мин.)
	2		3	5	6	7
1	Адаптационный	Адаптировать ученика к деятельности на уроке	Слушают, рассматривают презентацию (в свободной позе) называют тему урока: Осень Принимают участие в беседе, делают вывод: яркие листья - признак осени. Выполняют упражнения под руководством учителя, отвечают на вопросы по правилу поднятой руки, фронтально Рассматривают, анализируют, описывают Диалог с учителем, комментируют	Демонстрирует презентацию «Осенний лес» (+аудиозапись стихотворения об осени) Демократическая беседа « Признаки осени» Предлагает выполнить упражнение, отгадать загадки о деревьях. Показ иллюстраций « Осенний лес» Демократическая беседа	1,2	10 мин
2	Основной этап	Формирования знаний, отношений, действий опыта	составляют композицию, описывают, комментируют Слушают, отвечают на вопросы	Предлагает выполнить упражнение: самостоятельно составить композицию из листьев. Техника работы (как наносить клей пользоваться салфеткой и т. д.) Беседа по Т. Б.		10мин.
3	Творческий этап	Первичное закрепление знаний, действий, отношений, опыта на основе их применения	.Изготавливают аппликацию самостоятельно. Размещают работы на выставке .Комментируют свои работы и	Предлагает организовать выставку работ. Осуществляет помощь детям Беседа с демонстрацией презентации Подведение итога: учитель предлагает рассказать о своей работе,	3,4,5	15 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

_____________________________________________________________________

(Тема урока)

ПЕРЕЧЕНЬ ЭОР, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА УРОКЕ

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса*	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1 2	ЕК ЦОР ЕК ЦОР	ИР ИР	Слайд – шоу аудиозапись	http://files. school-collection. *****/dlrstore/2dd4bbca-8211-4a6c-814d-8af57ecd2ff7/index_listing. html http://files. school-collection. *****/dlrstore/8ddeb-cc66-dee3c63e4/Tutchev-Est-v-oseni-pervonachalnoy. mp3
3 4 5	ЕК ЦОР ЕК ЦОР ЕК ЦОР	ИР ИР ИР	Интерактивная презентация Интерактивная презентация Интерактивная презентация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/80b76b82-931a-4451-a844-87c01dcbf164/%5BNS-TECH_1-06%5D_%5BIG_117%5D. swf http://files. school-collection. *****/dlrstore/24694a13-186b-4fba-8b17-/%5BNS-TECH_1-06%5D_%5BIG_118%5D. swf http://files. school-collection. *****/dlrstore/2e70be9d-47ce-4674-ad5c-9f170be5352c/%5BNS-TECH_1-06%5D_%5BIG_116%5D. swf

________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________

* Тип ресурса (тип учебного материала в электронной форме) – наборы ЦОР к учебникам,

поурочные планирования, методические рекомендации, инновационные учебные материалы, электронные издания, коллекции (тематические), комплексные ресурсы и др.

Виды ресурсов:

ИР – информационный ресурс;

ПР – практический ресурс;

КР – контрольный ресурс;

Комбинированный ресурс.