Літературний вечір
"Сторінками казок "
Мета: поглибити знання учнів про казки ; розвивати усне мовлення, удосконалювати вміння висловлювати власні думки; виховувати інтерес до художньої літератури; виховувати почуття колективізму, відповідальності; сприяти розкриттю творчих здібностей учнів.
Обладнання: Виставка збірок казок Андерсена, ілюстрації учнів до казок, музичні записи; плакати із цитатами казкаря та інших видатних людей; презентація за темою та комп’ютер або мультимедійна дошка для її демонстрування; карта Північної Європи.
Поміж Балтійським і Північним морями
розташоване старе лебедине гніздо, і зветься
воно Данія. В ньому народжувались і
народжуються лебеді, імена яких
ніколи не вмруть.
Звучить класична музика.
Учитель. Діти, погляньте на карту. На Півночі Європи, під рельєфним окресленням Скандинавського півострова, видніється маленька Данія. Це батьківщина . Він скаже про неї такі слова:
Вы, берегов скалистые края,
Где слышны взмахи крыльев лебединых,
Вы – острова, очаг былин старинных,
О Дания! О родина моя!
Особливість Андерсена в тому, що в його душі дивно поєдналися і дитяча безпосередність, і поміркованість дорослої людини. Андерсен був наділений багатою фантазією та особливою вразливістю. Він був немов у полоні від того, що бачив. Тварини, великі та маленькі, були для нього мислячими, розумними особистостями, і навіть неживі предмети вели своє особливе життя. Саме ця особливість і допомогла казкарю писати одразу і для дітей, і для дорослих. Його казки переповнені життєвою мудрістю. І сьогодні я пропоную вам здійснити подорож сторінками казок видатного майстра слова. А допоможе нам це зробити бог сновидінь із Скандинавської міфології – Олє-Лукойє.
Перегляд уривку з мультиплікаційного фільму, де Олє-Лукойє розповідає про свої чарівні парасольки.
Учитель. Ну ось, у нашому залі зібрали всі хороші діти, і Олє-Лукойє навіяв нам з вами чарівний сон. Закривайте оченята, слухайте музику, «увімкніть» свою уяву, починаємо подорож… Що це за шум?
(До залу входить Маленька розбійниця, з великим гуркотом волочить вона скриню)
Маленька розбійниця. Ого! Куди це я потрапила? Диви-но, скільки тут малечі! А чого це ви тут зібралися сьогодні? Га? А ну швидко відповідайте мені?
Учень. Ми зібрались тут на казковий вечір за творчістю видатного казкаря Ганса Крістіана Андерсена.
Маленька розбійниця. Справді? Отже мені пощастило? То що, ви все про нього знаєте?
Учениця. Знаємо не все, але чимало. Прочитали багато його казок.
Маленька розбійниця. То кажете, що ви великі читаки? А може ви і мене знаєте? Га?
Учениця. Так, ми тебе впізнали. Ти – Маленька розбійниця із казки «Снігова королева». Запрошуємо і тебе взяти участь у нашому святі.
Маленька розбійниця. Що мені ваше свято, як у мене таке горе. (Починає голосно плакати) А чи не могли б ви мені допомогти? Га?
Учитель. Діти, а може вислухаємо Маленьку розбійницю? Адже ми знаємо, що вона не така вже й погана. Вона допомогла Герді в пошуках Кая. То як, згодні допомогти Маленькій розбійниці? (Так)
Маленька розбійниця. Розумієте, я потратила в страшенну халепу. І все через старого дідочка з сивою борідкою. Ви його бува не знаєте? Він йшов через мій ліс та ніс ось цю скриню. Дуже вона мені сподобалась, от я її і відібрала в нього. А дідок виявився чаклуном, і ось я опинилася тут. (Плаче) Я не можу повернутися додому, у свою казку. А ця скриня стає все важчою і важчою. Дід мені сказав, що тільки якщо я виконаю всі завдання з цієї чарівної скрині, зможу повернутися додому. А я її навіть відчинити не можу. (Плаче) Ось що на ній написано: «Хто на 5 запитань відповіді знає, тому чарівний замочок скриню відчиняє».
Учень бере папір із запитаннями, на які відповідають бажаючі із залу
5 запитань
1. Коли і де народився ?
2. Ким були його батьки?
3. В якому віці і чому хлопець залишив рідне місто?
4. Яке місце в житті Андерсена займала Йонні Лінд?
5. Як вшановують пам'ять Андерсена?
Маленька розбійниця. Хороший початок. Можливо вам справді вдасться виконати всі завдання з цієї скрині. Будь ласка, допоможіть мені потрапити в свою казку.
Маленька розбійниця відкриває скриню і витягає І завдання.
Завдання №1
За ілюстраціями до казки відгадати її назву, назвати головних героїв.
(Ілюстрації демонструються за допомогою програми PowerPoint. Додаток №1.)
Завдання №2
За цитатою із казки відгадати, про кого йде мова та назвати казку.
1. «Серце її стискалось від страху, коли вона вночі вийшла у сад, а звідти довгими порожніми алеями – на кладовище». (Еліза «Дикі лебеді»)
2. «Маленькі рибки, що плавали в річці, бачили жабу, чули її слова та й висунули голови, щоб подивитися на крихітку-наречену». («Дюймовочка»)
3. «Вода стікала з її волосся, з сукні стікала прямо в черевички, а вона говорила, що саме вона і є справжня принцеса». («Принцеса на горошині»)
4. «Вирішив принц подарувати принцесі солов’я і троянду». («Свинопас»)
5. «Новий! Новий найкращий! Він такий молодий і гарний!» (Гидке каченя»)
Завдання №3
Розташувати ілюстрації, які ви намалювали до казки «Снігова королева», в правильній послідовності.
Завдання №4
Інсценізація зустрічі Герди та Кая.
Звучить класична музика. Кай сидить і складає з крижинок слово. Входить Герда.
Герда. Кай…Кай, це я, Герда, ти що, не впізнав мене?
Кай. Не заважай.
Герда. Кай, я так довго тебе шукала, де я тільки не побувала, кого тільки не зустрічала… І ось я нарешті тебе знайшла. Кай, ходімо додому.
Кай. Не заважай мені. Йди геть. У мене багато роботи. Снігова королева наказала мені скласти слово «Вічність» і тоді вона подарує мені весь світ і пару новеньких ковзанів.
Герда. Кай, милий, чому ти такий холодний, тебе, мабуть, зачаклувала Снігова королева. Що ж мені робити, як зняти чари злої чаклунки?
(Герда плаче, холодне серце Кая розтає, він також плаче)
Кай. Герда! Мила моя Герда!.. Де ж ти була так довго? Де був я сам? Як тут холодно і пустинно.
Знову звучить класична музика.
Завдання №5
Відгадати, яке відношення мають речі із чарівної скрині до казки «Снігова королева»
Троянда (символ казки).
Дзеркало (його створив троль).
Мідна монета ( нею діти робили віконечка на замерзлих шибках).
Червоні черевички (їх Герда віддала річці).
Гребінець (ним чаклунка розчісувала Герду).
Розбійницький ніж (ним маленька розбійниця лоскотала шию оленю).
Рибина (на ній лапландка написала послання фінці).
Старий рукопис (його читала стара фінка).
Сніжинка (сніжинки – слуги Снігової королеви).
Завдання №6
Конкурс «Юні таланти». ( Діти зачитують свої вірші до казки та лист до від імені читачів)
Маленька розбійниця. (Дивиться у скриню і починає радісно викрикувати)
Ура! Завдань більше немає. Дякую, дякую вам, дорогі мої друзі. Ви стали мені справжніми друзями. Адже ви не покинули мене у скрутну хвилину. А друзі мають чинити саме так. Ви справді багато вивчили і прочитали, от і змогли виконати всі завдання. Мені дуже у вас сподобалося, але хочеться додому. Тепер я зможу повернутися у свою казку. О, і скриня стала зовсім легкою! Ще раз дуже вам дякую (підстрибуючи вибігає із залу разом із скринею).
Учитель. Ось і настала хвилина прощання з улюбленим казкарем .
50 років Андерсен писав казки для дітей, тепер їх читають діти усього світу. І я хочу побажати вам, щоби ви не поспішали виростати і встигли прочитати ще багато-багато цікавих казок.
