ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРОГРАММА
научно – практической конференции
«Психологическая безопасность образовательной среды:
опыт, проблемы, перспективы развития»
Время проведения: 15 мая 2009г.
Место проведения: ЦДиК «Участие» СВАО г. Москвы
Адрес проведения: ул. Ленская, д. 4; тел.: (4
РЕГЛАМЕНТ РАБОТЫ КОНФЕРЕНЦИИ
10.00 – 10.55 | Регистрация участников. Экскурсия по ЦДиК СВАО «Участие» |
11.00 – 13.00 | Пленарное заседание, выступления |
13.00 – 14.00 | Кофе-пауза |
14.00 – 16.00 | Круглый стол «Проблемы экспертизы психологической безопасности образовательной среды» |
16.00 – 17.00 | Подведение итогов конференции |
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
Ведущие ,
Открытие научно-практической конференции, приветственное слово к участникам конференции:
- , первый заместитель руководителя Департамента образования г. Москвы;
- , начальник Северо-Восточного окружного управления образования Департамента образования г. Москвы,
Доклады (регламент выступления 10 мин.)
1. Методологические подходы к экспертизе психологической безопасности образовательной среды – , д. пс. н., профессор кафедры развития и образования РГПУ им. .
2. Окружная психологическая служба образования – ключевое звено построения безопасности образовательного пространства округа – , к. пс. н., старший научный сотрудник лаборатории «Научно-методические основы организации деятельности ПМС центров» МГППУ, директор ГОУ ЦДиК «Участие» СВАО г. Москвы.
3. Экспертиза безопасности психологической нормы – , к. пс. н., директор ЦППРК «Практик» ЦАО г. Москвы.
4. Оценка психологического климата в классе как инструмент разрешения и предупреждения конфликтов между участниками образовательного процесса – , к. мед. н., директор ГОУ ПМСС «Озон» ЦАО г. Москвы
5. Комплексная безопасность школы: качество современного состояния и перспективы развития – , к. пед. н., доцент, заведующий сектором методической поддержки и мониторинга безопасности образовательной среды ЦЭПП МГППУ.
6. Информационно-правовая социализация участников образовательного процесса как условие обеспечения психологической безопасности образовательной среды – , педагог-психолог, Уполномоченный по правам участников образовательного процесса ГОУ кадетской школы № 000 «Московский кадетский музыкальный корпус» ЮАО г. Москвы.
7. Роль ресурсного центра в обеспечении инновационной деятельности образовательных учреждений ГЭП «Система экспертизы психологической безопасности образовательной среды» – , методист лаборатории педагогической психологии ОУМЦ ЮАО, педагог - психолог ГОУ СОШ № 000 ЮАО, г. Москвы.
Кофе-пауза
КРУГЛЫЙ СТОЛ
«Проблемы экспертизы психологической безопасности образовательной среды»
Ведущие: , ,
Проблемы для обсуждения (регламент выступления до 5 мин.)
1. Экспертиза психологической безопасности образовательной среды в образовательных учреждениях различного вида и типа:
- Экспертиза психолого-педагогической безопасности образовательных учреждений – , д. пед. н., профессор, ведущий научный сотрудник сектора методической поддержки и мониторинга безопасности образовательной среды ЦЭПП МГППУ;
- Экспертиза психологической безопасности образовательной среды в школе полного дня – , заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГОУ СОШ № 000 ЮАО г. Москвы, учитель высшей квалификационной категории, ветеран труда; , педагог-психолог ГОУ СОШ № 000 ЮАО г. Москвы;
- Экспертиза психологической безопасности образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении – , педагог-психолог ГОУ ДОУ № 000 ЮАО г. Москвы, старший воспитатель ГОУ Детский сад комбинированного вида № 000 СВАО г. Москвы;
- Экспертиза психологической безопасности образовательной среды в интернатном учреждении – , педагог-психолог ГОУ Школа-интернат №95 ЮАО г. Москвы; , педагог-психолог ГОУ Детский дом № 39 ЦАО г. Москвы;
- Экспертиза психологической безопасности образовательной среды в учреждении дополнительного образования – , заслуженный учитель Российской Федерации, к. пед. н., директор ГОУ ДЮЦ «Отрадное» СВАО г. Москвы;
- Создание системы экспертизы адаптации учащихся старшей школы профильных классов – , педагог-психолог ГОУ СОШ № 000 ЦАО г. Москвы.
2. Психолого-педагогические аспекты обеспечения психологической безопасности образовательной среды и их экспертная оценка в практике работы образовательного учреждения
- Оценка эффективности проектной деятельности учащихся как основы обеспечения психологической безопасности образовательной среды школы – , руководитель психолого-логопедической службы ГОУ СОШ №26 Ю. Москвы, лауреат конкурса «Психолог года 2002», лауреат «Гранта Москвы»;
- Эмоционально-нравственное развитие личности младшего школьника как условие создания в прогимназии психологической безопасности образовательной среды – , специалист по экспериментальной работе ГОУ прогимназии № 000 СВАО г. Москвы, к. пед. н., доцент МГПУ;
- Экспертиза эмоционального выгорания педагогов и обеспечение психологической безопасности образовательной среды – , руководитель психолого-педагогической лаборатории ГОУ Центр образования № 000 ЦАО г. Москвы, к. пс. н.;
- Экспертиза психологической безопасности образовательной среды для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию – , к. пед. н., доцент, заведующий сектором методической поддержки и мониторинга безопасности образовательной среды ЦЭПП МГППУ.
- Опыт работы окружного антикризисного подразделения ЦДиК «Участие» СВАО по разработке системы психологической безопасности образовательной среды для детей, попавших в трудную жизненную ситуацию – , руководитель антикризисного подразделения СВОУО, педагог-психолог;
- Профилактика игровой зависимости как условие безопасности информационной образовательной среды образовательного учреждения – , педагог-психолог, руководитель коррекционно-диагностического отдела ГОУ ЦППРК «Практик»; методист ГОУ ЦППРК «Практик»;
- Национальная идентификация как фактор формирования психологически безопасной образовательной среды в кадетской школе-интернате –
; – педагоги-психологи ГОУ «Третий Московский кадетский корпус имени Александра Невского» ЦАО г. Москвы.
