Разработка урока по светской этике.
Урок №5 « Добро и зло»
Разработали:
Матвеевский район
( МБУО «Кульчумская ООШ»)
(МБУО «Высотная ООШ»
( МБУО « Новоспасская СОШ»)
Саракташский район:
(МОБУ « Кондуровская ООШ»)
Урок №5 «Добро и зло»
Цель: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе знаний о «добре» и «зле»; развитие этических чувств, как регуляторов морального поведения.
Задачи: 1.Формирование основ морали – осознанной обучающимися необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом.
2.Формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию.
3.Формировать способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты.
Результаты:
Личностные
- формирование учебно-познавательного интереса к этическому понятию «добро» и «зло»
Метапредметные
- развивать умения выделять главное в тексте в соответствии с учебным заданием;
- развивать коммуникативные навыки и навыки сотрудничества в процессе работы в группах
Предметные
- усвоение понятий «добро» и «зло»
- подвести учащихся к пониманию: что такое добрые и злые поступки?
Оборудование:
1. Компьютер, проектор, мультимедийная презентация.
2. «Основы светской этики» 4-5 классы: учебное пособие для общеобраз. учр.- М.:Просвещение, 2010
3. Электронное пособие к учебному пособию «Основы светской этики».
Ход урока
1.Организационный момент
- Добрый день! Встаньте, пожалуйста! Возьмитесь за руки.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Всем, всем добрый день
И работать нам не лень.
- Ребята, мы единое целое, от работы каждого зависит общее дело, его результативность. А хотите начать работать прямо сейчас? (Да.) Садитесь, пожалуйста.
2. Проверка домашнего задания.
- Проводится тест по теме « Особенности морали» (с диска, который идет в комплекте)
3. Обсуждение проблемы.
- Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы внимательно ее послушайте (название сказки учитель не говорит)
(Сказка о добре и зле ( Альбина Шакирова))
- Как вы думаете, правильно ли думал мальчик?
- Какие советы давала колдунья мальчику?
- Правильные советы давала колдунья?
- Как вы думаете чем закончилась эта сказка?( ответы детей)
- Давайте вместе узнаем, что было дальше.
- Как вы думаете, о чем эта сказка?
- о мальчике
- о злой колдунье
- о добре и зле (предполагаемые ответы детей)
- Правильно ребята, эта сказка о добре и зле. (слайд 2)
- А как вы думаете, что такое добро?
- Что такое зло?
- Как вы думаете, чем отличается добро от зла?
-Понравилась вам эта сказка?
- Чем она вам запомнится?
- Хотели ли вы еще что-то узнать о добре и зле?
- Что именно хотите узнать? (ответы детей записываются на доске) (слайд 3)
3. Изучение нового материала
- Откройте « Книги мудрых мыслей» запишем число и тему урока ( слайд 4)
- Найдите в учебнике стр.12 давайте прочтем, что такое добро и запишем.(слайд 5)
- Что такое добро?
-Что входит в понятие добро?(ответы учащихся)
- хорошие дела
- бережное отношение друг к другу
- добрые поступки (предполагаемые ответы учеников)
- А вы совершаете добрые поступки?
- Приведите примеры из своей жизни?
- Давайте прочитаем абзац из учебника ( стр.13)
- О чем говорится в этом абзаце?
- Правильно ли вы поступаете, когда даете списать своему товарищу?
- А как вы должны ему помочь?
4.Физминутка ( с музыкальным сопровождением « Дорогою добра»)
- Зачастую для этики более важно выяснить не что такое добро, а что такое зло. Иногда важнее не допустить совершения зла, чем сделать добро.
- Давайте же узнаем, что такое зло.
- Найдите в учебнике понятие зла и запишите.(слайд 6)
- Как вы объясните, что такое зло?
- Как противоположность добра зло разрушает взаимоотношения и сотрудничество людей, распространяет вражду между ними, препятствует развитию человеческих способностей. Злые поступки приносят беды и страдания людям. Поэтому не допускать зла и бороться с ним – важные задачи морального поведения человека.
- Найдите героев на слайде, которые на ваш взгляд совершают добрые поступки - это делают ученики 1 варианта.
- Второй вариант ищет героев сказок, которые на ваш взгляд совершают злые поступки. (слайд 7 )
5.Закрепление изученного материала.
- Работа с пословицами (слайд 8)
- Просмотр мультфильма «Аист»
- Беседа по просмотренному мультфильму?
- Почему важно бороться со злом, обоснуйте свой ответ?
6.Рефлексия (слайд 9)
- Сегодня на уроке я узнал….
- Сегодня на уроке я понял….
- Сегодня на уроке я решил….
- Стихотворение пожелание ученикам.
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта - она от века
Украшение человека.
7.Домашнее задание.( слайд 10)
- Прочитайте в учебнике урок №5 на стр.12-13
- Найдите по 2пословицы о добре и зле.
- Опишите один добрый поступок, который совершили ваши родители.
Сказка о добре и зле
Альбина Шакирова
Когда-то в одном большом мире, где царит только любовь и покой появился на свет маленький человечек. Он еще не знал для чего он существует в этом мире, но очень хотел верить в то, что его появление было не случайным и он обязательно должен сделать что-то для того, чтобы мир вокруг него переполняла доброта и любовь... Но как это сделать он не знал. Ему казалось что стоит только закрыть глаза и улыбнуться и все вокруг сразу засияет ярким светом.
Однажды к этому маленькому человечку пришла злая колдунья и сказала ему: "Подари мне все что у тебя есть и тогда ты сделаешь большое добро." Маленький человечек очень хотел сделать добро и отдал все, что у него было колдунье. А было-то у него всего хижина из веток и кусок хлеба.
На следующий день полил дождь. Маленький человечек не знал что ему делать и спрятался под большим дубом. Дуб ласково обнял его и спрятал своими ветками от дождя и ветра.
Когда злая колдунья вернулась маленький человечек уже выстроил себе новую хижину. Колдунья разозлилась, что он не замерз под дождем и сказала ему: "Если ты спрыгнешь вниз со скалы, то тогда ты будешь очень хороший человек". Маленький человечек пошел и прыгнул вниз со скалы, хотя ему было и страшно, но он знал, что это все не зря. Но теплая река, которая текла под той скалой не дала ему погибнуть и вынесла его на свои берега.
Маленький человечек искренне верил, что он делает только самые добрые дела.
Однажды, когда он пошел за водой из той самой реки, которая спасла его, он услышал тихий стон. Маленький человечек побежал к тому месту, откуда издавался звук и увидел, что злая колдунья упала в огромную яму и никак не может оттуда вылезти. Маленький человечек физически был не очень силен и был невысокого роста, поэтому едва-едва поднял он бревно и бросил его вниз. По этому бревну колдунья и поднялась наверх.
Когда колдунья поднялась наверх глаза ее застилали слезы. Она сказала маленькому человеку: "Прости, что я издевалась над тобой, на самом деле, то что ты делал раньше не было добром, потому что добро должно идти из самой глубины сердца... Добро должен делать сам человек, по своей воле, а не по чьей-то указке..."
И тогда маленький человек понял, что добро нельзя искусственно создать, оно сидит у каждого где-то в самой глубине души и только милосердие способно вытащить его наружу. Маленький человечек осознал, что он может сделать этот мир теплее и добрее, если будет помогать в беде тому, кому действительно это нужно и тогда, когда он искренне этого хочет.
Он простил колдунью и теперь даже на любую ее злобу отвечал добром. Так маленький человечек познал самого себя и понял, что он живет так, как ему нравится, и что ему нечего стыдиться. Он понял, что в этот мир он может принести что-то свое, оставить свой какой-то след в памяти людей как человек, несущий идеологию добра. Так маленький человечек смог определить что есть для него счастье.
