Показатели эффективности деятельности педагогических работников ОГБОУ СПО "Галичский педагогический колледж Костромской области"

Показатели эффективности деятельности педагогических работников ОГБОУ СПО "Галичский педагогический колледж Костромской области"

Утверждено

приказом директора

от ­­­24.06.13 № 39

Показатели эффективности деятельности педагогических работников

ОГБОУ СПО "Галичский педагогический колледж Костромской области"

1.  Общие положения

1.1. Настоящие показатели разработаны в соответствии с:

-  Программой поэтапного совершенствования оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на годы, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2012 г. ;

-  приказом Минтруда России от 01.01.01 г. № 000 «О проведении пилотного внедрения мероприятий по обеспечению взаимодействия федеральных органов исполнительной власти и органов государственной власти субъектов Российской Федерации при координации мероприятий по повышению оплаты труда отдельных категорий работников государственных (муниципальных) учреждений»;

-  Методическими рекомендациями Минобрнауки России по разработке органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления показателей эффективности деятельности государственных (муниципальных) учреждений в сфере образования, их руководителей и отдельных категорий работников, утвержденными 18 июня 2013 г.

1.2. Показатели эффективности деятельности - это индикаторы, на основании которых осуществляется учет результатов деятельности педагогических работников, и распределяется стимулирующая часть ФОТ.

1.3. Настоящие показатели определяют порядок установления и распределения стимулирующей части Фонда оплаты труда, направления и конкретные индикаторы эффективности деятельности педагогических работников.

1.4. Цель настоящих показателей - усиление социальной защиты и материальной заинтересованности работников образовательного учреждения для развития творческой активности и инициативы при реализации поставленных перед коллективом задач, повышение качества образовательного процесса, закрепление высококвалифицированных кадров.

II. Основные направления эффективности деятельности педагогических работников образовательного учреждения

2.1. Основными направлениями разработки показателей эффективности деятельности педагогических работников колледжа является:

-  реализация дополнительных проектов;

-  организация (участие) системных исследований, мониторинга индивидуальных достижений обучающихся;

-  динамика индивидуальных образовательных результатов;

-  реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями обучающихся;

-  участие в коллективных педагогических проектах;

-  участие педагога в разработке и реализации основной профессиональной образовательной программы;

-  организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы;

-  работы с детьми из социально неблагополучных семей;

-  создание элементов образовательной инфраструктуры

III. Основные направления и показатели эффективности деятельности педагогических работников образовательного учреждения.

Направления	Критерии
1. Реализация дополнительных проектов	-  руководство разработкой и реализацией групповых и индивидуальных учебных проектов обучающихся; -  разработка и реализация социальных проектов; -  участие в реализации региональных и внутриколледжных проектах «Образование», «Здоровье», «Учиться никогда не поздно», «Молодая мама» и др.; -  участие в реализации дополнительного профессионального образования (профессиональная переподготовка), осуществляемого в различных формах обучения дистанционного, индивидуального и т. д.; -  участие в создании и функционировании экспериментальной площадки на базе образовательного учреждения; -  разработка и реализация программ факультативной и кружковой работы; -  участие в разработке и апробирование программ новых специальностей и углубленных подготовок; -  участие в реализации программы допрофессиональной подготовки по педагогическому профилю (педкласс); -  разработка и реализация программ для работы с одаренными детьми.
2. Организация системных исследований, мониторинга индивидуальных достижений обучающихся	-  разработка фонда оценочных средств, направленных на оценку знаний, умений и освоенных компетенций по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям; -  разработка программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся; -  разработка фонда оценочных средств для государственной итоговой аттестации выпускников; -  разработка параметров оценки учебных достижений обучающихся, методике их анализа и обобщение результатов с помощью таблиц, графиков, диаграмм; -  апробирование рейтинговой системы достижений обучающихся; электронного дневника; портфолио учебных достижений; -  подготовка студентов к участию в конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих проектах, форумам, Днях науки различного уровня; -  участие в подготовке и проведении конкурсов «Студент года», «Выпускники года», «Группа года».
3. Динамика индивидуальных образовательных результатов	-  обеспечение высокого качества и динамики обученности студентов по результатам срезовых контрольных работ; -  обеспечение высокого качества освоения обучающимися основной профессиональной образовательной программы по результатам промежуточной и государственной итоговой аттестации (более 65 %); -  руководство курсовыми и выпускными исследованиями студентов, получившими реальный практический результат; -  положительная динамика учебных достижений обучающихся.
4. Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями обучающихся	-  организация консультационно-просветительской и диагностической работы с родителями обучающихся, лицами их заменяющими; -  организация различных форм взаимодействия с родителями обучающихся (родительских собраний, лекторий, клубов, диспутов, консультаций и т. д.), их результативность; -  организация социологических опросов родителей по вопросам взаимодействия с образовательным учреждением.
5. Участие в коллективных педагогических проектах	-  активное участие педагога в работе над единой методической темой; -  активное участие педагога в работе творческих групп «педагог - педагог», «педагог - студент», «педагог - студент - учитель» по различным современным проблемам образования; -  реализация педагогических инициатив: открытые уроки, мастер-классы, выступления на методических объединениях, семинарах и т. д.; -  участие в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсах, конференциях, Днях науки и других мероприятиях; -  организация и проведение среди обучающихся различных культурно-массовых мероприятий; -  обеспечение инновационной деятельности: использование современных образовательных технологий, включая информационные, новых форм организации учебного процесса и др.; -  участие в развитии предпринимательских и других проектах, приносящих доход образовательному учреждению; -  участие в профориентационной и информационно-консультативной работе по вопросам получения педагогического образования; -  руководство и участие в реализации социокультурных проектов (музей образовательного учреждения, театр, научное общество студентов, сайт образовательного учреждения и др.); -  Участие в реализации программ, направленных на работу с одаренными студентами.
6. Участие педагога в разработке и реализации основной профессиональнойобщеобразовательной программы	-  разработка учебных и рабочих программ в соответствии с ФГОС; -  разработка учебно-методических комплексов, учебных пособий, электронных учебников в соответствии с требованиями ФГОС; -  участие педагога в разработке и реализации программ учебных и производственных практик по профилю специальности; -  разработка методического обеспечения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, практических и лабораторных занятий; -  подготовка учебно-аналитической документации к лицензированию и аккредитации образовательного учреждения; -  корректировка программ вариативной части основной профессиональной образовательной программы.
7. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивной работы	-  активное участие педагога в реализации регионального проекта «Здоровье будущих поколений»; -  высокие результаты деятельности спортивных секций (охват студентов, индивидуальные и командные достижения и т. д.); -  организация общеколледжных спортивных мероприятий, соревнований; -  подготовка команд к городским и областным спортивным мероприятиям; -  высокие показатели спортивных достижений обучающихся в различных видах спорта.; -  проведение профилактической работы с обучающимися; -  организация работы по взаимодействию с лечебно-профилактическими учреждениями по проведению ежегодных медицинских осмотров и диспансеризаций студентов, находящихся в трудной жизненной ситуации, иммунизации; -  оформление и ведение паспортов здоровья обучающихся; -  организация мероприятий по ограничению распространения гриппа и ОРВИ в образовательном учреждении; -  организация добровольного тестирования обучающихся на предмет раннего выявления немедицинского потребления наркотических средств, психотропных веществ и алкоголя; -  организация и участие в проведении Недель здоровья, Дней здоровья, месячников профилактики вредных привычек, образовательных акций; -  проведение мониторинга введенных ограничительных мероприятий в образовательном учреждении; -  активное участие педагога в реализации плана совместных мероприятий с органами исполнительной власти, правоохранительными органами, учреждениями здравоохранения, физической культуры и спорта; -  организация взаимодействия образовательного учреждения с общественными организациями, учреждениями физической культуры и спорта, здравоохранения, гражданской обороны, защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, правоохранительными органами по проведению физкультурных мероприятий и мероприятий по формированию здорового образа жизни обучающихся; -  организация работы по формированию культуры здорового образа жизни со студентами, проживающими в общежитии.
8. Организация работы с детьми из социально неблагополучных семей	-  руководство работой Совета по профилактике правонарушений и беспризорности среди обучающихся; -  организация совместной работы с межрайонными территориальными отделами социальной защиты населения, опеки и попечительства, ПДН МО МВД РФ «Галичский; -  Организация диспансеризации студентов, находящихся в трудной жизненной ситуации»; -  эффективная работа по профилактике правонарушений.
9. Создание элементов образовательной инфраструктуры	-  организация работы музея образовательного учреждения; -  оформление сменных выставок музейного фонда и творческих работ студентов и преподавателей; -  оформление учебных кабинетов; -  оформление стендов в рекреациях образовательного учреждения; -  создание в кабинетах соответствующей образовательной среды; -  создание мультимедийных средств обучения.