Родничок

Родничок

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МЕЖЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

«Родничок»

Рабочая программа по внеурочной деятельности

1 класс

Руководитель: Соколова

Любовь Александровна

учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Основные задачи модернизации российского образования - повышение его доступности, качества и эффективности. Модернизация в обществе и соответственно в образовании, влечет за собой изменение стандарта знаний, составной частью которого является знание истории своей Малой Родины. Так основными направлениями Программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся является воспитание гражданственности, патриотизма. Таким образом, актуальность данной программы возрастает в связи с ростом роли патриотического воспитания. Огромную важность приобретают вопросы патриотического воспитания через изучение своей малой родины в кружковой работе. Для учащихся начальных классов я разработала программу кружка « Родничок».

Программа дополнительного образования «Родничок» руководствуется педагогическими принципами, которые выражаются в следующих категориях:

научная достоверность используемого материала; соответствие содержания, методики обучения и воспитания уровню психофизического развития учащихся; комплексность решения задач обучения и воспитания; постоянство требований и систематическое повторение действий; гуманизация образовательного процесса и уважение личности каждого воспитанника; единство развития коллективных свойств творческого сотрудничества и личностной индивидуальности каждого ребенка;

Особенность программы

Программа рассчитана на учащихся 1- х классов общеобразовательных учреждений. Курс программы рассчитан на 33 часа. Программа состоит из трёх разделов: « Мой дом. Моя семья», «Моё село. Мой край», «Природа и мы». Особенностью данной программы является организация индивидуальной и коллективно-творческой деятельности учащихся по приобретению новых знаний об истории, природе родного края из разных источников информации, творческая переработка информации и создание самостоятельных исследований, проектов.

Данная программа позволит осуществить военно-патриотическое направление во внеурочной деятельности.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:

- создать условия для духовно-ценностной и практической ориентации ребёнка в окружающем мире;

- воспитывать гражданское самопознание через ознакомление с историей, природой и культурой родного села.

ЗАДАЧИ для учащихся по возрастным группам:

В 1 классе:

- расширять представления о ближайшем социальном окружении,

-учить видеть прекрасное в окружающем мире,

- познакомить с картой района, области.

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

- способствовать осознанию неразрывной связи истории родного села с историей страны;

- дать понятие о символах района и Российского государства;

- расширять знания о природе, растительном и животном мире края, учить видеть прекрасное в окружающем мире;

- учить выбирать наиболее безопасный путь из школы домой.

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

Ожидаемым результатом программы будет:

устойчивый интерес к истории своей малой родины,

знание своей взаимосвязи с окружающим микромиром,

знания по истории, природе, культуре родного края, знания правил охраны природы, способность творчески мыслить и рассуждать,

умение переносить полученные в ходе курса З и У на другие учебные курсы (литература, окружающий мир и др.) и внеучебную деятельность,

в условиях модернизации, приобретать такие черты, необходимые молодому современному человеку как предприимчивость, разносторонность, конкурентоспособность,

способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах,

способность рефлексировать свою учебно-познавательную деятельность.

Ожидаемый результат.

Знания и умения учащихся к концу 1 года обучения.

Знать:	Уметь:
Своих предков, их ФИО, профессии, увлечения, участие в ВОВ.	Составлять родословную.
Знать символику Межевского района, названия сёл района, рек и других объектов.	Составлять устный рассказ о своей школе.
Названия улиц, культурных центров, памятных мест села.	Ориентироваться по карте, находить объекты ( села, реки, улицы,,.) Составлять план-схему безопасного маршрута от дома до школы
Фамилии земляков, внёсших вклад в победу над врагом, в развитии села.
	заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах.

РАБОТА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ЧЕРЕЗ организацию следующих видов деятельности:

- познавательной (наблюдение, получение информации от педагога, чтение литературы, выполнение заданий на применение знаний)

- ценностно - ориентационной (оценка значения изучаемых объектов и обоснование своей точки зрения)

- коммуникативной (коллективное планирование и обсуждение результатов дел)

- художественно- эстетической (восприятие эстетических свойств природных объектов)

- трудовой природоохранительной (сохранение окружающей среды, поддержание порядка радом с домом, в школе)

ФОРМЫ РАБОТЫ:

Занятия, наблюдения, целевые прогулки, экскурсии, игры, практические работы, индивидуальная работа.

Формы контроля промежуточных и конечных результатов:

Викторины, творческие задания, составление альбомов, выставки творческих работ, презентации индивидуальных творческих проектов, конкурсы.

Условия реализации программы:

- изучение предусмотренных программой теоретических и практических занятий,

- учёт возрастных и личностных особенностей учащихся,

- использование разнообразного дидактического материала.

- наличие мультимедийного оборудования.

Учебно-тематический план

№ п/п	Раздел	Тема	кол-во часов	Содержание занятий	Формируемые ЗУН
1-2	Мой дом. Моя семья.	Знакомство с содержанием работы кружка. «С чего начинается родина?»	2	Беседа, прослушивание музыки на тему, чтение стихов, выполнение рисунков.	Понятия Родина, малая родина
3-4		« Моя семья»	1	Беседа, творческая работа детей (рассказы, рисунки, сочинения)	Семья.
5-6		Основы генеалогии. Генеалогическое древо.	2	Рассказ, чтение книг о науке. Сбор информации.	Понятие о генеалогии	Составление родословной
7		Выставка. «Генеалогическое древо моей семьи».	1	Практическая работа Оформление родословной своей семьи. Выставка работ.	Поколения, родословная
8		Праздники и обычаи моей семьи.	1	Беседа. Творческая работа с привлечением родителей.	Название праздников, их особенности.
9-10	Моё село. Мой край.	Конкурс рисунков, сочинений « Моя улица».	2	Творческая работа, беседа, поиск информации	Название улиц села	Творческая работа
11		Символика Российского государства.	1	Беседа, просмотр, слайдов, чтение литературы по теме.	Символы России ( гимн, флаг, герб страны)
12		Символика Межевского района.	1	Просмотр презентации по теме, индивидуальная работа. Беседа.	Символы района ( флаг, герб)
13		Заочное путешествие по селу Георгиевское	1	Рассказ, презентация.		Умение ориентироваться по улицам села
14		Безопасный путь в школу и из школы домой.	2	Беседа, викторина, практическая работа.	Правила безопасного движения.	Разработка маршрута
15		«Историческое прошлое моего села»		Экскурсия в музей
16		Мое село в годы войны.		Беседа
17		Наши знаменитые земляки		Беседа, просмотр презентации.	Работа с информацией.
18		Мой прадедушка на войне		Творческая работа, сочинение, поиск информации
19		Посещение библиотеки. Писатели – земляки.	1	Экскурсия	Писатели - земляки, их произведения.
20-21	Природа и мы.	Операция « Мы друзья птиц». Изготовление кормушек.	2	Беседа, изготовление кормушек, игра, подкормка птиц.	Подкормка для птиц. Виды кормушек. Долг детей – помогать птицам в трудное время.	Навык изготовления кормушек.
22		Мы – друзья птиц. Прогулка в парк. Наблюдение.	1	Наблюдение в природе. Игра. Стихи о помощи птицам, чтение рассказов.	Птицы нашей местности.	Наблюдение
23		«Ррастения нашей местности».	1	Презентация итогов индивидуальной работы, викторина.	Разнообразие растений.	Определение названия растения по листьям.
24		«Доктор - природа».	1	Беседа, викторина, работа с гербарием, иллюстрациями, литературой. Практическая работа	Лекарственные растения нашей местности, места распространения, роль.	Умение распознавать и использовать лекарственные растения
25-26		Красная книга Костромской области		Заочное путешествие по страницам книги
27-28		Природа моего края		Экскурсия в природу Фотовыставка
29		Люблю, тебя, мой край родной!		Конкурс чтецов
30-31		Моя малая родина.		Выставка детских рисунков
32-33		Подготовка, оформление материала по итогам работы.	1-2	Оформление альбома, выставки.	Работа с информацией.	Презентация работы.

Информационное обеспечение образовательной программы

а) Список используемой литературы для детей

1. В. И Сивоглазова Атлас родной природы. Растения леса. Т. А Козлова.

- Москва.: Издательство « Эгмонт Россия» 2002.

2. В. И Сивоглазова Атлас родной природы. Растения луга. Т. А Козлова.

Москва.: Издательство « Эгмонт Россия» 2002.

3. А, , Ковалёв символы России. Моя Родина - Россия. – М.: « Триада – фарм», 2002.

4. Калецкий натуралиста. Москва « Лесная промышленность», 1976

Формы контроля результатов при изучении тем курса может быть следующей:

Этапы педагогического контроля.

Сроки проверки.	Какие знания проверяются	Форма подведения итогов.
После изучения темы « Основы генеалогии». Во время изучения тем Символика РФ и Межевского района» Во время изучения темы «Безопасный путь в школу и из школы домой». Во время изучения темы «Растения нашей местности». « Доктор - природа».	Правила составления родословной. Символы России, района. Умение определять безопасный путь в школу и из школы домой. Определение названия растения по листьям. Умение распознавать и использовать лекарственные растения	Выставка « Родословная таблица моей семьи» Беседа. Составление маршрута, практическая работа. Викторина с использованием презентации. Практическая работа.