Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» на учебный год (стр. 1 )

Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» на учебный год

Департамент образования Администрации города Омска

Центральный административный округ

УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» _______________ «_____»______________________ г.

Учебный план

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»

на учебный год

СОГЛАСОВАНО: Директор департамента образования Администрации г. Омска _________________ «_____»_______________________г.

Пояснительная записка.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» основана в 1967 году, школа расположена в Амурском жилмассиве Центрального административного округа, тесно взаимодействует с Домом творчества «Амурский», детской библиотекой № 14, центром социально-психологической помощи «Рябинушка».

Материальная база школы: 26 учебных кабинетов, спортивная площадка, учебные мастерские, компьютерный класс, столовая, библиотека, актовый зал, медицинский и стоматологический кабинеты, спортивный зал.

В школе обучается 913 обучающихся, из них 466 девочек, 447 мальчиков.

Учебные занятия проходят в школе в 2 смены в 35 классах-комплектах, которые распределены следующим образом:

1 – 4 – 14 классов-комплектов

5 – 9 – 18 классов – комплектов

10-11 – 3 класса-комплекта

Из всех учащихся, семьи

Интеллигенция – 19%

Рабочие – 30%

Служащие – 31%

Предприниматели – 7%

Не работают – 13%

Изучение социума показало, 45% родителей имеют технические специальности (инженеры, механики, сварщики, водители), поэтому у детей преобладают ориентации на профессии технического направления.

Повышенным спросом у учащихся пользуются профессии: экономист, инженер, программист, юрист

Об устойчивости интересов к математике, физике, экономике, истории, праву свидетельствуют данные о поступлении в ВУЗы и средне-специальные учебные заведения:

– 93%

– 95%

– 95%

Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17» составлен на основе нормативных документов:

1.  Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года; приказ министерства образования РФ от 01.01.01 г. № 000

2.  Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования. Пр. МО РФ

3.  Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования»

4.  Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (от 09.03.04. № 000);

5.  Приказ Министерства образования Омской области «Об утверждении Базисного учебного плана и Примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Омской области, реализующих программы общего образования»

·  Приказ управления образования администрации г. Омска от 01.01.2001 «Об утверждении перечня муниципальных общеобразовательных учреждений, участвующих в апробации федерального базисного учебного плана в 2004 – 2005 учебном году».

·  Приказ управления образования администрации г. Омска «Об утверждении Примерных учебных планов общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Омской области».

Составляя учебный план, школа опиралась на ряд концептуальных идей. Главные из них: школа должна создать благоприятные условия для обучения и воспитания каждого ребенка, учитывая его учебные возможности, интересы, психологические особенности. Школа должна помочь ребенку познать себя и окружающий мир и на этой основе осознать будущее самоопределение, профессиональные намерения, свое место в обществе.

Исходя из этого, школа предполагает реализацию следующих задач:

1.  Предоставить каждому обучающемуся право обучения на уровне государственных образовательных стандартов, обеспечить повышенный уровень образования за счет профильного изучения предметов в средней (полной) общей школе.

2.  Обеспечить развитие интеллектуальных познавательных, исследовательских умений учащихся.

3.  Сформировать готовность к сознательному выбору и освоению образовательных программ в профильных классах.

4.  Сформировать нравственные основы личности, гуманистическое отношение к окружающему миру.

5.  Сформировать готовность и умение вести здоровый образ жизни.

6.  Сформировать систему знаний об особенностях г. Омска и Омской области; практическое овладение умениями жизнедеятельности в нашем регионе.

Исходя из поставленных задач, руководствуясь концептуальными идеями модернизации Российского образования и профильного обучения, законом «Об образовании», Уставом школы, основными принципами построения Базисного учебного плана, целями и задачами обучения и воспитания с учетом регионального и школьного компонентов разработан перспективный учебный план на период 2005 – 2010 учебных годов. Отбор содержания образования производится в соответствии с общечеловеческими идеалами и ценностями. Соблюдался принцип системности, преемственности, посильности, научности содержания образования.

Инвариантная часть является гарантом соблюдения государственных образовательных стандартов, получения необходимого уровня базовых знаний.

Учебный план составлен из:

1.  Учебного плана I ступени (начальное общее образование), классы, работающие по программам «Школа 2100», «Перспективная начальная школа», «Школа России».

2.  Учебного плана II ступени (основное общее образование), 5 – 9 классы, общеобразовательные и 8, 9 классы с предпрофильным обучением

3.  Учебный план III ступени (среднее (полное) общее образование) 10 – 11 классы.

Учитывая потребности региона в современно-образованных, нравственных, предприимчивых людях, которые смогут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать последствия, способных к сотрудничеству, отличающихся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, развитым чувством ответственности за судьбу страны и региона в учебный план введены предметы регионального компонента: Историко-культурное наследие народов Омского Прииртышья, ОБЖ, экономика, ИЗО. Данные диагностики познавательных интересов учащихся показали, что 73 % детей хотели бы изучать математику, физику, экономику, историю, литературу, биологию, химию, МХК более основательно. Поэтому школьный компонент предполагает возможности расширенного изучения предметов на факультативных занятиях и индивидуальных образовательных траекториях в 8 - 10 классах, что дает возможность организации предпрофильной подготовки в 8 – 9 классах, способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

Структура учебного процесса

уч. года

Ступень образования	Классы
Средняя (полная)	Универсальное (непрофильное) обучение
Основная школа	8-9 классы 5-7 классы	Общеобразовательные классы с предпрофильным обучением.
Программа «Школа 2100»	Общеобразовательные классы
Начальная школа	Программа «Школа 2100»	Общеобразовательные классы

Региональный компонент школы.

I ступень	II ступень	III ступень
1-4 классы	5-9 классы	10,11 классы
Окружающий мир (человек, природа, общество) (учебный предмет)	ИКННОП (9 классы – учебный предмет)	ИКННОП(учебный предмет)
	ИЗО (8 классы – учебный предмет)	Экономика (учебный предмет)

Школьный компонент

I ступень обучения.

Математика (индивидуальные занятия); русский язык, литературное чтение (учебный предмет).

II ступень обучения.

Русский язык, риторика, физика, математика, экономика, информатика и ИКТ

III ступень обучения.

Элективные курсы: «Организменный, популяционно-видовой уровни организации жизни»; Решение нестандартных задач по физике; Решение нестандартных задач по алгебре и началам анализа, геометрии; «Русское правописание: орфография и пунктуация» (русский язык); Информационно – компьютерные технологии; литература «Судьба русской литературной эмиграции».

Начальная школа.

Учебный план в начальной школе организуется в рамках общеобразовательных программ УМК «Школа 2100», «Школа России» и «Перспективная начальная школа» в условиях требований к подготовке выпускников начальной школы, необходимых для продолжения образования в основной школе.

Базисный учебный план ориентирован на усвоение государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебных недели, урока – 35 минут. В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами (СанПИН 2.4, максимальная нагрузка в неделю – 21 час, 2-4 классы – 23 часа в неделю. Продолжительность учебного года – 34 учебные недели.

В плане отражен предметный принцип обучения. Основное внимание уделено изучению базисных предметов. Объем изучения предметов: русский язык, литературное чтение, математика, музыка, ИЗО, физическая культура определено «базисом» учебного плана.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2 класса 2 часа в неделю.

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается с 1 по 4 класс 2 часа в неделю, является интегрированным. В его содержании дополнительно введены развивающие модели, разделы санитарно-гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности и региональный компонент - 10 %.

Преподавание учебных предметов «Искусство» (Изобразительное искусство 1 час в неделю) и «Технология» (труд 1 час в неделю) использованы для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» (2 часа в неделю) 1, 2 классы (УМК «Школа России», «Школа 2100»). УМК «Перспективная начальная школа» 1-4 классы - «Изобразительное искусство» 1 час в неделю. 3, 4 классы 1 час «Изобразительное искусство», 2 часа « Технология» ( включая ИКТ)- УМК «Школа России» и «Школа 2100». УМК «Перспективная начальная школа» -«Технология» 1 час в неделю с 1 по 4 класс.

Интегрированный учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в 3 и 4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» ( 1 час « Информатика и ИКТ» + 1 час «Художественный труд»= 2 часа в неделю) УМК «Школа России», «Школа 2100». «Информатика и ИКТ» 1 час в неделю со 2 класса УМК «Перспективная начальная школа»

Инвариантная и вариативная части представлены образовательными областями, определенные Базисным учебным планом.

Основная школа

Обеспечивает освоение основ наук в соответствии с федеральным, региональным, школьным компонентами Базисного учебного плана на уровне требований государственных стандартов общего образования. На этой ступени осуществляется оптимальное развитие познавательных интересов обучающихся, их интеллектуальных и творческих способностей, идет формирование установки на самовоспитание, саморазвитие, самореализацию через организацию предпрофильного обучения в 8-9 кл.

Задачи основной школы:

· Обеспечить усвоение учащимися основ наук на уровне государственных стандартов, что позволяет им продолжить обучение в средней школе или среднем специальном учебном заведении;

· Оказать учащимся помощь в самоопределении и выборе индивидуальных образовательных траекторий на основе диагностики;

· В 8 - 9 классах обеспечить индивидуальный характер развития обучающихся с учетом их интересов, склонностей, высокого темпа обучаемости за счет расширения содержания образования, увеличения часов на преподавание спектра предметов в модулях;

· Создать условия в процессе обучения для формирования первоначальных профессиональных намерений, потребности в самообразовании и необходимых для этого умений и навыков;

· Обеспечить дальнейшее усвоение учащимися важнейших нравственных норм и формирование установки на самовоспитание на основе общечеловеческих гуманистических ценностей и здорового образа жизни.

Для решения этих задач образовательная область «Филология» представлена предметами: русский язык, литература, иностранный язык, риторика, русская словесность. Предметы обеспечивают усвоение учащимися важнейших нравственных норм средствами русского и иностранного языков, литературы, формируют установку на самовоспитание на основе общечеловеческих гуманистических ценностей. Для изучения вышеперечисленных предметов отводится традиционное количество часов согласно Базисного плана и государственных программ.

Образовательная область «Математика» представлена предметами: математика, алгебра, геометрия, информатика и ИКТ. В 5-9 классах на предмет математика, алгебра и геометрия отведено традиционное количество часов (5 ч. в неделю) в соответствии с Базисным учебным планом и государственными стандартами. Для наполнения курса «математика» разнообразными, сложными, интересными задачами для овладения программным материалом на более высоком уровне, за счет часов школьного компонента на факультативных занятиях физико-математического направления (8-9 кл.) вводится дополнительно по 1 часу математики.

С целью формирования компьютерной грамотности обучающихся на факультативных занятиях экономического направления введен предмет информатика и ИКТ по 1 часу за счет часов школьного компонента.

В 8 - 9 классе введен предмет информатика и ИКТ – 1 час в неделю в 8 классе и 2 часа в неделю в 9 классе в соответствии с Базисным учебным планом и государственными стандартами.

Образовательная область «Обществознание» включает в себя предметы: история, обществознание, ИКННОП, экономика, экономическая география.

Данная образовательная область решает задачи формирования у обучающихся социальных позиций, вооружение их основами правовых знаний, которые способствуют адаптации в современных условиях. Для этого в 5 – 9 классах историческое образование предусматривает изучение отечественной и всеобщей истории с древности и до наших дней.

Для реализации регионального компонента введен предмет Историко-культурное наследие народов Омского Прииртышья – 1 час в неделю в 9 классах, для формирования у обучающихся знаний о родном крае, представлении о его историческом прошлом, воспитания бережного отношения к культуре и истории родного края, с целью сохранения традиций народов Сибири.

На факультативных занятиях экономического направления вводится за счет часов школьного компонента предмет «экономика» 8 кл. – 1 час, 9 кл. – 1 час.

На предмет экономическая география, обществознание отводится традиционное количество часов в соответствии с Базисным учебным планом.

Образовательная область «Естествознание» представлена предметами: физическая география, природоведение, биология, физика, химия с традиционным количеством часов в соответствии с Базисным учебным планом и государственными стандартами.

Воспитывая у обучающихся навыки активной практической деятельности по охране окружающей среды на факультативных занятиях естественно-научного направления (8-9 кл.) на предметы отведено: биология – 1 час, химия – 1 час, за счет часов школьного компонента.

С целью расширения и углубления знаний по физике на факультативных занятиях физико-математического направления на предмет физика отведено 1 час (8 – 9 кл.), Образовательная область «Искусство» представлена предметами: музыка, ИЗО, МХК, искусство – с традиционным распределением часов в соответствии с Базисным учебным планом.

Образовательная область «Технология» включает в себя предмет технология 5 – 8 кл. с традиционным распределением часов в соответствии с Базисным учебным планом.

Образовательная область «Физическая культура» представлена предметами физическая культура и ОБЖ с традиционным распределением часов в соответствии с Базисным учебным планом.

В 8 классе обучение осуществляется на основе индивидуальных образовательных траекторий. В учебном плане сохранены основные разделы учебные предметы и региональный компонент – 32 часа и 3 часа школьный компонент. Из этих 3 часов – 2 часа отводятся на предпрофильную подготовку и 1 час на обучение по индивидуальным образовательным траекториям (из предложенного набора элективных курсов учащиеся выбирают курс, который желают изучать, так как обучение по траекториям строятся на выборе, то учащиеся имеют право свободно посещать эти элективные курсы).

В 9 классе на предпрофильную подготовку выделяются 4 часа из них на предмет «Твоя профессиональная карьера» - 1 час, 2 часа (за счет факультативных часов) идет на продолжение обучения по выбору учащихся по физико-математическому, экономическому, естественно-научному направлениям и 1 час на обучение по индивидуальным образовательным траекториям.

Средняя (полная) общая школа.

Обеспечивает освоение обучающимися образовательных программ среднего общего (полного) образования. Региональный компонент и компонент образовательного учреждения используются в полном объеме и позволяют максимально учитывать запросы старшеклассников, их родителей, возможности педагогического коллектива в реализации целей образовательной системы.

Образование на третьей ступени обучения ориентированно на совершенствование навыков самообразования, самореализации и самовоспитания обучающихся.

Средняя школа завершает начатое ранее нравственное, духовное, физическое становление выпускников, раскрывает и развивает их способности, формирует психологическую и интеллектуальную готовность к профессиональному и личностному самоопределению.

Исходя из этого школа должна:

§  обеспечить усвоение учащимися прочных и глубоких знаний, умений навыков по всем предметам базового компонента на уровне государственных стандартов, подготовить обучающихся к продолжению образования в высших и средних учебных заведениях;

§  способствовать формированию у обучающихся осознанных жизненных планов, сформировать нравственно-этические нормы и ценности, определяющие отношение к миру, человеку, самому себе.

Учебный план на III ступени обучения позволяет:

§  Создавать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников;

§  Развивать содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет подготовится к ЕГЭ.

Продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель, урока - 45 минут, в 10-11 классах 6-дневная рабочая неделя, максимальная нагрузка - 36 часов в неделю на каждого обучающегося.

Универсальное (непрофильное) обучение.

На базовом уровне изучаются такие предметы: русский язык, литература, иностранный язык, алгебра и начала анализа, геометрия, история, информатика и ИКТ, обществознание, экономическая география, физика, химия, биология, МХК, технология, ОБЖ, физическая культура.

Элективные учебные предметы: «Решение нестандартных задач по физике» (1 час), с целью развития исследовательских умений, а также вычислительных и измерительных умений обучающихся, углубления и расширения знаний по физике. Развивая содержание базисного предмета биология введен элективный курсы: 11 класс «Организменный, популяционно-видовой уровни организации жизни» (1 час), который позволяет более целостно сформировать биологическую картину мира, рассмотреть специфику закономерностей свойственных каждому уровню структурной организации многоклеточных животных и растений. Для систематизирования пройденного, повышения грамотности, развития культуры письма, для подготовки к сдаче выпускных экзаменов введен в 11 классе элективный курс по русскому языку «Русское правописание: орфография и пунктуация»- 1 час, и курс по литературе «Судьба русской литературной эмиграции». Для подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ введен элективный курс по алгебре и началам анализа и геометрии «Решение нестандартных задач» - 1 час.

Региональный компонент: экономика 1 час и историко-культурное наследие народов Омского Прииртышья 1 час.

В 10 классе 4 часа отводится на изучение предметов по индивидуальным образовательным траекториям. Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют следующие функции:

1.  Развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов или получить дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ по выбранному предмету;

2.  Способствует удовлетворению познавательных интересов в различных областях деятельности человека.

Учебный план начальной школы (УМК «Школа 2100»)

БУП-2004

уч. г. 5-ти дневная неделя.

Образовательные области	Учебные предметы	11
Кол-во часов в неделю	Кол-во часов в год
Филология	Русский язык	4	132
Литературное чтение	4	132
Риторика	1	33
Иностранный язык
Математика и информатика	Математика Информатика и ИКТ	4 1	132 33
Обществознание и естествознание	Окружающий мир (человек, природа, общество)	1	33
Искусство	Искусство (Музыка и ИЗО)	2	66
Технология	Технология	1	33
Физическая культура	Физическая культура	3	99
Максимально допустимая нагрузка	21	693

Директор школы № 17

Главный специалист ДО

Сетка часов начальной школы УМК

(«Перспективная начальная школа») БУП - 2004

уч. г. 5-ти дневная неделя.

Образовательные области	Учебные предметы	12,3,4
Кол-во часов в неделю	Кол-во часов в год
Филология	Русский язык	5	165
Литературное чтение	4	132
Иностранный язык
Математика и информатика	Математика	4	132
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	66
Искусство	Искусство (Музыка и ИЗО)	2	66
Технология	Технология	1	33
Физическая культура	Физическая культура	3	99
Максимально допустимая нагрузка	21	693