О стажировке в МБОУ СОШ №30 г. Читы
О стажировке в МБОУ СОШ №30 г. Читы
26 сентября 2012 г. в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30» г. Читы началась очередная стажировка в рамках исполнения мероприятий ФЦПРО в Забайкальском крае на годы по направлению «Реализация моделей образовательных систем, обеспечивающих современное качество образования». Тема стажировки: «Трансформация процессов коммуникации в школе, обеспечивающей современное качество образования». В стажировке принимают участие директора школ, заместители директоров школ Забайкальского края, вступившие в эксперимент по реализации ФГОС в основной школе, тьютор-консультант базоавой опорной площадки - Яхина день стажировки был посвящен вопросам качества организации учебного процесса, переходу на новые ФГОС и усилению коммуникативной составляющей в учебном процессе. Стажерам был представлен пакет документов для организации стажировки.
Директор школы в формате презентации, представил сильные стороны работы школы. В школе 1428учащихся (55 классов-комплектов), при этом % качества обученности на протяжении нескольких последних лет составляет 50-52%. Заместители директора по учебно-воспитательной работе и в своих выступлениях показали, каким образом педагогическому коллективу удается достигать таких результатов.
акцентировала внимание стажеров на коммуникативно - деятельностную организацию обручения в начальной школе, на трансформацию процессов коммуникации в урочной деятельности, на соответствие этой работы требованиям ФГОС.
Несомненный интерес у стажеров вызвало выступление по организации учебного процесса в модульной системе, которая влияет не только на результаты обученности, здоровье учащихся, но и на усиление коммуникативной составляющей, которая способствует переходу на ФГОС.
Далее учителями школы (, , ) даны открытые уроки литературного чтения (3а кл), русского языка (3д кл), литературы 9кл, химии 8кл, в ходе которых были раскрыты механизмы модульной организации урока. В рамках аналитической деятельности, слушатели отметили, что каждый модуль отличался высоким темпом, насыщенным содержанием, высоким уровнем мотивации, практической направленностью, а технология диалога усиливала коммуникативно-деятельностный подход в обучении. Участники стажировочной площадки отметили высокий уровень мастерства педагогов, умение выстраивать на уроке субъект-субъектные отношения, уровень раскрепощенности учащихся на уроках, их умения высказывать свою точку зрения, рефлексировать свою деятельность.
Находкой дня стал и Открытый микрофон «Имидж школы и качество образования», в ходе которого стажеры представили свои образовательные учреждения, 3 из которых тоже являются региональными базовыми опорными площадками. Был представлен действительно инновационный опыт школ вошедших в реализацию ФГОС на основной ступени обучения.
При подведении итогов дня участники стажировки дали положительную экспертную оценку деятельности базовой опорной площадки, отметили высокую организацию, практическую значимость работы. Слушатели были единодушны в том, что тема первого дня стажировки была полностью выдержана.
, М, ,
