Программа патриотического воспитания допризывной молодежи «Призывник»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Введение

Программа патриотического воспитания допризывной молодежи «Призывник» разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственными программами «Патриотическое воспитание граждан РФ на г», «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на г», Уставом МОУ ДОД Дом детского творчества, локальными правовыми актами; Законом РФ «Об образовании»; Конвенцией о правах ребенка; Декларацией прав ребенка; Конституцией РФ; Программой развития МОУДОД.

Программа определяет содержание, основные пути развития патриотического воспитания в муниципальном образовательном учреждении дополнительного образования детей Дом детского творчества и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности у подростков 16-17 лет.

Программа патриотического воспитания «Призывник» имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Актуальность проблемы патриотического воспитания допризывной молодежи.

Сложившаяся в настоящее время ситуация в сфере допризывной подготовки молодёжи характеризуется рядом негативных факторов. Основными из них являются:

Ø  отсутствие федеральной системы подготовки к службе в армии, начинающейся с дошкольного и школьного возраста и заканчивающейся подготовкой призывников непосредственно по военно-учётным специальностям,

Ø  отсутствие единой программы военно-патриотического воспитания,

Ø  отсутствие единого органа, объединяющего координацию деятельности исполнительной власти всех уровней и общественных организаций в этом направлении,

Ø  недостаточные объёмы спортивной подготовки и как следствие снижение показателей состояния здоровья и физического развития большей части призывников,

Ø  недостаточное развитие военно-прикладных и технических видов спорта,

В свое время массовые, военно-прикладные и технические виды спорта, туризм, а также комплекс ГТО были неотъемлемой частью жизни большинства граждан. В общественных организациях, крупнейшей из которых являлся ДОСААФ, занимались люди от 14 до 60 лет, и как результат – призывной контингент в то время в целом отвечал требованиям военной службы. Сейчас же большая часть общественных спортивных организаций не решает данной задачи, поскольку в своей работе делают основную ставку на коммерческие виды спорта или спорт высоких достижений.

Говоря о состоянии допризывной подготовки молодёжи, нельзя обойти вниманием такой важный её аспект, как обязательная подготовка граждан основам военной службы в образовательных учреждениях. На данный момент в образовательных школах вновь вводится предмет НВП, но первое с чем сталкиваются учреждения - это квалифицированные кадры, так как речь идет о специалистах, которые знают все основы военного дела и прослужили в армии офицерами.

Все это привело к возникновению проблем у самих призывников при прохождении военной службы:

·  слабо сфор­мированная или вовсе негативная установка на военную службу;

·  отсутствие чет­ких представлений о характере воинской деятельности;

·  низкая морально-психологическая подготовленность к преодолению определенных трудностей, связанных с выполнением задач в специ­фических условиях военной службы;

·  отсутствие элементарных навыков, необходимых для военной службы;

·  слабое физическое развитие.

В итоге за последние годы были потеряны главные составляющие допризывной подготовки молодёжи: это массовость (охват большей части молодёжи) и системность (комплексное развитие всех элементов допризывной подготовки).

Одним из самых важным элементом системы допризывной подготовки молодёжи является военно-патриотическое воспитание. Президент России правильно отметил: «… из нашей жизни постепенно уходит такое понятие, как священный долг защитника Отечества, которое всегда считалось базовым для всей системы военно-патриотического воспитания в нашей стране. Наша с вами общая задача вернуть понятие и сделать его неотъемлемой частью жизни каждого молодого человека»

Патриотизм - преданность и любовь к Родине, стремление служить её интересам, защищать от внутренних и внешних врагов Отечества - является духовным достоянием личности и государства.

Необходимо констатировать, что на современном этапе, к сожалению, результативность военно-патриотического воспитания допризывной молодёжи низкая. В результате одной из основных причин уклонения граждан от мероприятий, связанных с призывом, является отсутствие у них осознанной мотивации в прохождении военной службы.

Мероприятия, проводимые государством в области допризывной подготовки молодежи.

В государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2годы" говорится, что чувство патриотизма, как форма переживания человеком своего отношения к Отечеству, является одним из наиболее глубоких, закреплённых веками, тысячелетиями чувств, которое выражается в потребности и достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования служении Родине. Это формирует гражданскую позицию личности. Приоритетным направлением в государственной программе является патриотическое воспитание подрастающего поколения.

  Проводимые мероприятия по созданию нового облика Вооружённых Сил, переход на одногодичный срок военной службы по призыву требуют незамедлительной реализации мер, направленных на создание комплексной системы допризывной подготовки, отвечающей современным требованиям. Министерство обороны намерено предпринять ряд конкретных мер для исправления существующего положения дел. В рамках реализации стратегии социального развития Вооружённых Сил планируется реорганизовать спортивные клубы Вооружённых Сил в физкультурно-оздоровительные центры с возложением на них задач физической подготовки допризывной и призывной молодёжи. Предусмотрено более тесное сотрудничество с образовательными учреждениями и проведение совместных мероприятий (военно-спортивных сборов, игр и т. д.) Новой армии нужен качественно новый призывник.

Работа с допризывной молодежью в учреждении дополнительного образования

Система дополнительного образования может в достаточной степени компенсировать возникшие пробелы в подготовке старшеклассников и молодежи к несению военной службы за счет приобретения необходимых знаний, навыков и дальнейшего их применения на практике. Но реализация гражданско-патриотического воспитания только с помощью одной передачи знаний невозможна. Новое время требует от учреждения дополнительного образования детей содержания, форм и методов патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в активную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, можно достигнуть успехов в этом направлении. Одним из наиболее действенных мер в учреждении дополнительного образования в области допризывной подготовки является занятия туризмом.

Значение туризма для допризывной подготовки

Туризм — это не только форма массового отдыха, физического развития и укрепление здоровья допризывников, но и эффективный способ подготовки их, к военной службе, формированию необходимых навыков и умений. Важная роль в воспитании качеств личности будущего воина принадлежит военизированным походам с элементами допризывной подготовки. Многодневные походы проводятся как полевые занятия.

Юноша, который хочет принять участие в туристическом походе, должен быть физически подготовленным и здоровым.

Основной целью программы является повышение качества допризывной подготовки молодёжи через занятия туризмом.

Данная цель охватывает весь процесс обучения в туристическом клубе, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь воспитанников, разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение следующих задач:

Задачи:

Образовательные:

²  формирование первоначальных знаний, умений и навыков по начальной строевой и военной подготовке;

²  формирование необходимых знаний, умений и навыков по топографии и ориентированию;

²  формирование необходимых знаний, умений и навыков при работе со специальным снаряжением и оружием;

²  формирование необходимых знаний, умений и навыков по оказанию первой доврачебной помощи;

²  расширение знаний об основах выживания в экстремальных условиях;

Воспитательные:

²  Формирование внутренней мотивации к службе в армии;

²  воспитание любви к Родине;

²  воспитание чувства коллективизма, волевых и лидерских качеств.

Развивающие:

·  укрепление здоровья за счет повышенной двигательной активности;

·  развитие таких качеств как сила воли, ловкость, выносливость и др., необходимых для прохождения военной службы.

Реализация программы осуществляться в течение 1 года

Программа «Призывник»

призвана:

- координировать усилия различных учреждений и организаций при подготовке старшеклассников к различным видам соревнований и службе в армии;

- создать условия для получения ими знаний в области начальной военной подготовки и основ выживания в экстремальных условиях;

- повысить уровень военно-патриотического воспитания и любви к Родине;

- развить шефское взаимодействие с воинскими частями, находящимися на территории г. Буя и Буйского района.

направлена на:

·  Повышение качества допризывной подготовки.

Человек, идущий в армию, чувствует себя увереннее, если он уже что-то умеет делать: стрелять, разбирать автомат и т. д. Его психологическая устойчивость выше и период адаптации значительно сокращается, если он приходит специалистом в коллектив специалистов. Уверенных в себе и сильных духом

·  Формирование предметного характера подготовки призывников.

  Призывник должен знать свои права, должен детально знать процесс призыва.

·  Культивирование примеров добросовестной службы.

  Повышение престижа армии, уважение общества к армии послужит не только борьба с «дедовщиной», но и популяризация лучших военнослужащих. Популяризация достижений тех, кто проходит сейчас срочную службу. Привлечение к этой работе СМИ и других общественных организаций также послужит возрождению доблести Вооруженных Сил.

Принципы, положенные в основу прогаммы

Программа опирается на принципы:

- социальной активности;

- индивидуализации;

- мотивированности;

- взаимодействия личности и коллектива;

- развивающего воспитания;

- единства образовательной и воспитательной среды.

Программа ориентирована на подростков 16-17 лет занимающихся по программе туристического клуба не менее 1 года, совершавших походы выходного дня и овладевших знаниями и навыками по начальной туристической подготовке.

Основное содержание программы патриотического воспитания подростков «Призывник» в условиях учреждения дополнительного образования реализуется через:

информационно-пропагандистскую работу; воспитательные мероприятия; использование средств музейной педагогики; активизацию туристско-краеведческой и поисковой работы; шефство над участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла и семьями погибших военнослужащих; уход за памятниками и воинскими захоронениями; волонтерское движение; взаимодействие с воинскими частями и подразделениями, ветеранскими организациями; проведение и участие в торжественно-праздничных мероприятиях, вахтах памяти, героико-патриотических акциях, соревнованиях и сборах.

Особенности содержания программы:

·  Планирование по циклам.

Каждый цикл предусматривает:

Теоретическая подготовка (освоение определенного объема знаний по программе);

практическая подготовка (на базе Дома детского творчества, СК «Спартак», шефской в/ч № 000 ( командир п/п О. Ажгин), учебно-тренировочного карьера в с. Борок );

подведение итогов (практическое: сборы, походы, телепроекты, военно-патриотические лагеря и т. д.; аналитическое: круглые столы, беседы и т. д)

·  Ступенчатое освоение материала: от простого к сложному.

·  Индивидуальный подход.

·  При планировании работы учитываются традиционные, муниципальные, региональные, всероссийские мероприятия, связанные с тематикой программы

Форма организации

Теоретические и практические занятия программы учитывают возрастные особенности учащихся и адаптированы к различным условиям соревнований и походным лагерям.

При проведении теоретических занятий большое внимание уделяется изучению и закреплению необходимого материала по программе.

Формирование практических навыков реализуется средствами военно –спортивных игр, тренировочных занятий на полигоне воинской части, эстафет, соревнований (как в помещении, так и на местности), экскурсий, походов выходного дня.

Итоговыми мероприятиями становятся традиционные областные соревнования «Школа безопасности», телепроект «Приказано выжить» и др.

В комплексе все занятия направлены на физическое развитие старшеклассников, формирование основных знаний и умений по начальной допризывной подготовке и основам выживания.

Особое внимание в программе уделяется формированию сплоченного коллектива. Эта задача решается с помощью психологических игр, которые позволяют выявить в неорганизованных коллективах формальных и неформальных лидеров.

Этапы реализации программы

I этап: проектный (август)

Цель: подготовка условий для разработки системы патриотического воспитания лиц допризывного возраста.

Задачи:

1.  Изучить нормативную базу, подзаконные акты.

2.  Разработать, обсудить и утвердить программу по патриотическому воспитанию воспитанников допризывного возраста.

3.  Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.

4.  Привлечение заинтересованных лиц.

5.  Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

II этап: практический (сентябрь - июль)

Цель: реализация программы по патриотическому воспитанию «Призывник».

Задачи:

1.  Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

2.  Разработать методические рекомендации по патриотическому воспитанию.

3.  Расширять и укреплять связи и отношения учреждений дополнительного образования детей, школами, спорт. школой, в\ч города Буя.

4.  Проводить мониторинг реализации программы.

5.  Принимать участие в конкурсах, слетах, проектах по патриотическому воспитанию.

III этап: аналитический (август)

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

1.  Обобщить результаты работы учреждения.

2.  Провести коррекцию затруднений в реализации программы.

3.  Спланировать работу на следующий период.

Содержание и механизм реализации:

Название модуля	Содержание	Место проведения	Форма проведения	Ожидаемый результат
Начальная допризывная подготовка ПРИЛОЖЕНИЕ №1	Организационная структура Вооружённых сил Российской Федерации	-Виды и рода войск ВСРФ, их назначение и история создания. -Размещение военнослужащих, распределение времени, повседневный порядок жизни в воинской части	Дом детского творчества, в/ч № 000 ( командир п/п О. Ажгин)	Занятие, Беседа, анкетирование встречи с интересными людьми, круглые столы, экскурсии в в/ч	фор­мирование положительной установки на военную службу Воспитание правосознания, способность к осознанию своих прав и прав другого человека развитие у подростка, верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству; Формирование культуры проявления гражданской позиции. Формирование у обучающихся системы знаний, уважения и интереса к государственным символам России.
Строевая подготовка	Выполнение команд: «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться», «Головные уборы снять», «Головные уборы надеть». - Строи отделения. - Выход из строя, - Повороты на месте. Движение строевым и походным шагом. Повороты в движении Выполнение воинского приветствия	СК «Спартак» в/ч № 000 ( командир п/п О. Ажгин)	Военно-спортивные праздники, экскурсии в в/ч № 000 военные сборы	Умение выполнять основные строевые команды
Огневая подготовка	Основные виды огнестрельного оружия, боеприпасов, специальных средств и средств бронезащиты, находящихся на вооружении в Российской армии. -Назначение и общее устройство автомата и пулемёта Калашникова. Основные тактико-технические характеристики оружия. - Неполная разборка и сборка автомата АК-74. - Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. -	Дом детского творчества, в/ч № 000 ( командир п/п О. Ажгин)	Занятие, Беседа, встречи с интересными людьми, экскурсии в в/ч № 000	Знать виды огнестрельного оружия, уметь разбирать и собирать автомат АК-74, познакомиться с новыми видами оружия в Российской армии, Соблюдать меры безопасности с огнестрельным оружием.
Общая физическая подготовка включает		- Упражнения с преимущественной направленностью на: - развитие силы - на развитие быстроты бег 100 метров - на развитие выносливости бег 1000 и 3000 метров - на развитие ловкости - на развитие гибкости	СК «Спартак» Тренировочный карьер в с. Борок Скалодром г. Кострома	- Спортивные эстафеты; - туристические сборы, походы; -	Повышение показателей физического развития юношей допризывного возраста; Развитие выносливости, ловкости, силы воли и пр., необходимых будущим призывникам.
Туристские навыки и умения	Отработка туристических навыков; Обеспечение безопасности в полевых условиях	- Формирование группы, прокладка маршрута. - Снаряжение туристов. Рюкзак и палатка - . Организация бивака. - Обеспечение безопасности в походе. - Сущность ориентирования. Определение сторон горизонта по компасу, часам, солнцу и местным предметам. Компас. - Специальное туристическое снаряжение: страховочные системы, карабины, восьмерки, жумары. - Узлы. - туристическая техника: преодоление препятствий. - Порядок движения по магнитным азимутам	Дом детского творчества Тренировочный карьер в с. Борок Скалодром г. Кострома	- туристические сборы, походы, - соревнования	Умение правильно организовать свою деятельность в полевых условиях; Применение специального туристического снаряжения для преодоления препятствий и преград; Знать правила выживания при вынужденном автономном существовании привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.
Доврачебная помощь	ПМП Виды травм Оказание помощи в полевых условиях	- общие принципы оказания самопомощи, общие принципы оказания первой помощи - аптечка и природные лекарственные растения - ушибы, вывихи, переломы - укусы животных, змей, насекомых - первая помощь утопающему	Дом детского творчества Тренировочный карьер в с. Борок	Практические занятия	Умение правильно и своевременно оказать доврачебную помощь; Знать медицинские средства первой необходимости и способы их применения; Умение оказать первую помощь в полевых условиях
Краеведение		- герои, участники Великой Отечественной Войны, военачальники и адмиралы Костромского края. - герои из Буя и Буйского района, участвовавшие в ВОВ, Афганской войне и других вооруженных конфликтах	Буйский краеведческий музей им. Ольховик; Музей в/ч № 000 ( командир п/п О. Ажгин) Аллея Победы	тематические беседы, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.	привитие чувства гордости за героическое прошлое своего народа; воспитание уважения к заслугам перед Родиной старшего поколения; утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному прошлому России, к традициям родного края;

Все эти модули: начальная допризывная подготовка, общая физическая подготовка, туристские навыки и умения, доврачебная помощь, краеведение взаимосвязаны и дополняют друг друга. Комплекс программных мероприятий предусматривает их воплощение в жизнь через:

1.  Знаниевый компонент.

2.  Региональный компонент с рассмотрением патриотической тематики.

3.  Систему тематических бесед, творческих встреч и воспитательных мероприятий.

4.  Участие в тематических конкурсах, выставках.

5.  Активное сотрудничество с социумом, общественными организациями и политическими партиями.

Ожидаемые результаты реализации программы:

- Повышение престижа военной службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации за счет совместного участия молодежи допризывного возраста и воинских подразделений в подготовке и проведении военно-спортивных соревнований, совместных встречах и беседах.

- Повышение духовно-нравственного воспитания старшеклассников. Участие в мероприятиях, связанных с историей Великой Отечественной Войны и в работе военно-патриотических лагерей;
- Повышение уровня знаний молодежи допризывного возраста в вопросах адаптации, межличностного общения, формирования эмоционально-волевой устойчивости в экстремальных условиях;
- Совершенствование методической и практической базы учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» за счет проведения городских соревнований «Школа безопасности»;

- Повышение показателя физического развития юношей допризывного возраста.

По итогам обучения по программе обучающиеся должны

знать:

- правила техники безопасности при работе со специальным снаряжением;

- правила поведения в экстремальной ситуации;- основы туристической подготовки при обустройстве бивака, преодолении препятствий, ориентировании на местности;

- комплекс упражнений по общефизической подготовке;

- правила оказания доврачебной помощи;

-основы строевой подготовки;

- особенности взаимодействия в коллективе;

- основы выживания;

- краеведческие памятники, исторических героев города и области;

- туристические узлы и их назначение: «прямой», «схватывающий», «проводник восьмерку», «удавка», «стремя», «булинь», «австрийский», «штык», «встречный»,

уметь:

- подавать команды дневального, осуществлять смену караула, выполнять команды «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться» и др., ,

- перестраиваться на месте и в движении, осуществлять повороты на месте и в движении, двигаться походным и строевым шагом, изменять направления движения, отдавать воинское приветствие на месте и в движении, выходить и вставать в строй, подходить с докладом к начальнику,

- разбирать и собирать автомат АК-74,

- изготавливаться для стрельбы, стрелять из пневматической винтовки из различных положений, корректировать стрельбу,

- ориентироваться по компасу и топографической карте,

- пользоваться курвиметром.

- выполнять общефизические упражнения, упражнения на ловкость, бегать на короткие и длинные дистанции, выполнять гимнастические упражнения, преодолевать препятствия.

- выполнять упражнения на выносливость, ловкость, быстроту и силу.

- обустраивать туристический бивак. Разводить костёр. Устанавливать палатку.

- оказывать доврачебную помощь.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией и готовностью служить на благо Родине. Конечным результатом реализации программы «Призывник» должна стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.

Формы проверки результативности программы по патриотическому воспитанию молодежи и подготовки ее к военной службе.

Формы проверки делятся на практические результаты (применение полученных знаний по программе) и результаты патриотического воспитания.

1.  Практические результаты

Промежуточная форма проверки результативности- ежегодные соревнования по технике лыжного туризма ( февраль)

Итоговые формы проверки результативности (май-июль)

·  Туристический поход.

·  Военно-спортивный оздоровительный лагерь.

·  Участие в традиционных областных соревнованиях, акциях и телепроектах:

ПРИЛОЖЕНИЕ №2-

«Юный турист - спасатель».

(Организаторы: МЧС и Областной Центр Детско-юношеского туризма «Чудь»);

- «Приказано выжить» телевизионная игра – соревнование.

( Организаторы: ГТРК «Кострома», полк внутренних войск и департамент образования);

- «Школа безопасности» городские соревнования среди школ города. (Организаторы: МЧС г. Буя, ГОРОО, МОУДОД Дом Детского творчества, туристический клуб «Меридиан»).

- Участие в работе областного военно - патриотического лагеря «Надежда России». (Организаторы: центр молодежи г. Галич);

- областной водный сплавной лагерь «Россия молодая». (Организаторы: центр молодежи г. Шарья.)

·  Получение туристического разряда согласно требованиям Единой Всероссийской спортивной классификации. ПРИЛОЖЕНИЕ №3

2.  Результаты патриотического воспитания

Для того чтобы установить уровень личностных изменений в ходе патриотического воспитания по программе « Призывник» результат оценивался по двум критериям: количественный и качественный.

Критерии и методы мониторинга результативности патриотического воспитания подростков.

результат	Количественный критерий	Метод	Качественный критерий	Метод
Сформированность чувства долга	Кол-фо форм проявления ответственности, любви к Родине	Фиксируемое наблюдение	Уровень ответственности, Отношение к чему либо (служба в армии), к кому-либо (ветераны ВОВ)	Наблюдение, анкета, тест, беседа
Сформированность нравственно-патриотического сознания	Знание гос. символов, праздников, традиций	Интеллектуальные игры, слеты и т. д.	Заинтересованность	Беседа, наблюдение
Общественно-значимая деятельность	Систематичность посещения занятий, участие в чем-либо	Статистика, наличие грамот и дипломов	Удовлетворенность, статус участия, уровень ответственности, активность	Наблюдения, тесты, беседы

Ресурсное обеспечение программы:

нормативно-правовое

К настоящему времени уже сформирована определенная нормативно-правовая база патриотического воспитания допризывной молодежи.

·  Закон Российской Федерации «О воинской обязанности и военной службе».

·  Закон Российской Федерации «Об обороне».

·  Устав внутренней службы Вооружённых сил Российской федерации.

·  Строевой устав Вооружённых сил Российской Федерации.

·  Устав гарнизонной и караульной служб Вооружённых сил Российской Федерации.

·  Дисциплинарный устав Вооружённых сил Российской Федерации.

Проблемы патриотического воспитания личности нашли отражение в нормативных документах Министерства образования РФ:

·  государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы»  (от 01.01.2001г. № 000),

·  подпрограмма МО РФ «Формирование условий для гражданского становления, патриотического, духовно-нравственного воспитания молодежи.

·  федеральная целевая программа «Молодежь России» ( годы), в которых определены понятие, содержание проблемы патриотического воспитания, цели и задачи, система программных мероприятий, механизмы реализации программы, что является основой организации деятельности с детьми.

·  Приказ Минобрнауки РФ от 15.06.05 № 000 «Об обеспечении выполнения комплекса мероприятий по реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Р. Ф. на период до 2010 года»

·  Письмо от 01.01.2001 г. № 000 / 28-16 « О рекомендациях для организации работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях»

·  Закон Костромской области в редакции 22.11.05. № 000 « О гарантиях прав ребенка в Костромской области»

Материально-техническое обеспечение

- кабинет в Доме детского творчества;

- спортивный зал в Буйском сельскохозяйственном техникуме;

- СК «Спартак»

- полигоны в/ч г. Буя;

- тренировочный карьер в с. Борок

оборудование и снаряжение:

- телевизор, видеопроектор;

- туристическое снаряжение (палатки, рюкзаки, котелки и пр.)

- мед. аптечка;

- камуфляжная форма для областных соревнований.

Кадровое обеспечение

Группа	Функции	Состав
Административно-координационная	Осуществление общего контроля и руководства. Руководство деятельностью коллектива. Анализ ситуации и внесение корректив.	Директор учреждения
Консультативная	Координация реализации программы. Проведение консультаций. Подготовка и издание методических рекомендаций.	Заместитель директора по УВР, методист
Педагоги учреждения дополнительного образования	Реализация программы в системе воспитательной работы. Использование современных воспитательных технологий.	Педагоги дополнительного образования, педагог - организатор
Партнеры, участвующие в реализации программы ( социум)	Организация профессиональной помощи педагогам. Помощь в проведение тренингов, круглых столов, встреч, походов, сборов, экскурсий	в/ч № 000 ( командир п/п О. Ажгин) СК «Спартак»

Используемая литература

1. Воспитательная работа в школе: Пособие для директоров и педагогов общеобразовательных учреждений – М.: Школьная Пресса, 2002 – 144с. Щуркова воспитание. – М.: Педагогическое общество России, 2000.-128 с.

2. . Воронов воспитания. – М.: школьная Пресса, 2000. – 96с.  Организация воспитательной работы в школе: Пособие для директоров общеобразовательных учреждений. - М.: Школьная Пресса, 2002. – 144с.

3. Весной сорок пятого года. – Минск: Издательство -Принт», 2005.-128с. В серии: «Праздник в школе».

4 . «Детско-юношеский туризм» учебно-методическое пособие

М 2006

5. Калейдоскоп внеклассных мероприятий. Выпуск №2: Военно-патриотическое воспитание. – М.: Илекса, 2003.-248с.

6. «Основы безопасности жизнедеятельности» 10 класс. Учебник под редакцией , , и др. , М., АСТ-ЛТД, 1997

7. Равнение на победу!: Методические рекомендации организаторам работы по патриотическому воспитанию детей и подростков. – М.: ГОУ ЦРСДОД, 2003.-68с. (Приложение к журналу «Внешкольник», 2003, №7)

8. Патриотическое воспитание детей: Игры и программы. – М.: ГОУ ДЦРСДОД, 2003. – 64с. (Приложение к журналу «Внешкольник», 2003, №11)

9. Уроки Мужества: методические рекомендации. – М.: ГОУ ЦРСДОД, 2004. – 67с. (Приложение к журналу «Внешкольник», 2004, №3)

10. Сборник сценариев правовых форм: Проект «гражданская акция «Непоседа»». – Самара: Педагогический клуб «Радуга», 19с

11. Интернет сайт www. *****

Программы:

1. Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на годы». – Воспитание школьника, 2006, № 2, с.2

2. IV Всероссийская акция «Я – гражданин России». – Воспитание школьника, 2005, №1, с.16

3. Программа воспитания школьников «Я – гражданин России». – Народное образование, 2002, № 2, с.168

4. Авторский курс «Гражданин России». – «Учитель», 2001, №4, с.52

6. Программа гражданского и патриотического воспитания «Быть достойным». – Воспитание школьника, 2003, № 2, с.3

7. Программа подготовки военно-спортивной профильной группы. – Приложение к журналу «Внешкольник», 2003, № 11, с.42

8. Программы по военно-патриотическому воспитанию (деятельность постов №1). – приложение к журналу «Внешкольник», 2005, № 5

9. Комплексная программа по воспитанию гражданственности и патриотизму – Воспитание школьника, 2001, № 10, с.25

10. Программа «Здоровье и развитие молодёжи /Детский фонд». – Школьная библиотека, 2005, № 1-2, с.60