«Healthy Lifestyle» урок английского языка в 9 «Б» классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 с углублённым изучением отдельных предметов»

Тема урока

«Healthy Lifestyle»

Урок английского языка

в 9 «Б» классе

Учитель английского языка

П.

Старый Оскол

2013

Английский язык, 9 класс

Учитель английского языка П.

Тема урока

«Healthy Lifestyle»

Тип урока: комбинированный урок английского языка с использованием ИКТ (презентации обучающихся)

Цель- развитие устной речи с ИКТ поддержкой

Форма проведения занятия: урок развития речи с последующим тестированием в режиме on-line

Средства обучения: презентации обучающихся «Healthy Way of Life», «Healthy Lifestyle», «Healthy Living», раздаточный материал, автоматизированный тест, словари, список интернет-ресурсов, материал для физкультпаузы

Материально-техническое обеспечение урока:

мультимедиа; презентация, созданная с помощью средств Microsoft PowerPoint; рабочее место учителя

-  Учебник английского языка для 9 класса общеобразовательных учреждений .

-  Журнал «Иностранные языки в школе».

-  Сайт http://images. *****/yandxsearch

Цели урока:

1.  Совершенствование навыков выделения главной мысли текста через восприятие на слух с/без вербальной опоры в презентации обучающихся;

2.  Развитие умений представлять результаты коллективной и индивидуальной познавательно-поисковой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий и ресурсов Интернета;

3.  Развитие культуры устной речи через использование приёмов синонимии и антонимии с последующим тестированием;

4.  Воспитание толерантного отношения к мнению собеседника.

Образовательные задачи:

·  закрепить, систематизировать знания по теме «Здоровый образ жизни»;

·  отработать навыки работы с Интернет-ресурсами с целью поиска и анализа информации;

·  формировать коммуникативные навыки выступления обучающихся перед аудиторией;

·  сформировать умения и навыки употребления специальных лексических единиц.

При постановке образовательных целей предполагается достижение качества знаний, умений и навыков обучающимися до продуктивного конструктивного уровня (репродуктивный уровень достигнут, что продемонстрировано обучающимися в ходе изучения предыдущих тем по предмету). В ходе урока предполагается развитие интеллектуальных, организационно-практических навыков обучающихся.

Развивающие задачи:

·  обеспечивать развитие речи обучающихся;

·  содействовать формированию причинно-следственных связей, умений анализировать полученные результаты, делать выводы;

·  развивать образное мышление, воображение, творческий подход к выполняемой работе.

Данные цели спланированы не для одного урока, а для целого комплекса уроков данной темы (раздела). Планируется обогащение и усложнение словарного запаса обучающихся (профессионального русского и иностранного языков). В течении ряда уроков данной темы планируется формирование таких мыслительных операций, как умение сравнивать, умение сопоставлять, соотносить результаты и т. д.

Воспитательные задачи:

·  воспитывать чувство ответственности за конечный результат индивидуальной/коллективной работы;

·  пропагандировать ЗОЖ ;

·  формировать культуру здорового образа жизи;

·  содействовать здоровьесбережению школьников.

Планируется развитие коммуникативных навыков обучающихся.

Эпиграф к уроку:

Eat for living and never live for eating!
ХОД УРОКА

I. Организационный момент:

Приветствие учителя АЯ, сверка списочного состава, речевая зарядка.

- Good morning, dear friends! What date is it today? (- ) Who is absent in your group?How are you today?So are we ready to start?

II. Побуждение обучающихся к озвучиванию темы урока.

There’s a saying «Eat for living and never live for eating!»

- What do you think? Are these words of wisdom?

III. Ознакомление с темой урока, целями и задачами.

First of all we‘ll remember everything we’ve learnt about the way of life.

The main problem of the lesson is to search the information that your classmates had done to find out the importance of health nowadays. What and who has a great influence on it? Why do we think about our health only when we are ill?

IV. Reading for getting information (текст о современных грехах людей, которые влияют на здоровье человека).

Now please, open your student books at page 99. You can see the text “Seven Deadly Health Sins “. Read the text, name modern health sins and get ready to answer my questions.

“Seven Deadly Health Sins“

When the Bible set down the Seven Deadly Sins they were not meant to be taken literally. Few of us will die of pride (гордость), envy or anger. There are, however, modern health sins which are in fact far more deadly.

Two of them – obesity and physical inactivity are known from ancient times. They are joined by the modern bad habits: smoking and drinking too much alcohol, and the surprising ‘danger’ of sleeping too much or too little, eating between meals and skipping breakfast. In combination, these poor health habits could double the chance of dying or lead to different diseases (болезни) for those who survive.

Of course sleeping too much or too little, snacking and skipping breakfast are not quite as deadly as smoking, obesity and drinking. But they are indicative of dangerously chaotic lifestyles.

Regularity in life promotes your health. Sleeping seven or eight hours, getting up early, eating breakfast, a healthy diet and regular meals is really a good way to live.

T: What modern health sins do we have?

P1: I’m sure, one of the modern sins is obesity.

P2: To my mind, the heaviest modern sins is physical inactivity (drinking alcohol and drugs, smoking, skipping breakfast, snacking, etc.).

T: I would like you to pay your attention that health is not something that comes to you by accident. Our health depends on many things: the food we eat, our good or bad habits, our physical activity.

Open your books at page 101 and look through these bits of information about British people. These facts are taken from papers and magazines.

Popular ways to lose weight and avoid gaining it

Cut out snacks and desserts – 42%

Eat less of everything – 37%

Exercise more – 32%

Cut down on fat – 32%

Do not eat at night – 29 %

Eat more fruit and vegetables – 20%

Count calories – 19%

Eat less red meat – 19%

Use low-calorie foods – 12%

Follow a diet – 1%

V. Развитие навыков устной речи

T: What is your attitude towards the following facts? Do you find them surprising to you?

VI. Физкультпауза.

Hands up, Hands down, Hands оn hips, And sit down, Stand up, Hands to the sides, Bend left, Bend right. Hands оn hips, Оnе, two, three, hop, Оnе, two, three, stop. Stand still! *** Here’s my left hand Here’s my right I can clap them with all my might!

*** Му hаnds upon mу head I place, On my shoulders, on my face. Then I put them in front of me And gently clap: one, two, three. *** Now clap your knees Boys & girls, sit down, please!

VI. Работа c офтальмотренажёром

VII. Развитие навыков устной речи с использованием презентаций обучающихся (защита идей)

VIII. Определение домашнего задания. Всем пройти тестирование на http://*****

IX. Рефлексия. How can you assess your activity during the lesson?

X. Подведение итогов и выставление отметок. Определение лучших учеников урока.