Календарно-тематическое планирование Hot Spot 1
Урок | Коммуникативные цели и задачи | Языковая компетенция | Речевая компетенция | Домашнее задание |
| |||||||||
Фонетика и орфография | Лексика | Грамматика | Чтение | Аудирование | Говорение | Письмо и письменная речь |
| |||||||
1 | Вводный урок Знакомство с компонентами УМК. Знакомство со структурой учебника. |
| ||||||||||||
Welcome unit Количество часов: 9 |
| |||||||||||||
2 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глагола to be в настоящем времени. Развитие и совершенствование умения читать текст с полным пониманием содержания (изучающее чтение). Развитие и совершенствование восприятия на слух. Совершенствование диалогической речи: умение вести диалог этикетного характера | Введение активной лексики: chair hello camera house goodbye time machine с. 6 упр. 1 Real English: Hello. Goodbye. с. 6 | Совершенствование навыков употребления глагола to be в настоящем времени. с. 7 упр. 3 Grammar spot с. 7 | Чтение с полным пониманием содержания Lee and his time machine с. 6 упр. 2 | Аудирование с полным пониманием содержания Lee and his time machine с. 6 упр. 2 | Диалог этикетного характера с. 6 | Рабочая тетрадь (РТ) с. 4; упр. 1-3 |
| ||||||
3 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи указательных местоимений this и that. Совершенствование диалогической речи: умение вести диалог этикетного характера и диалог-расспрос. | Введение активной лексики: pen door desk bag chair window числительные 1-10 с. 7 упр. 4, 6 | Диалог-расспрос с. 7 упр. 4, 5 Диалог этикетного характера с. 7 упр. 7 | РТ с. 5 упр. 4-6 |
| |||||||||
4 | Развитие и совершенствование умения читать текст с полным пониманием содержания (изучающее чтение). Развитие и совершенствование восприятия на слух. |
c. 8 упр. 3 развитие навыков орфографии с. 8 упр. 4 | Real English: Hi. Great. Thank you. с. 8 | Чтение с полным пониманием содержания с. 8 упр. 1, 2 | Аудирование с полным пониманием содержания с. 8 упр. 1, 2 | РТ с. 6 упр. 1-4 |
| |||||||
5 | Совершенствование диалогической речи: умение вести диалог этикетного характера. Развитие и совершенствование восприятия на слух. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных местоимений he, she. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи числительных. | числительные 10-18 c. 9 упр. 5, 9 | Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 9 упр. 6, 9 (а) | Диалог этикетного характера с. 9 упр. 8 | РТ с. 7 упр. 5-7 |
| ||||||||
6 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование умения читать с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). Развитие произносительных навыков. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи неопределенного артикля и существительных во множественном числе. | произношение окончания множественного числа существительных: /z/, /s/, /iz/ | apples oranges notebooks sandwiches chocolate bars ice creams pens glue sticks с. 10 упр. 1 Real English: Here you are. Anything else? Yes, please. / No thank you. с. 10 | неопределенный артикль, множественное число существительных с. 11 упр. 3 Grammar spot | Чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 10 упр. 2 | Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 10 упр. 2 | РТ с. 8 упр. 1, 2 |
| ||||||
7 | Совершенствование диалогической речи: умение вести диалог этикетного характера. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи указательных местоимений this, these, и that и those. | white black blue red green orange yellow brown purple pink grey с. 11 упр. 6 | указательные местоимения: this these that those с. 11 упр. 7 Grammar spot | Диалог этикетного характера с. 11 упр. 5 | РТ с. 8 упр. 3, 4 |
| ||||||||
8 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Чтение текста с пониманием основного содержания The wild life Josh and Saira get ready for their trip to Africa РТ с. 82 |
| |||||||||||
9 | Урок-повторение Welcome Review сс. 12, 13 упр. 1-11 |
| ||||||||||||
10 | Контрольная работа TB Test CD Welcome module test |
| ||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM |
| |||||||||||||
Module 1 Where are you from? Количество часов: 13 |
| |||||||||||||
11 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глагола to be в настоящем времени. Развитие и совершенствование умения читать с пониманием основного содержания текста. | Введение тематической лексики: Canada Brazil England Poland Russia South Africa с. 14 упр. 1 Real English Me too. c. 11 | Совершенствование навыков употребления глагола to be в настоящем времени (краткие и полные формы). с. 14 упр. 3 Grammar spot с. 7 | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) сс. 14, 15 упр. 2, 3 | Аудирование с выборочнымпониманием необходимой информации. сс. 14, 15 упр. 1-3 | РТ c. 10 упр. 1-4; |
| |||||||
12 | Совершенствование диалогической речи: умение вести диалог этикетного характера. Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование навыков письма. | личные и притяжательные местоимения he his she her с. 15 Grammar spot с. 15 упр. 9 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. с. 15 упр. 5 | Диалог этикетного характера с. 15 упр. 4 диалог-расспрос с. 15 упр. 7 | Составление краткого рассказа о себе и своем друге. с. 15 упр. 8 | РТ с. 11 упр. 5, 6 |
| |||||||
13 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование умения читать с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). | sad hungry thirsty tired happy angry c. 16 упр. 1 Real English What’s the matter? c. 16 | Чтение с пониманием необходимой информации сc. 16, 17 упр. 2, 3 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информациис. 16, 17 упр. 2, 3 | РТ с. 12 упр. 1-4 |
| ||||||||
14 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глагола to be в настоящем времени (вопросительная и отрицательная формы). Совершенствование диалогической речи. | глагол to be в настоящем времени (вопросительная и отрицательная формы) с. 17 упр. 5, 7 Grammar spot c. 17 Grammar page c. 104 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. с. 17 упр. 4 | Диалог этикетного характера с. 17 упр. 6 | РТ с. 13 упр. 5-8 |
| ||||||||
15 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи вопросительных слов. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи лексики по теме. | swimming skateboarding football horse riding skiing basketball ice-skating cycling c. 18 упр. 1 January February March April May June July August September October November December c. 19 упр. 5 | вопросительные слова what who when how old where c. 19 упр. 4 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. с. 18 упр. 2, 3 | РТ с. 14 упр. 1-4 |
| ||||||||
16 | Развитие и совершенствование письменной речи. Развитие и совершенствование восприятия на слух. | с. 19 упр. 9 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 19 упр. 8 | Заполнение анкеты с. 19 упр. 6 Написание рассказа по образцу с. 19 упр. 7 | РТ с. 16 упр. 1, 2 |
| ||||||||
17 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование умения читать с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 20 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. с. 20 упр. 2 | РТ с. 15 упр. 5-7 |
| |||||||||
18 | Развитие и совершенствование письменной речи. Совершенствование диалогической речи. | повторение лексики раздела с. 21 Fun spot | Диалог-расспрос с. 21 упр. 3 | Написание рассказа по образцу с. 21 упр. 4 | РТ с. 16 упр. 3 |
| ||||||||
19 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Чтение текста с пониманием основного содержания The wild life Saira and Josh are at the camp in Africa РТ с. 83 |
| |||||||||||
20 | Урок-повторение Review Module 1 сс. 22, 23 упр. 1-9 |
| ||||||||||||
21 | Extra special Hot Spot quiz Работа в группах сс. 24, 25 |
| ||||||||||||
22 | Extra special Mini project Создание анкеты с. 25 |
| ||||||||||||
23 | Контрольная работа TB Test CD Module 1 test |
| ||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM |
| |||||||||||||
Unit 2 My world Количество часов: 13 |
| |||||||||||||
24 | Развитие и совершенствование умений читать с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) и читать с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). Развитие и совершенствование диалогической речи. | Лексика по теме «Моя семья»: brother aunt grandmother pets father cousins grandfather sister uncle mother с. 26 упр. 1 Real English Great. Wow! Cool. Right. | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 26 упр. 2, 3 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 26 упр. 2, 3 | Диалог-расспрос с. 27 упр. 4 | РТ с. 18 упр. 1, 2 |
| |||||||
25 | Совершенствование навыки распознавания и употребления в речи притяжательных местоимений и притяжательного падежа существительных. Развитие и совершенствование диалогической речи. | Числительные 21-101 | Притяжательные местоимения Притяжательный падеж существительного с. 27 упр. 5, 6 Grammar page cс. 105, 106 | Диалог-расспрос с. 27 упр. 8 | РТ с. 19 упр. 3-6 |
| ||||||||
26 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аутентичных аудио-текстов с пониманием основного содержания выборочным пониманием необходимой информации. Развитие и совершенствование умений читать с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) и читать с выборочным пониманием необходимой информации (поисковое чтение). | rubber sweets magazine socks homework chair desk hand books pencil case bag posters hairbrush c. 28 упр. 1 | Чтение с пониманием основного содержания. Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 28 упр. 2, 3 | Аудирование с пониманием основного содержания и выборочным пониманием необходимой информации с. 29 упр. 1-3 | РТ с. 20 упр. 1-3 |
| ||||||||
27 | Совершенствование навыков употребления в речи предлогов места и определенного артикля. Совершенствование произносительных навыков. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование диалогической речи. Развитие и совершенствование письменной речи. | Произношение окончания множественного числа существительных: /z/, /s/, /iz/ | Предлоги места in on under next to Grammar page c. 106 с. 29 упр. 4 Определенный артикль Grammar page c. 107 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 29 упр. 8 Аудирование с пониманием необходимой информации с. 29 упр. 9 | Диалог-расспрос с. 29 упр. 5 | Краткое описание местонахождения предметов по образцу с. 29 упр. 6 | РТ с. 21 упр. 4-6 |
| ||||||
28 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование умений читать с пониманием основного содержания. | beach castle church cinema shop railway station supermarket swimming pool bus station park river house c. 30 упр. 1 | Чтение с пониманием основного содержания с. 30 упр. 1, 2 | Аудирование с пониманием необходимой информации с. 30 упр. 2, 3 | РТ с. 22 упр. 1-4 |
| ||||||||
29 | Совершенствование письменной речи. Совершенствование навыков употребления в речи конструкции there is, there are. Совершенствование диалогической речи. | Конструкция there is, there are c. 31 упр. 5 Grammar pages 107, 108 | Диалог-расспрос с. 31 упр. 6 | Составление краткого описание города с использованием конструкции there is, there are c. 31 упр. 7 | РТ с. 23 упр. 5-7 |
| ||||||||
30 | Развитие и совершенствование умений читать с пониманием необходимой информации. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации. с. 32 упр. 1 | Аудирование с пониманием необходимой информации с. 32 упр. 2 | РТ с. 24 упр. 1, 2 |
| |||||||||
31 | Совершенствование диалогической речи. Развитие и совершенствование письменной речи. | Диалог-расспрос с. 33 упр. 3 | Составление описания родного города по образцу. с. 33 упр. 4 | РТ с. 24 упр. 3, 4 |
| |||||||||
32 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Чтение текста с пониманием основного содержания The wild life Saira and Josh are in the Kruger National Park РТ с. 84 |
| |||||||||||
33 | Урок-повторение Review Module 2 сс. 34, 35 упр. 1-8 |
| ||||||||||||
34 | Extra special Word games Работа в парах и группах сс. 36, 37 |
| ||||||||||||
35 | Extra special Mini project Информация об известных людях с. 37 |
| ||||||||||||
36 | Контрольная работа TB Test CD Module 2 test |
| ||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM |
| |||||||||||||
Module 3 All about school Количество часов: 13 |
| |||||||||||||
37 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование диалогической речи. | basketball Science PE Art Maths chess club Geography meeting c. 38 упр. 1 | I have got Grammar page с. 109 | Чтение с пониманием основного содержания с. 38 упр. 2, 3 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 50 упр. 2, 3 | Диалог-расспрос с. 39 упр. 4 | РТ с. 34 упр. 1, 4, 5 |
| ||||||
38 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование монологической речи. Совершенствование произносительных навыков. | f, ph /f/ скороговорка с. 39 упр. 6 | French English Art History Physical Education (PE) Science Geography Music Maths Information Technology (IT) с. 39 упр. 5 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 39 упр. 5 | Монологическая речь: рассказ о своем школьном расписании уроков с. 39 упр. 7 | РТ с. 26, 27 упр. 2, 3, 6 |
| |||||||
39 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование диалогической речи. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи неопределенного местоимения any и неопределенного артикля. | sweets sandwich keys money hairbrush mobile phone tissues rubbish purse teddy bear c. 40 упр. 1 | a/an, any Grammar page c. 108 с. 40 упр. 3 | Аудирование с пониманием основного содержания текста с. 40 упр. 2 | Диалог-расспрос с. 41 упр. 4 | РТ с. 28 упр. 1-4; |
| |||||||
40 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование письменной речи. | have got some any с. 41 упр. 8 Grammar page c. 108 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 41 упр. 5 Аудирование с пониманием основного содержания с. 41 упр. 5 | Составление предложений с использованием активной грамматики с. 41 упр. 6 | РТ с. 29 упр. 5-7 |
| ||||||||
41 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи исчисляемых и неисчисляемых существительных. | orange ham sandwich yoghurt biscuits chicken salad chocolate bar cheese sandwich cake apple crisps c. 42 упр.1 Real English I see. Great. Right. | исчисляемые и неисчисляемые существительные | Чтение с пониманием основного содержания с. 42 упр. 2 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 42 упр. 2 | РТ с. 30 упр. 1-3 |
| |||||||
42 | Развитие и совершенствование письменной речи. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи have got. | have got с. 43 упр. 4 Grammar page c. 109 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 43 упр. 3 | Монологическая речь с. 43 упр. 5 | Составление краткого описания с использованием активной грамматики с. 43 упр. 6 | PT c. 31 упр. 4-6 |
| |||||||
43 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Чтение с пониманием основного содержания с. 44 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 44 упр. 1 | PT c. 32 упр. 1, 2 |
| |||||||||
44 | Развитие и совершенствование письменной речи. Совершенствование диалогической речи. | Диалог-расспрос с. 45 упр. 3 | Рассказ о своей школе с. 45 упр. 4 |
| ||||||||||
45 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Чтение текста с пониманием основного содержания The wild life Saira and Josh are on the Zambezi River National Park РТ с. 85 |
| |||||||||||
46 | Урок-повторение Review Module 3 сс. 46, 47 упр. 1-9 |
| ||||||||||||
47 | Extra special Spot the differences Работа в группах сс. 48, 49 |
| ||||||||||||
48 | Extra special Mini project Интервью с известным человеком с. 49 |
| ||||||||||||
49 | Контрольная работа TB Test CD Module 3 test |
| ||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM |
| |||||||||||||
50 | Полугодовая контрольная работа TB Test CD Mid-year test |
| ||||||||||||
Unit 4 Lifestyle Количество часов: 13 | ||||||||||||||
51 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | milkshakes karate cleaning shopping Chinese food comics с. 50 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 50 упр. 2, 3 | РТ с. 34 упр. 1-3 | ||||||||||
52 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в Present Simple Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование диалогической речи. | Present Simple с. 51 упр. 4 Grammar page c. 51 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 51 упр. 6 | Диалог-расспрос с. 51 упр. 5, 7 | РТ c. 35 упр. 4-6 | |||||||||
53 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование диалогической речи. | yellow coffee letters puddle feet doors hoody parrots scooter c. 52 упр. 3 | Аудирование с пониманием основного содержания текста с. 52 упр. 2, 3 | Диалог-расспрос с. 53 упр. 4 | РТ c. 36 упр. 1-3 | |||||||||
54 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов во времени Present Simple. | Present Simple с. 48 упр. 5 Grammar page c. 110 | Диалог-расспрос с. 53 упр. 7 | Рассказ о том, что любит и не любит друг. | РТ c. 37 упр. 4-6 | |||||||||
55 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование произносительных навыков. | Произношение окончаний глаголов в 3 лице единственном числе времени Present Simple c. 55 упр. 5 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 54 упр. 1-4 | РТ c. 38 упр. 1-4 | ||||||||||
56 | Совершенствование письменной речи. Совершенствование навыков употребления в речи глаголов во времени Present Simple. | Present Simple с. 55 упр. 6, 8 Grammar page c. 110 | Рассказ о друге или члене семьи с опорой на образец | РТ с. 39 упр. 5-9 | ||||||||||
57 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания и с выборочным пониманием необходимой информации. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Чтение с пониманием основного содержания и чтение с пониманием необходимой информации с. 56 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 56 упр. 2 | РТ с. 40 упр. 1 | ||||||||||
58 | Совершенствование диалогической речи. Совершенствование письменной речи. | Диалог-расспрос с. 57 упр. 3 | Заполнение анкеты; написание рассказа с опорой на информацию в анкете с. 57 упр. 4 | РТ с. 40 упр. 2, 3 | ||||||||||
59 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Чтение текста с пониманием основного содержания The wild life Josh and Saira are at the campsite. It’s their free time now. What do they like? РТ с. 86 | ||||||||||||
60 | Урок-повторение Review Module 4 сс. 58, 59 упр. 1-6 | |||||||||||||
61 | Extra special United Kingdom quiz Работа в группах сс. 60, 61 | |||||||||||||
62 | Extra special Mini project Рассказ о занятиях после школы с. 61 | |||||||||||||
63 | Контрольная работа TB Test CD Module 4 test | |||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM | ||||||||||||||
Module 5 Work and play Количество часов: 13 | ||||||||||||||
64 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания и читать текст с выборочным пониманием необходимой информации. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование навыков употребления в речи предлогов времени. | Предлоги времени: in the morning / afternoon / evening at quarter past six at midnight Grammar page c. 111 | Чтение с пониманием основного содержания и чтение с пониманием необходимой информации с. 62 упр. 1, 2 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 62 упр. 1 | РТ c. 42 упр. 1-3 | |||||||||
65 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Развитие и совершенствование монологической речи. | surf the Internet go to bed/to school do homework make models play table tennis ride a bike watch TV paint pictures look at the stars have breakfast/dinner/ a snack | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 63 упр. 3 | Монологическая речь: рассказ о распорядке дня одноклассника. | РТ с. 43 упр. 4-7 | |||||||||
66 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование навыков употребления в речи наречий always, usually, often, sometimes, never. Развитие и совершенствование диалогической речи. | friendly listener remember on time tell the truth | Наречия always usually often sometimes never Grammar page c. 111 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 64 упр. 1-3 | Диалог-расспрос с. 65 упр. 3 | РТ с. 44 упр. 1-3 | ||||||||
67 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование навыков употребления в речи наречий always, usually, often, sometimes, never. Развитие и совершенствование диалогической речи. | Употребление наречий always, usually, often, sometimes, never. с. 65 упр. 4, 7 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 64 упр. 6 | Диалог-расспрос с. 65 упр. 6 | РТ с. 45 упр. 4-8 | |||||||||
68 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи повелительного наклонения. | Повелительное наклонение Grammar page c. 111 | Аудирование с пониманием основного содержания. Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 66 упр. 1, 2 | РТ с. 46 упр. 1-4 | ||||||||||
69 | Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. Совершенствование письменной речи. Совершенствование произносительных навыков. | Произношение звуков [e], [i:] | count to ten pick up your pen clean the blackboard come into the classroom brush your hair close the door say your name hand in your homework c. 67 упр. 6 | Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 67 упр. 3 | Написание инструкций с использованием повелительного наклонения с. 67 упр. 4 | PT c. 47 упр. 5-7 | ||||||||
70 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух. | Чтение с пониманием основного содержания. с. 68 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации с. 68 упр. 2 | PT c. 48 упр. 1, 2 | ||||||||||
71 | Развитие и совершенствование монологической и диалогической речи. Развитие и совершенствование письменной речи. | Диалог-расспрос Монолог – рассказ о том, как одноклассник добирается в школу. с. 69 упр. 3 | Рассказ «Как я добираюсь в школу» с опорой на образец. с. 69 упр. 4 | PT c. 48 упр. 3 | ||||||||||
72 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Чтение текста с пониманием основного содержания This is a typical day for Josh and Saira. РТ с. 87 | ||||||||||||
73 | Урок-повторение Review Module 5 сс. 70, 71 упр. 1-8 | |||||||||||||
74 | Extra special Mini play сс. 72, 73 | |||||||||||||
75 | Extra special Mini project My dream weekend с. 73 | |||||||||||||
76 | Контрольная работа TB Test CD Module 5 test | |||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM | ||||||||||||||
Module 6 Animal World Количество часов: 13 | ||||||||||||||
77 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием необходимой информации. Развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух | hands eyes teeth feet wings legs с. 74 упр. 1 | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 74 упр. 2, 3 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 74 упр. 2, 3 | РТ с. 50 упр. 1-3 | |||||||||
78 | Развитие и совершенствование монологической и диалогической речи. | can can’t | arm ear eye face finger foot hair teeth hand head leg mouth nose toe c. 75 упр. 4 | Mодальный глагол can c. 75 упр. 6 Grammar page c. 112 | Диалог-расспрос Монолог – рассказ о том, что умеет и не умеет делать одноклассник с. 75 упр. 7 | РТ с. 51 упр. 4-6 | ||||||||
79 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием необходимой информации. Развитие и совершенствование восприятия на слух. | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 76 упр. 2 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 76 упр. 2, 3 | Обсуждение необычных животных с. 76 упр. 1 | РТ с. 52 упр. 1-3 | |||||||||
80 | Совершенствование навыков употребления в речи общих вопросов. Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование диалогической речи. Развитие письменной речи. | Общие вопросы и краткие ответы на них с. 76 упр. 1, 2 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 76 упр. 4 | Диалог-расспрос с. 77 упр. 6, 8 | Описание животного с. 77 упр. 7 | РТ с. 53 упр. 4-7 | ||||||||
81 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания. | checklist clean the cage wash the bowl fill the bottle fetch some water c. 78 упр. 1 Real English Yes, of course. c. 78 | Чтение с пониманием основного содержания с. 78 упр. 1 | Аудирование с пониманием основного содержания сс. 78, 79 упр. 4 | РТ с. 54 упр. 1, 2 | |||||||||
82 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Совершенствование произносительных навыков. Развитие и совершенствование навыков употребления модального глагола can. | Интонация в вопросительных предложениях: Can I share your book? Can you open the window, please? c. 79 упр. 4 | Модальный глагол can Grammar page c. 112 c. 79 упр. 7 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. Аудирование с пониманием основного содержания с. 79 упр. 3, 6 | РТ с. 54 упр. 3-6 | |||||||||
83 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания. | live on the grassland feed their babies with milk lay their eggs on the land a trunk and tusks small flippers and webbed feet c. 80 упр. 1 | Чтение с пониманием основного содержания с. 80 упр. 1 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 80 упр. 2 | РТ с. 56 упр. 1 | |||||||||
84 | Развитие и совершенствование диалогической речи. Развитие письменной речи. | Диалог-расспрос с. 81 упр. 3 | Рассказ-описание животного с опорой на образец с. 81 упр. 4 | РТ с. 56 упр. 2 | ||||||||||
85 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Чтение текста с пониманием основного содержания Saira and Josh tell us about the animals on safari. РТ с. 88 | ||||||||||||
86 | Урок-повторение Review Module 6 сс. 82, 83 упр. 1-7 | |||||||||||||
87 | Extra special Jungle race Работа в парах сс. 84, 85 | |||||||||||||
88 | Extra special Mini project My fantasy pet с. 85 | |||||||||||||
89 | Контрольная работа TB Test CD Module 6 test | |||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM | ||||||||||||||
Unit 7 Right now! Количество часов: 13 | ||||||||||||||
90 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). Развитие и совершенствование восприятия на слух. | cold windy hot rainy cool sunny warm snowy jacket gloves scarf sweatshirt leggings umbrella hoody jeans T-shirt shorts sunglasses skirt top hat c. 86 упр. 1 | Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) с. 86 упр. 2 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации сс. 86, 87 упр. 2, 3 | РТ с. 58 упр. 1-4 | |||||||||
91 | Развитие и совершенствование практического навыка распознавания и употребления в речи Present continuous. Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие письменной речи. | Present continuous c. 87 упр. 5 Grammar page c. 112 | Аудирование с пониманием основного содержания с. 87 упр. 7 | Описание одежды с использованием активной грамматики | РТ cc. 50, 51 упр. 1-5 | |||||||||
92 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | kitchen living room garden bedroom bathroom garage dining room hall с. 88 упр. 1 | Чтение с выборочным пониманием необходимой информации с. 88 упр. 2, 3 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 88 упр. 2, 3 | РТ с. 60 упр. 1-4 | |||||||||
93 | Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи сложноподчиненных предложений в Present continuous. Развитие и совершенствование диалогической речи. | Present continuous c. 89 упр. 5, 8 Grammar page cс. 112, 113 | Диалог-расспрос с. 89 упр. 6 | РТ с. 61 упр. 5-8 | ||||||||||
94 | Развитие и совершенствование восприятия на слух. Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Real English: Bye. See you. Let’s go. c. 90 | Чтение c пониманием основного содержания с. 90 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации с. 90 упр. 1, 2 | РТ с. 62 упр. 1-3 | |||||||||
95 | Совершенствование произносительных навыков. Совершенствование навыка употребления в речи предлогов места и направления движения. Развитие диалогической речи. | Произношение межзубных звуков с. 91 упр. 6 | Предлоги места и направления движения in on under across in front of behind into out of up down c. 91 упр. 3, 4 Grammar page c. 113 | Диалог-расспрос с. 91 упр. 1 | PT c. 63 упр. 4-6 | |||||||||
96 | Развитие и совершенствование умения читать текст с полным пониманием содержания (изучающее чтение). Развитие и совершенствование восприятия на слух. | Чтение с полным пониманием содержания прочитанного (изучающее чтение) с. 92 упр. 1 | Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации. с. 92 упр. 2 | PT c. 64 упр. 1-3 | ||||||||||
97 | Развитие и совершенствование диалогической и монологической речи. | Диалог-расспрос Монолог – рассказ об однокласснике с. 93 упр. 3 | Написание рассказа по образцу с. 93 упр. 4 | PT c. 64 упр. 4-5 | ||||||||||
98 | Развитие и совершенствование умения читать текст с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение). | Чтение текста с пониманием основного содержания Josh and Saira are back in Englandi. РТ с. 89 | ||||||||||||
99 | Урок-повторение Review Module 7 сс. 94, 95 упр. 1-8 | |||||||||||||
100 | Extra special Hot Spot end of book quiz! Работа в группах сс. 96, 97 | |||||||||||||
101 | Extra special Mini project The four seasons poster с. 97 | |||||||||||||
102 | Контрольная работа TB Test CD Module 7 test | |||||||||||||
Дополнительно: CD-ROM | ||||||||||||||
103 | Годовая контрольная работа TB Test CD Final Test | |||||||||||||
104 | Годовая контрольная работа TB Test CD Final Test | |||||||||||||
105 | Обобщающий урок | |||||||||||||
