Экскурсия на школьный двор.
Занятие на тему: «Сказка о дереве»
(ознакомление с природой через движение)
МДОУ Корёжский детский сад старшая группа
Воспитатель:
Задачи формирования экологического сознания.
Уточнить знания детей о деревьях (берёза, клён, дуб, ель) и их отличительных особенностях. Учить узнавать и называть деревья. Познакомить детей с семенами и почками деревьев (на примере клёна); показать значение семян и почек для растения (из семян весной вырастают новые растения, а из почек появляются листья); объяснить, почему семена и почки не замерзают зимой.
Задачи развития двигательной активности.
Обогащать двигательный опыт детей; развивать мелкую моторику; формировать правильную осанку; совершенствовать ориентировку в пространстве. Учить самостоятельно использовать знакомые движения на занятии.
Материал и оборудование: картинки с изображением клёна в разные времена года; раздаточный материал: осенние листья, семена клёна.
Место проведения: школьный двор.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
-Ребята, мы сегодня с вами отправляемся туда, где много деревьев, цветов, есть водоём и где нас всегда радостно встречают. Как вы думаете, куда мы сегодня отправляемся?
+На школьный двор.
-Правильно. Давайте выберем транспорт, на котором мы будем путешествовать.
+(Дети предлагают, выбираем вместе)
2.Вот мы и прибыли на место. Посмотрите, как много деревьев. Вы можете изобразить деревья?
Проводиться игровое упражнение «деревья». Дети стоят - ноги вместе, руки подняты вверх.
-Подул слабый ветерок. Что произошло с деревьями?
(Дети сгибают и разгибают кисти рук, сжимают и разжимают пальцы - листочки «зашевелились» и тихо произносят «ш-ш-ш» дыхательное упражнение)
-Ветер подул сильнее.
(Дети наклоняются вперёд, стараясь коснуться земли ладонями; наклоняются в стороны)
-Молодцы, ребята! Хорошие деревья получились, целый лес вырос. Вы помните, что у каждого дерева есть своё имя? Как называется это дерево?
(Поочерёдно показываю на деревья, дети называют их)
3.Ребята, давайте сочиним сказку в разные времена года о жизни дерева в разные времена года. (Показываю на клён)
-Жил-был…Кто?
+Клён (дети рассматривают клён)
-На клёне было много-много листочков. Какого они были цвета?
+Зелёные.
-Солнце согревало листочки. Ветерок играл с ними. А ещё среди листьев росли детки (приподнимаю ветку). Что это за детки на клёне?
+Семена.
-Кончилось тёплое лето. Какое время года пришло?
+Осень.
-Давайте и мы перейдём к следующему времени года – осени (показать картинку осеннего клёна на фоне картины с осенним пейзажем). Как изменился цвет листиков?
+Они стали жёлтыми.
-Осень пришла с холодными дождями и ветрами. И мама-клён обратилась к своим семенам: «Милые мои семена, холодно стало, спускайтесь на землю, от зимы прячьтесь». Послушались семена, приготовились на землю спускаться.
Давайте поможем им на землю спуститься. Но сначала посмотрите на семена внимательно.
(Дети снимают с дерева семена и рассматривают их)
-Что есть у семян?
+Крылышки.
-Сколько крылышек?
+Два.
-Как вы думаете, зачем им крылышки?
+Чтобы летать.
-Правильно, когда семена летят - они крутятся. Давайте представим, что мы – семена-крылатки – опускаемся, кружась на землю.
Игровое упражнение, имитационного характера.
Дети, держа в руках семена, кружатся на школьно дворе, затем приседают. «Поднялся ветер»-дети снова встают, кружатся в парах и опять медленно опускаются на землю.
-Все семена нашли себе местечко?
(Дети кладут семена на землю)
-Посмотрело дерево на свои семена и думает: «Холодно им не укрытыми
лежать». И тогда попросила мама-дерево свои листочки: «Листочки мои, летите скорее на землю – укройте семена». Послушались и полетели на землю.
(Дети берут листья и покачиваясь из стороны в сторону, медленно присаживаются рядом со своими семенами, кладут на них листочки)
-Посмотрела мама – дерево на свои семена и успокоилась. Вдруг слышит клён: «А с нами, что будет? Нам тоже холодно».
-Ребята, кто это говорит? Кто остался не укрытым?
(Дети подходят к дереву и рассматривают почки).
-«Милые мои почки, настало время вам зимнюю одежду надеть. Вот толстые кожистые чешуйки, которые защитят вас от ветра и мороза».
-Какое время года наступает за осенью?
+Зима.
(Показ картинки зимнего клёна на фоне зимнего пейзажа)
-Что это за белое одеяло, которое всю землю накрыло?
+Снег.
Раздать снежинки; дети укрывают ими семена.
-Посмотрело дерево на своих деток. Семена укрыты?
+Укрыты.
-Почки одеты?
+Одеты.
-Зевнуло дерево, потянулось, в одну сторону посмотрело, в другую и … уснуло.
(Дети выполняют имитационные движения: поднимают руки, сгибают их в локтях, отводят назад, поворачиваются влево - вправо, опускают руки и голову, закрывают глаза).
-Какое время года наступает после зимы?
+Весна.
-Давайте посмотрим, что произойдёт с семенами весной. Итак, мы будем семенами. Чем мы укрыты?
(Раздать детям по большому жёлтому листу и по снежинке).
-Нам тепло, мы укрыты двумя одеялами: летним из листиков и зимним из снега.
Игровое упражнение на внимание.
Дети сидят на коленях, наклонившись вперёд; в одной руке – листик, в другой – снежинка и накрывают голову сначала листом, потом снежинками.
-Вот наступила весна. Что произошло?
+Снег растаял.
-Солнышко припекает, воды много. Что происходит с семенами?
+
-Они время зря не теряют, прорастают.
(Дети медленно приподнимают голову, расправляют спину. Затем медленно встают на колени и поднимаются; поднимают вверх руки со сжатыми кулаками).
-Кулаки – это почки деревьев. А что из них появится весной?
+Листочки.
(Упражнения на развитие мелкой моторики рук: дети медленно раскрывают кулачки и вращают кистями рук из стороны в сторону; разводят и сводят пальцы, поочерёдно смыкают кончики пальцев с большим пальцем)
-Вот какие красивые появились растения из семян и игривые, шаловливые листочки из почек.
Игра «Что из чего получилось»
4.Итог занятия.
5.Возвращение в садик.
