Интерактивные технологии

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

, преподаватель математики

ФГОУ СПО «Петуховский техникум МЭСХ»

Я, как председатель цикловой комиссии, представлю технологии, применяемые преподавателями ЦК математических и естественно научных дисциплин.

Ф. И.О.	Технологии
	Педагогические мастерские
	Интерактивные технологии
	Проблемного обучения
	Компьютерные технологии
	Проблемного обучения. Игровые технологии

Мною, на занятиях по математике применяется технология интерактивного обучения. Мое мнение - это самая доступная и результативная технология обучения. Начнем с определения интерактивной технологии.

Интерактивное обучение – обучение, погруженное в общение. Оно сохраняет конечную цель и основное содержание образовательного процесса, но видоизменяет формы с транслирующих на диалоговые, т. е. основанные на взаимопонимании и взаимодействии педагога и обучающихся в процессе решения учебной задачи.

На сегодняшний день в образовательном процессе для повышения качества обучения необходимо применять современные достижения техники (мультимедиа, интерактивную доску) и естественно, изучать и применять разнообразные методы, формы работы и современные технологии образования. В этом учебном году мною был разработан педагогический проект системы занятий по математике для первого курса по теме: «Приложения производной к исследованию функций». Проект составлен в соответствии с требованиями программы предмета «Математика» и основан на использовании интерактивной технологии. Эта технология оптимально отвечала поставленным целям - коллективные формы, группы, основанные на взаимопонимании и взаимодействии студентов и преподавателя, а также между самими студентами.

Организация учебной работы строилось в форме индивидуального, фронтального, коллективного обучения и работе в парах. На данных занятиях применялись различные методы обучения, в зависимости от темы, целей и обеспеченности. Рассказ, объяснение, лекция, наглядные методы – это демонстрация с использованием компьютерных программ Microsoft Office Excel, Microsoft Office PowerPoint и Microsoft Office Word, практическая работа, объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, проблемного изложения и частично – поисковый.

Методы контроля знаний и умений студентов на данных занятиях зависели от типа занятий. На занятиях изучения нового материала и актуализации знаний и умений применялся устный контроль, тестовые задания с выбором правильных ответов. На занятиях актуализации знаний и умений и контроля и коррекции знаний применялся метод сравнения с компьютерным решением (изображением). В конце каждого занятия проводится рефлексия с целью приучения анализировать свою работу на занятии и желание увеличить а, следовательно, улучшить свои знания.

Сравнительный анализ результатов изучения темы с использованием интерактивной технологии показал, что усвоение теоретического материала выше на 39 %, чем по традиционной методике и качество выполнения контрольной письменной работы – на 20%.