Световые явления и жизнь на Земле

Световые явления и жизнь на Земле

1.  Запишите главные вопросы, ответы на которые вы хотите получить на уроке (исходя из названия темы и имеющихся знаний и жизненного опыта).
-

2.  Рассмотрев ростки лука и картофеля, выращенные при различных световых режимах, сделайте вывод о значении света для растений и всей планеты в целом в виде логической цепочки:

На основе видеоматериала о глубоководных обитателях океана сделайте вывод о значении света для животных.

- Каково значение света для человека? Почему необходимо беречь зрение?

------ Какие возможности открыли перед человечеством особенности строения глаза человека, например, способность “запоминать” информацию на некоторое время?

Ответить на этот вопрос помогут эксперименты:

·  Опыт с портретом.

· 

Смотрите пристально в течение минуты на какую либо точку этого “негативного” портрета, не двигая глаз; затем быстро перенесите взгляд на чистую бумагу, на светло – серый фон стены или потолка – вы увидите на мгновение тот же портрет, но черные пятна превратятся в белые, и наоборот.

·  Наблюдение за вращающейся веревочкой.

·  “Мультик” в блокноте.

Ответ

Проведите эксперимент с согнутыми лепестками бумаги.
Сделайте вывод о преимуществе видения двумя глазами:

--- Для чего нужны знания законов оптики поэтам, писателям, художникам, артистам и т. д.?

Фотоаппарат очень похож на глаз. Какие свойства света используются в процессе фотографии?

Под действием света в некоторых веществах возникает электрический ток. Предложите варианты назначений устройств, в которых используется данное свойство:

В устройствах различного назначения используются свойства света. Предложите несколько таких устройств. При необходимости используйте
учебник “Физика - 8”, глава “Световые явления”.

Свойство света	Устройство	Где применяется

Внимательно просмотрев конспект урока, обобщите значение световых явлений в жизни человека в любой творческой форме (эскиз плаката, стих, ребус и т. д.).