Основная образовательная программа Высшего профессионального образования

Приложение 1

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный медицинский университет» Министерства Здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Утверждена Ученым советом

ГБОУ КПО «СамГМУ»

Минздравсоцразвития России

« » 2011

Протокол №

Ректор академик РАМН

Основная образовательная программа

Высшего профессионального образования

Направление подготовки (специальность)

(указывается код и наименование специальности)

(квалификация (степень): бакалавр, специалист)

Форма обучения

(очная, очно-заочная, заочная)

Самара, 20 год

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Общие положения

1.1  Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (специальности)______________________________

1.2  Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности).

1.3  Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

2.1  Область профессиональной деятельности выпускника

2.2  Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3  Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4  Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП ВПО

3.1  Компетенции выпускника ООП ВПО

3.2  Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО

3.3  Паспорта и программы формирования компетенций

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО

4.1  Календарный учебный график.

4.2  Учебный план.

4.3  Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4  Программы практик

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВПО

5.1  Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО.

5.2  Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО.

5.3  Материально-техническое обеспечение для реализации образовательного процесса в СамГМУ в соответствии с ООП ВПО.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО

7.1  Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7.2  Итоговая государственная аттестация выпускников

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

Приложения

-2-

1 Общие положения

Основная образовательная программа, реализуемая в Самарском государственном медицинском университете по направлению подготовки (специальности) _____________________________________________________________ представляет собой систему документов, разработанную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендаций примерной образовательной программы (Пр ООП).

ООП ВПО регламетирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки (специальности) ________________________________________ и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.1  Нормативные документы для разработки ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) _____________________________

Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

· Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года 3);

· Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года №71;

· Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки (специальности) _______________высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «___»____________20___г. №______;

· Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

· Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки (специальности), утвержденная___________________________(носит рекомендательный характер);

· Устав Самарского государственного медицинского университета.

-3-

1.2  Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности)______________________________________________________________________

1.2.1  Цель (миссия) ООП ВПО

ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) _______________имеет своей целью развития у студентов ……………………………………………………………………………….

В области воспитания целью ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) _____________________является:…………………………………………………………………………

(Указывается, что ООП ВПО имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально - личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

При этом формулировка целей ООП ВПО, как в области воспитания, так и в области обучения, даётся с учетом специфики конкретной ООП ВПО, характеристики групп обучающихся, а также особенностей научной школы вуза и потребностей рынка труда).

1.2.2  Срок освоения ООП ВПО

Срок освоения ООП ВПО –

(Срок освоения ООП ВПО в годах указывается для конкретной формы обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению (специальности)).

1.2.3  Трудоемкость ООП ВПО

Трудоемкость освоения студентом данной ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению (специальности) составляет ______зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП ВПО.

1.3 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП ВПО

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

В соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки (специальности) областью профессиональной деятельности выпускника ____________________является …………..

В число организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению подготовки (специальности) ВПО входят: (Приводится характеристика области профессиональной

-5-

деятельности, для которой ведется подготовка выпускника, в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки (специальности); описывается специфика профессиональной

деятельности выпускника _____________________указывается типы организаций и учреждений, в которых может осуществлять профессиональную деятельность выпускник по данному направлению подготовки (специальности) ВПО).

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

(Указываются объекты профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, в случае необходимости описывается специфика объектов профессиональной деятельности бакалавра с учетом профиля его подготовки).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

(Указываются виды профессиональной деятельности в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки. Например: лечебная, профилактическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская, проектная, педагогическая и др. Виды профессиональной деятельности дополняются вузом совместно с заинтересованными работодателями).

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

(Задачи профессиональной деятельности выпускника формулируются для каждого вида профессиональной деятельности по данному направлению и профилю подготовки ВПО на основе соответствующих ФГОС ВПО и ПрООП ВПО и дополняются с учетом традиций вуза и потребностями заинтересованных работодателей).

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

3.1 Компетенции выпускника ООП

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурные (ОК):

_______________________________________________________(ОК-1)

_______________________________________________________(ОК-2)

_______________________________________________________(ОК-3)

…

-6-

б) профессиональные (ПК):

_______________________________________________________(ПК-1)

_______________________________________________________(ПК-2)

_______________________________________________________(ПК-3)

…

(Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ООП ВПО, определяются на основе ФГОС ВПО по соответствующему направлению подготовки, ПрООП по данному профилю подготовки в соответствии с целями основной образовательной программы. Можно дополнять как содержание компетенции, так и их перечень(напрмер, при включении вузом дисциплин в вариативную часть учебного плана по данной ООП ВПо), при этом приемлимыми могут быть формулировки:способен и готов анализимровать …, использовать…, выявлять…, проводить…, выполнять…, организовывать…., назначать…., обучать…., обеспечивать…., применять… и т. п.)).

3.2. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП ВПО

(Формы документов приведены в приложении 2,3).

3.3. Паспорта и программы формирования компетенций.

(Приложение 4;используются для разработки рабочих программ учебных дисциплин, практик).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) _________ содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП ВПО регламентируется учебным планом с учетом профиля, рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1 Календарный учебный график

Последовательность реализации ООП ВПО по направлению подготовки (специальности) ___________________(профиль) _____________________________________ по годам (включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы) проводится в базовом учебном плане.

4.2 Учебный план

Базовый учебный план прилагается.

-7-

4.3 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) прилагаются.

4.4 Программы практик

4.4.1 Программы учебных практик

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды учебных практик:

______________________________________________________________________________

(Указываются все виды учебных практик и проводятся их программы, в которых указываются цели и задачи практик, практические навыки, универсальные (общекультурные)и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Указываются местоположения и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам.

Указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз имеет заключенные договоры.

В том случае, если практики осуществляются в вузе, перечисляются кафедры и лаборатории вуза, на базе которых проводятся те или иные виды практик, с обязательным указанием их кадрового и научно-технического потенциала.

Разрабатывается в соответствии с положением о практике.)

Программа учебных практик прилагается.

4.4.2 Программа производственной практики

При реализации данной ООП ВПО предусматриваются следующие виды производственных практик:

_____________________________________________________________________________

(Указываются местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практике.

Указывается перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз имеет заключенные договоры (в соответствии с требованием статьи 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании»).

Программа производственной практики прилагается.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ _________________________________________ В ПГПУ ИМ. В. Г. БЕЛИНСКОГО

Фактическое ресурсное обеспечение данной ООП ВПО формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки _________________________ с учетом рекомендаций соответствующей примерной ООП ВПО.

-8-

5.1. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО

К преподаванию учебных дисциплин по профессиональному циклу привлекается _____ докторов наук, профессоров; _____ кандидатов наук, доцентов ___ выпускающих кафедр, а также ___ преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций (Указывается фамилия, инициалы, должность, названия организации).

Доля преподавателей, имеющих учетную степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по профильному циклу данной ООП ВПО, составляет ____%.

К преподаванию учебных дисциплин по гуманитарному, социальному и экономическому циклу привлекается ____ докторов наук, профессоров;____ кандидатов наук, доцентов ___ кафедр.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс в целом по данной ООп ВПО, составляет ___%, из них докторов наук, профессоров ___%.

5.2. Учебно-методические и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой и вариативной частей всех циклов, изданными за последние 10 лет, а для дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла за последние 5млет. Обеспеченность дисциплин литературой в целом по ООП ВПО составляет ___ экземпляров на человека.

При изучении дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла используется ___ источников, обеспеченность литературой по циклу составляет ________ экземпляров на одного студента.

Информационная поддержка дисциплин профессионального цикла составляет _____ источников, на одного студента приходится ____ экземпляров.

Фонд дополнительной литературы включает следующие официальные справочно-библиографические и специализированные периодические издания:

1.  ____________________________________________________;

2.  ____________________________________________________;

3.  ____________________________________________________;

Учебно-методическая документация, комплекс основных учебников, учебно-методических пособий и информационных ресурсов для учебной деятельности студентов по всем учебным дисциплинам (модулям), практикам, НИР и др., включенным в учебный план ООП ВПО представлены в локальной сети университета.

5.3. Материально-техническое обеспечение для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО

Для организации учебно-воспитательного процесса по данной ООП ВПО университета располагает материально-технической базой обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,

-9-

практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Материально-техническое обеспечение включает:

______специально оборудованных лекционных аудиторий,

______лингафонных кабинетов,

______компьютерных классов с выходом в Интернет,

______аудиторий, специально оборудованных мультимедийными демонстрационными комплексами,

______медиазалов,

______учебных специализированных лабораторий и кабинетов,

______исследовательских лабораторий (центров),

______методических кабинетов или специализированных библиотек,

______специализированных спортивных залов

и др. (перечислить в соответствии с реализуемфым профилем).

Каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступ студентов к сети Интернет составляет ____ часов на человека в неделю.

Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

(Указываются возможности вуза в формировании общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.

Приводятся стратегические документы вуза, определяющие концепцию формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социально-личностных компетенций обучающихся, а также документы, подтверждающие реализацию вузом выбранной стратегии.

Дается характеристика условий, созданных для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.

Например, могут быть представлены: документы, регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о наличии студенческих общественных организаций; сведения об организации и проведении внеучебной общекультурной работы; сведения о психолого-консультационной и специальной профилактической работах; сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.).

7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки ___________ и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

-10-

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

Текущая и промежуточная аттестации служат основным средством обеспечения в учебном процессе обратной связи между преподавателем и студентом, необходимой для стимулирования работы обучающихся и совершенствования методики преподавания учебных дисциплин. Текущая аттестация представляет собой проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на проятжении семестра. Промежуточная аттестация, как правило, осуществляется в конце семестра и может завершать как изучение отдельной дисциплины, так и ее раздела (разделом). Текущая аттестация позволяет оценить совокупность знаний и умений, а также формирование определенных компетенций.

К формам текущего и промежуточного контроля относятся: собеседование, коллоквиум, зачет, экзамен (по дисциплине (модулю)), тест, контрольная работа, эссе и иные творческие работы, реферат, отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов и т. п.), курсовая работа (проект) и др.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП ВПО _______________факультетом_____ разработаны фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практический занятий; лабораторных и контрольных работ; коллоквиумов; зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ, эссе и рефератов. Указанные формы оценочных средств позволяют оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации приводятся в рабочих программах дисциплин (модулей) и программах практик.

7.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.

Организация итоговой государственной аттестации должна соответствовать требованиям ФГОС.

В ООП определяется программа ИГА выпускника (содержание, объем, структура), методы и средства оценивания результатов освоения ООП.

Процедура проведения ИГА (виды, этапы и средства аттестационных мероприятий) определяются положением об ИГА выпускников специальности (направления подготовки).

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

(В данном разделе могут бюыть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП, например:

-11-

- Описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созденной в вузе, в том числе: мониторинга и периодического рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности преподавательского состава; регуляторного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализации ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса);

- Положение о бально-рейтинговой системе оценивания (в случае её применения)и т. д.;

Основная образовательная программа высшего профессионального образования составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом рекомендаций примерной ООП ВПО по направлению подготовки ________________________________________________________(и профилю подготовки).

Программа одобрена методической комиссией ________________факультета (института)

Протокол №___ «_______»____________________20__года

Председатель методической комиссии факультета __________________ ________________

(подпись) (Ф. И.О.)

Программа одобрена Учёным советом ___________________________________факультета

Протокол №___ от «_______»_____________________20__года

Декан факультета _____________________________________

(подпись, Ф. И.О.)

Программа одобрена учебно-методическим управлением университета

«______»_______________20__ года

Начальник учебно-методического

Управления университета ____________________________________

(подпись)

-12-