Серия «Проба пера». «Пусть мир станет добрым!»
Серия «Проба пера»
Пусть мир станет добрым!
Издательство «КТР»
г. Владимир, 2011г.
Дизайн обложки – коллектив учащихся 3 «А» класса МОУ СОШ № 26 г. Владимира
Пусть мир станет добрым!
Проба пера
Авторы: коллектив учащихся 3 «А» класса МОУ СОШ № 26 г. Владимира
Ответственный редактор –
Технический редактор –
Корректор –
Компьютерная верстка –
Подписано в печать 13 мая 2011 года
Формат - А4
Бумага – IQ Economy
Тираж – 20 экземпляров
Издательство «КТР»
б, каб. 19
e-mail: *****@***ru
Пусть мир станет добрым! – ВЛ.: Издательство «КТР», 2011. – 23 с.: ил.
Книга является творческим итогом учебного курса «Уроки письменноречевой деятельности» учащихся
3 «А» класса МОУ СОШ № 26 г. Владимира
Дорогие наши родители!
Мы хотим подарить вам эту нашу первую книжку.
В ней искорки наших мыслей, чувств, переживаний.
В течение года мы пытались постигнуть секреты письменно-речевой деятельности, учились излагать мысли так, чтобы они были понятны всем читателям, придумывали забавные сказки, басни, рассуждали о вечных ценностях человечества.
Всё это мы делали с любовью к вам!
В нашей книге есть просьбы и советы, надеемся, что вы прислушаетесь к ним, и нам будет легче понимать друг друга.
Ваши дети.
1. Поговорим о совести.
 |
*****
Однажды вечером на детской площадке мальчик взял у девочки мишку и побежал домой. Он прибежал домой и сел на кровать, но радости у него не было. Его беспокоила совесть. Мальчик задумался и спросил у совести: Что я сделал не так?» Совесть ответила: «Ты обидел девочку тем, что забрал у неё мишку». На следующий день мальчик побежал на площадку и увидел девочку в песочнице. Он отдал ей игрушку и попросил прощения.
Иванова Валерия
*****
Как-то раз собрались вместе четыре совести: Чистая, Добрая, Беспокойная и Беспощадная. Чистая совесть говорит:
- Мой человек никогда ничего не делает, не подумав! Я его воспитала, как собственная мама. И поэтому он живёт со всеми людьми в гармонии.
- А мой человек, - говорит Добрая совесть, - почти, как твой, но только мне приходится за ним наблюдать. А уж если он совершит что-либо плохое, я ему об этом говорю, и он искренне раскаивается и просит прощения.
- А мой человек хуже, чем у вас, - сказала Беспокойная совесть. – Он у меня совершил уже столько подлых и злых поступков, что я беспокоюсь, а вдруг он перестанет со мной разговаривать?
- А моего даже человеком назвать нельзя, - сказала Беспощадная совесть. - Он столько мрака и лжи принёс миру, ни разу ни перед кем не извинился. Он меня уже не слышит, мне приходится терзать его изнутри.
Романов Денис
*****
В одном дворе жила девочка по имени Маша. У неё была лучшая подруга Полина. А в соседнем дворе жил мальчик, его звали Миша. Однажды Миша зашёл во двор к девочкам. Маша и Полина играли в песочнице. Миша решил пошалить. Он незаметно подкрался сзади, увидел маленькую лопаточку, сломал её и убежал домой. Маша заплакала – ведь это была её лопаточка. Полина утешала подругу, как могла. Миша, как ни в чём не бывало, вернулся домой. Настроение у него было отличное. Поужинал и подумал, что пора ложиться спать.
- Эх, Миша! – раздался чей-то голос.
- Кто ты? – крикнул Миша.
- Это я – твоя совесть. Зачем ты так обошёлся с девочкой? – строго спросил голос.
- Я просто пошутил, - жалобным голосом сказал Миша.
- Это не шутки, в очень плохое дело, - серьёзно сказал голос.
– Исправь свою ошибку. Купи девочке новую лопаточку, лучше прежней, - внезапно сказал голос и исчез.
На следующий день Миша извинился перед Машей и отдал ей новую лопаточку.
Литвинкина Елизавета
*****
Однажды Бог послал на Землю двух ангелов для двух людей. Он хотел проверить, какой ангел вернётся добрый и чистый, а какой – беспокойный и беспощадный.
- Они будут называться Совестью, - сказал он и пошёл размышлять о других добрых делах.
А тем временем ангелы нашли на Земле своих людей и стали жить с ними.
- Как отвратительно поёт эта птица!- сказал мальчик Витя, к которому попал один из ангелов.
А его друг Вова, к которому попал второй ангел, возразил:
- Я не согласен! Эта птица особенно прекрасна!
- Как ты можешь это говорить, если сам такой уродливый?- не промолчал Витя.
Ребята поссорились, и Вова ушёл домой.
- Как ты мог так поступить со своим лучшим другом?
- Кто здесь? – громко спросил Витя.
- Твоя совесть. Я здесь, чтобы учить тебя, как жить по законам совести.
- Ну, уж нет! – воскликнул Витя. – Я живу по своим правилам, и мне никто не смеет указывать!
В это же время разговор с совестью начался и у Вовы.
- Ты хороший мальчик!
- Спасибо! – сказал Вова. – Но кто это?
- Я твоя совесть. Меня к тебе послал Бог. Ты славный мальчик. Думаю, что птичка была благодарна тебе за тёплые слова. Надеюсь, что это не первый твой добрый поступок.
Прошло время, и ангелы вернулись к Богу. Совесть Вити вернулась нервная и беспокойная. А совесть Вовы так привязалась к нему из-за его доброты, что не хотела возвращаться. Она узнала от мальчика столько нового, что стала сама от этого чище!
Гордеева Марина
*****
Шёл медведь по лесу, видит, лисица бежит. Медведь побежал за ней. Подумал медведь, что лиса его варенье съела, ведь она такая сластёна. Догнал медведь лису, остановилась лиса и спрашивает медведя:
- Ты чего за мной бежишь?
- А чего ты моё варенье съела? – отвечает медведь.
- Прости, медведь, но это не я.
- Нет, ты, ведь всем известно, что ты всех больше варенье любишь.
- Не я это!
- Лиса-лиса, ты плохой друг!
Ушёл медведь восвояси. А на сердце у него неспокойно стало. Ни за что лису обидел. И тут слышит медведь голос совести:
- Здравствуй, Мишенька!
- Здравствуй, совесть!
- Я о твоём горе знаю. Ты иди к лисе и извинись.
- Я не могу. Боюсь, она меня не простит.
- Простит-простит.
Пошёл медведь к лисе, извинился. А варенье никто и не брал. Медведь его сам съел да и позабыл. Лишь спустя время вспомнил. Теперь лиса и медведь живут дружно и друг другу помогают.
Малышева Ирина
2. Кто творит добро –
преобразует мир.
В школе есть уроки математики, физкультуры, русского языка, а в нашем классе есть ещё и Урок Доброты. В основе Урока - разработки известного человека, народного артиста России, дрессировщика Юрия Куклачёва. На Уроках Доброты мы развиваем уверенность в себе, целеустремлённость, жизнерадостность, силу воли, настойчивость, пытаемся научиться управлять своими эмоциями.
*****
Уроки Доброты учат меня задумываться о близких. Эти уроки делают меня спокойнее. Если бы этих уроков не было, то я не узнала бы о целеустремлённости, вдохновении, трудолюбии. Я хочу, чтобы этот урок был у нас всегда.
Иванова Валерия
 |
*****
Мой любимый урок – урок Доброты. Он даёт мне не только знания, но и мудрость, учит правильному выбору. Мы читаем книжки Юрия Куклачёва. Это очень интересно. На этих уроках мы задумываемся, слушаем своё сердце. Это уроки жизни.
Конюхова Виктория
*****
Урок Доброты учит меня дружить со всеми. На этом уроке я узнаю о добре, любви, милосердии. Я люблю уроки Доброты.
Малышева Ирина
*****
Мой любимый урок – урок Доброты. Он очень мудрый. А ещё я считаю, что должны быть уроки Счастья, Благополучия и Любви. Я хочу, чтобы эти уроки появились.
Ишутин Данил
*****
Урок Доброты – это познание своих душевных сил. Он помогает людям. Это священный урок, из него нельзя терять ни минуты.
Ёлкин Фёдор
*****
У нас в классе проводится урок Доброты. На уроках Доброты мы узнаём много нового. Этот урок даёт нам понять, как стать добрым, милосердным, добросердечным. Мне очень нравится этот урок!
Киселёва Виктория
*****
Я люблю уроки Доброты, потому что они помогают мне задуматься над своим поведением. На этих уроках я понял, как это важно быть добрым и справедливым.
Ёлкин Тимофей
*****
У нас в классе проходит особенный урок – урок Доброты. Он отличается от уроков русского языка и математики. Мы на нём учимся жить. Юрий Куклачёв – наш главный герой уроков. Его книжки помогают нам выучить правила жизни. Очень полезный урок!
Жиленко Егор
3. Любимые жанры.
Сказка «Дождик и Гром».
Дождик спал на тёплой тучке. И никто не мешал ему. Спал он, спал и вдруг услышал гром. Дождик сразу узнал его. Подошёл Гром к Дождику и говорит: «Ты, Дождик, ничем людям не помогаешь, ты бесполезный». Дождику стало грустно. Тогда сказал Дождь: «Давай спросим у Тучки, кто полезнее?» Тучка сказала, что от Грома больше пользы. Совсем расстроился Дождик. А Гром предложил сходить к Солнышку, королю Света. Пришли они к Солнышку. Спросил Гром у Солнышка: «Кто из нас полезнее? Гром говорит, что он. Вот поэтому я плачу!» Мудрое Солнышко ответило: «Вы оба приносите пользу. Никто в мире не может быть бесполезным. От каждого своя польза!» Успокоился Дождик и перестал дождить.
Конюхова Виктория
Сказка о Солнце.
Жило-было Солнышко. Однажды солнечные осколки попали на Землю. Во время путешествия к Земле они превратились в маленькие семечки. Из этих семечек выросли красивые цветы.
Шли мимо Богатство и Любовь.
Увидели эти цветы и удивились:
- Что это?
- Откуда взялись эти цветы?
Богатство и Любовь решили отправиться за ответом. Шли целый день. Наступила ночь. Богатство говорит:
- Давай остановимся!
- Нет – отвечает Любовь.- Останавливаться нельзя.
- Почему?
- Потому что можно заснуть, и тогда мы не увидим восход Солнца. А именно в этот момент Солнце дарит подарки.
- Так, может быть, эти прекрасные цветы нам тоже подарило Солнце?
- Давай спросим об этом Солнышко.
Дождались Богатство и Любовь восхода Солнца.
- Солнышко, это ты нам подарило красивые цветы?
Ответило Солнце:
- Да, это мой подарок миру! Я хочу, чтобы люди жили красиво!
Тогда Богатство и Любовь поняли, что без Солнца жить будет плохо.
Малышева Ирина
Басня о мышах и кошке.
В одном заброшенном замке жили мыши и кошка. Но в какой-то момент мыши стали куда-то исчезать. Мыши стали подозревать кошку. Кошка стала убеждать их, что он не причём. И тогда мыши решили проверить кошкины слова. Они взяли большую птичью клетку, хитростью заманили туда кошку и закрыли клетку. Как она ни старалась, она не смогла достать ни одну мышь.
Мораль басни: на каждую хитрость есть ещё одна хитрость.
Жиленко Егор
Басня «Кошка и мыши».
Мыши жили в развалинах старого замка. Они питались оставшимся в его кладовых зерном. Там же жила кошка. Но, чем она питалась, точно не знал никто.
- Я ем только травку и яблоки из сада, - утверждала кошка.
Со временем мыши заметили, что некоторые из их собратьев стали куда-то исчезать.
- Отыщите в подвале замка большую птичью клетку, - сказала Старая Мудрая Мышь.- Придумайте, как заманить туда кошку. Пусть посидит там несколько дней. А мы понаблюдаем. Если мыши перестанут исчезать, значит, именно кошка виновница наших бед.
Так мыши уличили кошку в обмане и наказали хитрую обманщицу.
Рогачёв Давид
 |
4. Потому что я – Человек.
*****
«Ребёнок в момент рождения не человек, а только кандидат в человека». Это высказывание А. Пьерона. Я согласна с эти философом. Он прав, что ребёнок, перед тем как стать Человеком, должен научиться пользоваться своим разумом во благо людей. Вот тогда он и станет настоящим Человеком. Я тоже буду стремиться к творению блага людям, и когда меня спросят: «Почему я творю добро для людей?», я смело отвечу: «Потому что я – Человек!».
Гордеева Марина
Потому что я – Человек.
Я думаю, что нельзя сказать, что я – Человек. Надо ещё этого титула добиться. Для этого нужно, в первую очередь, любить других людей, стараться прощать. Ещё надо помогать другим людям, делать добрые дела. Я думаю, что Человек должен постоянно совершенствоваться: много читать, изучать разные науки, заниматься спортом, развивать себя духовно, жить в гармонии с самим собой. Человек должен общаться с другими людьми, перенимать накопленный ими опыт. Я считаю, что меня ещё пока нельзя назвать настоящим Человеком, но я буду к этому стремиться!
Жиленко Егор
5. Как меня надо воспитывать
Часто взрослые задумываются над вопросом: «Как воспитывать детей?»
Прочитаем, что об этом пишут сами дети.
Р. S. Все ответы давали дети нашего класса, но попросили не открывать их фамилии.
******
Взрослые! Если мы в чём-то не правы или сделали где-то ошибку, не кричите на нас, а просто скажите, в чём мы не правы.
Записывайте нас в разные кружки.
Побольше общайтесь с нами.
Ходите с нами гулять.
Оставляйте нам возможность подумать о своём поведении.
Не надо ставить меня в угол, а поговорите со мной.
******
У меня всё хорошо. И я хочу дать совет и детям, и взрослым. Для того, чтобы, как и в моей семье, было согласие и в вашей. Совет для детей: если вас ругают за что-то, постарайтесь понять, в чём вы именно были не правы и прислушайтесь к совету родителей. Попытайтесь исправиться. Тогда родители не будут ругать вас, и будет согласие в вашей семье.
Совет для родителей: не рубите сгоряча, досчитайте до 10 и успокойтесь. А потом объясните, в чём был не прав ребёнок, ограничьтесь предупреждением. Если это не помогает, то нужно привести пример.
******
Мама! Я, да, делаю иногда ошибки. Но зачем ругать? Надо просто сказать. Мне нравится, когда тихо. Учитель! Делайте нам побольше подарков, ведь это замечательные и добрые мысли, дарите притчи.
Если я делаю что-то не так, не надо меня не пускать гулять, просто скажи, мама!
*****
Почаще общаться с моими друзьями.
Отправляться в поездки!
Быть самими собой!!!
Проводить со мной время!!!!
Быть примером.
******
Мама, когда мы с тобой делаем уроки, не надо ругаться, а спокойно говори, не надо бить.
Бабушка, не надо ссориться с мамой, а то моё сердце обливается кровью.
Мама, если ты расстроена или огорчена, не надо ругаться и бить, просто успокойся.
*****
Мама, я тебе желаю, чтобы мы всё решали миром.
Давай никогда не ругаться.
******
Дорогие взрослые! Да, мы делаем ошибки в жизни. Но не надо бить и ругать.
*****
Бабушка, не ласкай меня.
Папа, не говори плохих слов.
Мама, побольше заставляй меня читать.
Не надо меня наказывать, лишая меня телевизора, компьютера, не отпуская меня гулять или сажая в угол.
*****
Дорогие мои родители! Если вы хотите высказать свою точку зрения, то не надо кричать, скажите, что хотите, я всё пойму. Не надо наказывать!
******
Взрослые, если мы сделали что-то не так, не надо кричать на нас, можно сказать спокойно, ведь на ошибках мы учимся.
*****
Не заставляйте меня, мама и папа, ходить на танцы.
Пускайте меня гулять, когда я прошу.
Не помогайте мне, мама и папа, с уроками сразу, дайте мне подумать самой.
Водите меня больше на свежий воздух.
Не надо меня наказывать или ругать, если я сразу не делаю уроки.
*****
Я бы хотела, чтобы мои родители не кричали, а просто спокойно поговорили и объяснили, что так делать плохо. Я обязательно поняла бы.
*****
Не наказывайте меня, не лишайте компьютера.
*****
Надо решать конфликты не ором, а нормальными словами.
Не надо обижаться, надо разбираться.
Ремень – это не средство наказать, хорошее наказание – это просто не разговаривать с ребёнком, дать подумать о случившемся.
Не орите на своих детей, а то мы будем кричать на своих детей.
Не надо меня наказывать ремнём, ставить в угол, под домашний арест, лишать телевизора.
Мира и согласия в вашей семье.
*****
Мама, не надо на меня кричать.
Будь со мной больше времени.
*****
Мама, не надо меня ругать.
Папа, не бей меня ремнём.
6. Наша школа.
Моя школа.
Когда осенним хмурым днём
Впервые в школу я вошёл,
Меня овеяло теплом,
Как от нежгучего огня.
Брёл медленно по коридору я.
Мне было незнакомо всё.
Теперь я знаю свою школу
И каждый уголок её.
И по знакомым коридорам
Привычно направляюсь в класс,
И вопреки всем разговорам
Идти я рад каждый раз.
И хоть теперь мне всё знакомо,
Но в хмурый день, как в первый раз,
Меня теплом согреет школа,
И я войду в знакомый класс.
Кенкебашвили Илья
Наша школа.
Пришла я в школу. Всё мне было незнакомо.
Боялась я по школьным лестницам идти.
Но теперь я не боюсь!
Теперь всё близко мне, знакомо, и радуюсь по летстнице идти.
Все добротой нас окружают! Малышки ходят в первый класс!
Нам старшеклассники твердят: «Не надо бегать! Не шумите!
Вы в классе лучше порядок наведите!
Взрослых уважайте, малышей не обижайте!»
Вот и звонок! Начинается урок!..
Миронова Анастасия
Полный вперёд!
Наша школа – это огромный корабль, классы – каюты. Учительница – капитан, а ученики: кто-то - пассажиры, кто-то – матросы и юнги.
У нас в школе есть темы недели! Каждую неделю - новая! Интересно рассуждать о вере, надежде, справедливости. Мы спорим! Ищем истину!
Вот такая у нас интересная школа!
Полный вперёд!
Гордеева Марина
Содержание
1. Поговорим о совести
2. Кто творит добро – преобразует мир
3. Любимые жанры
4. Потому что я – Человек
5. Как меня надо воспитывать
6. Наша школа
