Конспект урока по теме: «Экономика»

Конспект урока по теме: «Экономика».

Предмет	Обществознание
Класс	10
Уровень	базовый
Учебник	Обществознание. Учебник для учащихся 10. общеобразовательных учреждений 10 класс/ , и др. М:. Просвещение 2009 г.
Тема урока	Экономика
Место урока по программе в курсе Обществознание 10 класс	Тема « Экономическая сфера» 4 часа
Цель урока	Способствовать формированию экономического мышления старшеклассников
Задачи урока	ü  Развивать экономическое мышление учащихся. ü  Закрепить навыки решения тестовых заданий базового и повыщеного уровня сложности. ü  Способствовать развитию коммуникативных качеств старшеклассников.
Тип урока (педагогическая технология)	Урок обобщения и контроля знаний Технология сотрудничества
Автор конспекта урока	- учитель истории и обществознания МОУ СОШ №2 городского округа г. Буй Костромской области
Вид конспекта	Технологическая карта, приложения

Технологическая карта

Ход урока:

Этап урока	Время мин.	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результат совместной деятельности
Оргмомент	1мин.	Приветствует учащихся, создаёт доброжелательную атмосферу	Приветствуют учителя, настраиваются на урок	Готовность учащихся к совместной дальнейшей деятельности
Актуализация, целеполагание, мотивация	2 мин.	Сообщение темы урока, постановка целей урока учебных и личных.	Записывают тему урока, уточняют свои цели.	Готовность к реализации цели урока
Разминка	3 мин	Графический диктант по теме «Экономика»	Слушают, заполняют.	Проверка уровня усвоения и понимания темы на слух.
Основная часть организации повторения	15 мин	Знакомство с особенностями парной работы	Повторение и рассказ соседу определений и понятий по теме	закрепление
	Объяснение проблемных заданий для пар	Выполнение индивидуальных заданий для пар	закрепление
Контроль	10 мин	Объяснение выполнения задания теста и оформления карточки для ответов	Решение	Готовность к взаимопроверке
Инструктаж по проверке теста	2мин	Знакомство с критериями оценивания	запоминают	Готовность к взаимопроверке
Взаимопроверка	2мин	Демонстрирует правильные ответы	Проверяют и в соответствии с критериями выставляют оценку	Тема усвоена
Рефлексия	2мин	Вопрос классу по степени усвоения на 5,4,3,2.	Проверяют ошибки	Устранение пробелов.
Домашнее задание	3 мин	Написать эссе на тему «Богатство не в обладании сокровищами, а в умении ими пользоваться». Наполеон. или «Налоги –это деньги, взимаемые властью с части общества в интересах целого». С. Джонсон.	Вспоминают критерии написания Эссе и записывают названия тем.	Готовность к выполнении. Творческого уровня (подготовка к ЕГЭ)

Приложение

Графический диктант с ответами

1. Экономика в переводе с греческого обозначает – ведение домашнего хозяйства. (да)

2. Главная проблема экономики состоит в том, что экономические ресурсы, блага, услуги безграничны, а потребности людей ограничены. (нет)

3.Экономическую науку, которая изучает экономику семьи, фирмы называют макроэкономикой. (нет)

4. Чтобы определить тип экономической системы нужно знать какой вид собственности(общественная, государственная или частная доминирует) и как вступают между собой во взаимоотношения люди, фирмы и государство. (да)

5. Одним из отличительных признаков командного типа экономической системы является государственная собственность на все ресурсы страны (да).

6. Дефицит государственного бюджета - это превышение государственных расходов над доходами. (да)

7. Процесс превращения факторов производства в товары и услуги – это производство.(да)

8. Экономическая система, в которой создаваемые блага не изменяются, как правило в течении сотен лет и производятся в минимальных количествах, достаточных для поддержания существования называется – рыночной экономической системой. (нет)

9. Налоги бывают строго одного вида косвенные.(нет).

10. Всеобщим эквивалентом стоимости товаров являются деньги. (да)

Приложение

Для работы в парах.(1 вариант)

1. Перечислите характерные признаки рыночной экономики:

1.  Контроль со стороны государства над производством;

2.  Свободное ценообразование;

3.  Экономическая свобода производителей;

4.  Преобладание государственной собственности,

5.  Централизованное планирование экономики;

6.  Разорение убыточных предприятий.

2. приобрёл виллу на берегу Чёрного моря. Она стала четвёртой среди его приморских резиденций. Правда проводить он свой отпуск привык на заграничных курортах. Этот пример, прежде всего иллюстрирует право собственника

1.  Владеть;

2.  Распоряжаться;

3.  Пользоваться;

4.  Наследовать.

Выберите правильные ответы.

3. Условием повышения производительности труда работника является:

1.  Высокая квалификация,

2.  Степень государственного регулирования производства;

3.  Внедрение достижений науки и техники;

4.  Разделение труда,

5.  Неограниченное использование природных ресурсов;

6.  Монотонный характер труда.

Для работы в парах.(2 вариант)

Перечислите характерные признаки командно-административной экономики:

1.  Контроль со стороны государства над производством;

2.  Свободное ценообразование;

3.  Экономическая свобода производителей;

4.  Преобладание государственной собственности,

5.  Централизованное планирование экономики;

6.  Разорение убыточных предприятий.

В стране С. Законами гарантируется равенство предприятий различных форм собственности. Во главу угла успеха предприятий ставят интересы потребителя. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны С.?

1.  Командному,

2.  Рыночному,

3.  традиционному.

Выберите правильные ответы.

3. Условием повышения производительности труда работника является:

1.  Высокая квалификация,

2.  Степень государственного регулирования производства;

3.  Внедрение достижений науки и техники;

4.  Разделение труда,

5.  Неограниченное использование природных ресурсов;

6.  Монотонный характер труда.

Приложение

Проверочная работа по теме «Экономика»

1 вариант

1. Главная проблема экономики состоит в том, что:

1.  Человеческие желания ограничены;

2.  Ресурсы безграничны;

3.  Люди должны всегда делать выбор при использовании ограниченных ресурсов;

4.  Только в слаборазвитых странах существует проблема дефицита

2.Экономические отношения производителей и потребителей, основанные на взаимовыгодных условиях, это…

1.  Коммерция

2.  Рынок

3.  Торговый оборот

4.  Обмен

3. Основной целью экономической деятельности является:

1. регулирование социальных отношений;

2.производство материальных благ;

3.внедрение новых технологий, 4

4.распределение ограниченных природных ресурсов.

4.На поведение потребителя в условиях рынка непосредственно влияет(ют):

1.способы экономического сотрудничества людей;

2.цены на товар;

3.численность частных предприятий;

4.размеры дотаций предпринимателям.

5.Экономическая система, в которой решение относительно того, что, как и для кого производить, является исключительно результатом взаимодействия продавцов и покупателей в процессе своего обмена, называется:

1.  Традиционной экономикой;

2.  Рыночной экономикой;

3.  Командной экономикой,

4.  Смешанной экономикой.

6. На рынке недвижимости формируются спрос и предложение на:

1.  Квартиры;

2.  Труд студентов,

3.  Акции предприятий;

4.  Технические средства.

7. Основой командно-административной экономики является:

1.  Государственная собственность на средства производства;

2.  Невмешательство государства в экономику;

3.  Самостоятельность товаропроизводителей;

4.  Устойчивость и стабильность экономических институтов.

8. Восполните пробел в приведённой ниже схеме:

Главные вопросы экономики

Что производить?	?	Каким образом распределять?

 

9.Верны ли следующие суждения о роли государства в условиях рыночной экономики?

Государство в условиях рыночной экономики:

А) поддерживает социально значимые, но невыгодные для частного предпринимательства производства;

Б) Защищает экономические интересы производителя и потребителя.

1.) верно только А

2.) верно только Б

3.) Верны и А и Б

4.)оба суждения неверны

10. Впишите пропущенные слова.

Экономика как ---- изучает поведение людей, их решения, связанные с выбором их …. благ.

Проверочная работа по теме «Экономика»

2 вариант.

1. Потребитель это тот, кто:

1.  Определяет качество товара;

2.  Устанавливает надбавку к цене товара

3.  Влияет на доступность товара;

4.  Приобретает и использует товар.

2. Прибыль создаётся в процессе:

1.  Распределения;
2. Производства;

3. Сбора налогов;

4. Обмена.

3. Основной целью экономической деятельности является:

1.  Производство материальных благ;

2.  Научно-технический прогресс,

3.  Разработка ресурсосберегающих технологий;

4.  Взаимодействие государства и производителей.

4. Государство регулирует рыночную экономику:

1.  Устанавливает цены на товары;

2.  Изменяя систему налогов;

3.  Определяея объёмы производства;

4.  Снабжая предприятия сырьём и материалами.

5. Экономические отношения производителей и потребителей, основанные на взаимовыгодных условиях, это…

5.  Коммерция

6.  Рынок

7.  Торговый оборот

8.  Обмен

6. В условиях рыночной конкуренции рыночная цена формируется непосредственно под влиянием:

1.  Размера прибыли производителей,

2.  Рекламы,

3.  Спроса и предложения,

4.  Сезонной моды.

7. Для рыночной экономики характерно (-а):

1.  Преобладание государственных предприятий;

2.  Самостоятельность предприятий в вопросах производства;

3.  Государственное ценообразование;

4.  Централизованное планирование производства.

8. Восполните пробел в приведённой ниже схеме:

Факторы производства

?

9.Верны ли следующие суждении?

А) Конкуренция выступает механизмом установления рыночных цен.

Б) Рыночные цена формируется в результате взаимодействия спроса и предложения.

1.) верно только А

2.) верно только Б

3.) Верны и А и Б

4.) суждения неверны

10. Впишите пропущенные слова.

….- исторически определённая совокупность экономических отношений между людьми, складывающихся в процессе…., распределения, обмена и потребления культурных и духовных благ и образующих определённую экономическую систему

Приложение

ФИ ученика_______________________№ варианта____________________

Класс__11 __________

№ зад.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ
Проверка

Приложение

№ зад.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	3	2	2	2	2	1	1	Как производить?	3	Наука, Ограниченных.
Проверка (баллы)	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2

№ зад.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Ответ	4	2	1	2	6	3	2	земля	3	Экономика, Производство.
Проверка	1	1	1	1	1	1	1	1	1	2

Итого:

10-11 баллов оценка «5»

9-8 баллов оценка «4»

7-5 баллов оценка «3».

Приложение

Тема эссе (задание творческого уровня) на выбор ученику

ü  «Богатство не в обладании сокровищами, а в умении ими пользоваться».

Наполеон.

ü  «Налоги –это деньги, взимаемые властью с части общества в интересах целого».

С. Джонсон