Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1г. Павлово
Влияние СМИ на
речевую культуру
человека.
Работу выполнил (а):
ученик (ца) 10 класса
Карова Елена.
Научный руководитель:
учитель школы № 1
г. Павлово 2008г.
Содержание
Введение………………………..…………………………………3
Основная часть………………………………………………...2-13
Заключение………………………………………………………14
Литература, использованная в работе………………………….15
Введение.
Бурно развивающиеся в современном обществе процессы затрагивают все стороны жизни человека. Это приводит к осознанию им значимости особенностей развития общественного сознания, общения и взаимодействия с другими людьми.
В наше время огромное психологическое влияние на сознание и подсознание человека оказывают средства массовой информации (СМИ). Та реальность, которую нам предлагают сегодняшние СМИ, безусловно, опосредствована чьим-то мнением, она упрощена и не предполагает размышления, анализа. В некоторых случаях эта информация может быть опасна, так как человек принимает её готовой, не задумываясь, и ему можно внушить очень многое. Поэтому нам часто легче окунуться в поток информации, чем критично её воспринимать.
От того, как говорят и пишут дикторы и журналисты, зависит порой наша сречь. Учитывая это, я решила проанализировать высказывания журналистов, руководителей телерадиокомпаний и издательств.
«Демократизация публицистического стиля, - пишут лингвисты и , - привела к размыванию границ между письменной и устной речью, вследствие чего жаргонизация и намеренная сниженность печатных текстов стала оцениваться как норма».
«СМИ проявляют языковую распущенность, - утверждает исследователь . – Отличительным свойством современных текстов СМИ является повышенная экспрессивность, нередко превращающаяся в агрессию».
Более других я разделяю высказывание Дмитрия Николаева, шефа-редактора, ведущего телекомпании «Ника+», который уверен, что СМИ оказывают влияние не только на нашу речь, грамотность, но и на воспитание в целом, причем, влияние, порой , пагубное. Согласитесь, журналисты говорят и думают так же, как большинство людей. Это нормально в обычном общении. Но при подготовке передачи, сюжета журналист просто обязан помнить, что к его слову прислушиваются. Следовательно, это слово должно быть правильным, грамотным, уместным.
СМИ сегодня - это мощный фактор влияния на психическое состояние людей. За последнее десятилетие было проведено множество исследований по данному вопросу в совершенно различных сферах (печать, радио, телевидение, реклама, Интернет), ведь отличительными чертами СМИ является их публичность, неоднозначный, противоречивый характер. Это стимулирует рост новых исследований.
Цель исследования: изучить положительное и негативное влияние СМИ на жизнь людей.
Выдвинутая нами цель достигается последовательным решением задач:
ü Найти источники, в которых рассматривается данная проблема.
ü Провести исследование:
· как влияет Павловская реклама на речевую культуру жителей города;
· как влияет местная пресса, телевидение на речь людей.
ü Подвести итог влияния СМИ.
Гипотеза – СМИ оказывают как положительное, так и отрицательное влияние на жизнь людей.
Основная часть.
Еще с 90-х годов ХХ века лингвистов стала тревожить судьба русского языка и эта тревога все возрастала. Общее и резкое падение речевой культуры нашего общества - неоспоримый факт. Сплошь и рядом перед нами неправильное словоупотребление, невыдержанность стиля, несоблюдение норм языка. Дело в том, что наше общество всё больше слушает и всё меньше читает. А речь звучащая оставляет желать лучшего. Одним из ярких примеров является телевидение. Оттуда мы «впитываем» речь, не всегда отличающуюся литературностью, правильностью, уместностью, разнообразием, логичностью, точностью, эмоциональностью... А ведь публичная речь должна служить примером.
Огрубление речи, безудержный поток заимствований и жаргонизмов вызывают беспокойство не только лингвистов. Стали широко издаваться словари мата и жаргонных слов, в словарь из источника живого языка середины XIX века превратился в модное для журналистов пособие для поиска нелитературных словечек. Неважно, диалектные они, просторечные или жаргонные – лишь бы нелитературные. Страницы наших даже респектабельных газет конца ХХ века запестрели словечками намедни, надысь, по новой, сигануть, канать, заместо, навроде, супротив, посередь и т. д.
СМИ очень сильно влияет на речевую культуру общества, а особенно на подрастающее поколение. Дети учатся на том, что слышат или читают.
Подрастающее поколение в настоящее время мало читает художественную литературу, которая является образцом правильной речи и ориентируется на СМИ. Но зачастую средства массовой информации не могут научить грамотно выражаться. Яркий тому пример - колонки объявлений в газетах, реклама, а также дикторы и ведущие на телевидении, которые допускают огромное количество речевых ошибок.
СМИ - это и есть ключевое звено, формирующее речевую культуру общества. Так как средства массовой информации являются связующим элементом между обществом и личностью, помогают нам узнавать все, что происходит в современном мире, они должны проверять и следить за той информацией, которую представляют зрителю, читателю или слушателю.
Средства массовой информации представляют собой учреждения, созданные для открытой, публичной передачи различных сведений любым лицам. У СМИ огромное количество функций в совершенно разных сферах, как, например:
1.коммуникативная 2.непосредственно-организаторская 3.культурно-образовательная 4.рекламно-справочная 5.рекреативная
Отличительные черты СМИ – это публичность, т. е. неограниченный круг пользователей; наличие специальных технических приборов, аппаратуры; непостоянный объем аудитории, меняющейся в зависимости от проявленного интереса к той или иной передаче, сообщению или статье.
Печать, радио и телевидение представляют собой своеобразный
“триумвират” средств массовой информации, каждое из которых обладает рядом особенностей, проявляющихся в виде и способах донесения информации до аудитории. Однако при наличии специфичных свойств печать, радио и телевидение имеют нечто общее — это способность донести до массовой аудитории более или менее оперативно словесно-понятийную и эмоционально-образную информацию. Но есть и своеобразные черты, принадлежащие только какому-либо одному средству (кинематографическое изображение на телевидении, словесно-буквенная информация в прессе, звуковое сообщение на радио).
У печати есть свойства, по которым она проигрывает другим средствам коммуникации. Если телевидение и особенно радио способны передавать информацию практически непрерывно и в высшей степени оперативно, то печать самой технологией обречена на дискретность выпуска номеров и книг. В настоящее время частота выпуска печатной периодики колеблется от ежедневного (газета) до ежегодного (альманах). Конечно, можно делать выпуски газет, особенно с экстренной информацией, и несколько раз в сутки
(так часто случалось в условиях неразвитости других средств коммуникаций), но это связано с трудностями печати и доставки, и поэтому с распространением радио и телевидения такая практика почти прекратилась.
Таким образом, пресса проигрывает в оперативности информирования. Ведь невозможно избежать значительного разрыва во времени между подготовкой номера, печатанием тиража, доставкой и получением его «потребителем». Это особенно касается прессы, распространяемой по всей стране.
Телевизионная специфика родилась как бы на пересечении возможностей радио и кино. От радио телевидение взяло возможность передавать сигнал с помощью радиоволн на далекие расстояния - этот сигнал одновременно имеет звуковую и видеоинформацию, которая на экране телевизора в зависимости от характера передачи несет кинематографический характер или же характер фотокадра, схемы, графика и т. д. На экране телевизора может быть воспроизведен и печатный текст. Достижения человека в области науки и техники позволили появиться таким СМИ, как интернет и реклама.
“...если ты и можешь что-нибудь, показывай противнику, будто не можешь; если ты и пользуешься чем-нибудь, показывай ему, будто ты этим не пользуешься; хотя ты и был близко, показывай, будто ты далеко; хотя ты и был далеко, показывай, будто ты близко; заманивай его выгодой; приведи его в расстройство и бери его; если у него все полно, будь наготове; если он силен, уклоняйся от него; вызови в нем гнев, приведи его в состояние расстройства; приняв смиренный вид, вызови в нем самомнение; если его силы свежи, утоми его; если у него дружны, разъедини; нападай на него, когда он не готов; выступай, когда он не ожидает...”
Окружающая нас реальность неустанно и кропотливо систематизируется мозгом: новые знания и навыки, новая информация и новые события включаются либо в уже созданные ранее структуры опыта, либо образуют новые. С самого момента рождения мы начинаем собирать и обрабатывать поступающую сенсорную информацию. С начала её деление очень примитивно – на приятное и неприятное, но по мере «роста» информация может принимать различные значения
(например: положительная и отрицательная).
СМИ освещают различные актуальные общественные проблемы и тем самым влияют на мнение и поведение людей как в обществе, так и индивидуально. К техническому инструментарию СМИ относятся пресса, радио, телевидение, а в последнее время интернет и реклама. В последние десятилетия средства коммуникации претерпевают существенные изменения вследствие распространения спутниковой связи, кабельного радио и телевидения, электронных текстовых коммуникационных систем (видео-, экранных и кабельных текстов), а также индивидуальных средств накопления и печатания информации (кассет, дискет, дисков, принтеров). Но наиболее массовое и сильное влияние на общество оказывают аудиовизуальные СМИ: радио и телевидение, интернет и реклама.
В современных условиях доступ к СМИ - это необходимое условие формирования влияния. СМИ - это своего рода корни, с помощью которых получает жизненные силы любая организация. Активная роль СМИ связана с их влиянием на различные этапы и стороны информационного процесса в обществе, но поток информации в современном мире настолько разнообразен и противоречив, что самостоятельно разобраться в нем не в состоянии ни отдельный человек, ни даже группа специалистов.
Особенности лингвистического вкуса русского этноса в настоящее время отражают те изменения в языковой системе, которые мы пока оцениваем как разного рода отклонения и ошибки. Основные тенденции этих изменений можно наблюдать прежде всего в тех связях, которые устанавливаются между формами языка, между языковыми единицами
В соотношении основных форм национального языка очевидна экспансия двух неосновных, периферийных форм - жаргона и просторечия. Однако при этом такая неосновная форма, как диалект, вытесняется “за ненадобностью; показательно, что исследователи не отмечают активности диалектных элементов и в современной разговорной провинциальной речи; правда, в региональных СМИ элементы диалектной речи, может быть, и более активны, хотя пока нет исследований, подтверждающих это предположение.
Тот факт, что элементы жаргона в наше время СМИ используют чаще, чем десять лет назад, лежит на поверхности. Но интересно проследить, каким образом происходили эти количественные изменения. Жаргонное слово всегда таило в себе какую-то особую привлекательность - свободой от литературной нормы, оригинальностью, грубоватым остроумием, какой-то лихостью. Поэтому когда газеты, радио и ТВ так свободно начали говорить о том, о чем раньше не говорилось, дорога в общий язык СМИ для жаргонизмов оказалась широко открытой. Однако затем эти языковые единицы без особого труда переместились и в тексты иной тематики. Интересно, что журналисты заимствуют прежде всего слова и выражения из уголовного жаргона, хотя речь идет не о текстах уголовной тематики (кстати, в газетах, которые издаются в местах лишения свободы, жаргонизмов нет; по-видимому, там они воспринимаются как знаки “опасной культуры”). В остальных СМИ сегодня для элементов жаргона практически нет тематических ограничений (это может быть материал о политике, экономике, спорте или искусстве):
“Сеул, напротив, Москву употребляет грамотно и с удовольствием, добиваясь для себя видимых и ощутимых достижений.”
“Продолжим сами: страна после введения драконовских мер больше не поимела. Наварили на античелночном постановлении пока только коррумпированные таможенники.” ИЛИ: “За шестьдесят лет они - работницы хозструктуры системы народного образования и дошкольного воспитания - ни разу не поимели от г-жи Клыковой нареканий по мазку...” ИЛИ: “Вот ежели поиметь ярлык титульного спонсора да сам приз “Известий” в честь себя переименовать.”
“Молодец и Немов. Ему не удалось блеснуть в многоборье, но когда началась разборка в отдельных видах, превзошел всех в вольных упражнениях и увез-таки домой золотую награду.”
“Но этому добрейшему пожилому человеку, имя которого знают во всей Америке, не объяснишь, что наш шоу-бизнес зациклен на тюремных песнях, голых задах и фантасмагорических спецэффектах имени Жана Мишеля Жара. А нормальная, живая, здоровая музыка не хиляет.”
“Не беда, если вспомнить, что двадцать лет назад бюджет у фильма был всего семь миллионов. А народ до сих пор прет в кинотеатры, как подорванный.”
Так говорят журналисты, а не герои их материалов. При этом жаргонизмы все реже поясняются в тексте, все чаще употребляются без кавычек, а это означает, что многие из них уже входят в речевой обиход. И СМИ только отражают эту языковую реальность. В связи с этим показательна прямая зависимость между увеличением количества жаргонизмов в газете и ростом ее тиража.
В языке современных российских средств массовой информации (СМИ) сейчас прослеживаются две тенденции развития культуры речи. Одна из них направлена на усовершенствование речевой культуры, к стремлению реалистичного отображения действительности, предполагает воспитательную функцию материала. Другая тенденция являет собой установку на эксперимент, критическое отношение к языковой норме.
Если раньше СМИ служили примером уровня речевой культуры, способствовали его повышению, то в настоящее время СМИ в большой степени способствуют его деградации: речь многих дикторов развлекательных, а иногда и аналитических программ неправильно построена, загрязнена словами-паразитами, словом, налицо все признаки ухудшения уровня речевой культуры самих дикторов. А так как телевидение, радио и пресса – уже неотъемлемые спутники большинства людей, то и речь последних тоже стала ухудшаться.
В настоящее время речь населения России стала серьезно отклоняться от рамок классического русского языка. Представляемая работа призвана оценить влияние СМИ на уровень речевой культуры населения. В ходе работы были проведены исследования, направленные на выявление наиболее активных факторов, ухудшающих культуру речи населения нашей страны. К ним относятся:
Склонение числительных;
Неправильное употребление паронимов (одеть - надеть, чувственный – чувствительный и т. д.).
В результате непосредственного влияния на подсознание через СМИ, у подрастающего поколения уже сформировалось так называемое «клиповое и кликовое сознание», то есть человек привыкает получать сжатую информацию, он перестает самостоятельно думать и анализировать.
Современные российские СМИ, особенно телевидение, не выполняют в полной мере свою образовательную функцию. На телевизионных экранах в избытке всевозможных развлекательных программ, среди которых встречаются передачи, исключительно негативно влияющие на речь аудитории. (Например, «Кривое зеркало» и подобные программы, герои которых всячески коверкают речь). В то же время на радио («Эхо Москвы», Радио России) и на телевидении (НТВ) есть специальные программы, ориентированные на воспитание правильной культуры речи. Это – «Говорите правильно!» («Эхо Москвы», «НТВ»).
Современный молодежный сленг уже настолько прочно вошел в жизнь, что массовыми тиражами издаются специальные словари, без которых бывает трудно общаться человеку, не вошедшему в это языковое поле.
Многие журналисты используют в своих репортажах прозвища тех или иных политических деятелей, как, например, «Лужок» («НГ – Фигуры и лица» (Москва). 07.09.00), «Метр с кепкой», «Пасечник» («Комсомольская правда» (Москва).02.09.99) - о мэре Лужкове, «Жаба» («Вечерняя Москва» (Москва). 06.10.99) - о лидере партии «Демократический союз» ; «Батька» («Коммерсантъ Деньги» (Москва). 28.10.1997) - о президенте республики Беларусь , «Хакамада от купюр», «Хламидомонада» («Среда» (Москва). 03.11.99), «Япона мать» («Дуэль» (Москва). 06.10.99) – о бывшем вице-спикере ГД РФ (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Эти и другие прозвища уже прочно вошли в речь определенного круга потребителей. Эти клички не являются плодом воображения журналистов, они появляются абсолютно естественным образом, а журналисты вводят новую кличку в обиход.
Также существует ситуация, в которой пресса начинает использовать лексику предполагаемой аудитории для того, чтобы сделать материал более доступным, более притягательным. Стоит отметить, потребителями основной массы молодежных журналов являются девушки, а на юношей рассчитан очень маленький круг печатной продукции. Периодика, предназначенная для мужской части аудитории, ориентирована на мужчин в возрасте от 18 лет. Сейчас образовательная функция молодежной прессы почти полостью утрачена и на смену ей пришла развлекающая и информирующая.
Уже на первой странице подросткового журнала «Браво» читаем: «…жертва главной тусовщици мира…мотоцикл гламурно-розового цвета». Далее на страницах этого журнала то и дело появляются словечки молодежного сленга: бухло, угарная вечеруха, гот-вечерина, тусануть, фанатеть, трэш.
Возьмем еще два молодежных журнала, читателями которого являются девушки – «ELLE GIRL» и «YES!». Здесь лексика отличается направленностью на читательниц – шоппинг, подарки в кассу, апгрейд (слово, которое прежде употреблялось исключительно в компьютерной лексике, получило распространение среди молодежи), суперкреатив, замутить, правильная барышня, мейк, лав-стори, милитари-нашивки, отпетая фанатка.
Рассмотрим также еще одну важную составляющую языка СМИ – язык рекламы. Смысл рекламных посылов – краткость и направленность на потребителя. Цель: создание образа конкретного товара. Разные компании используют разные способы: видеоролик, фраза, слоган. Некоторые слоганы не имеют отношения к продукции, например реклама пельменей «Мы просто дарим вам пятнадцать секунд тишины…» или реклама шоколадных конфет M «Ты просто не того цвета, парень». Реклама - это наиболее эффективное средство воздействия на покупателя.
Рассмотрим рекламу, содержащую слоган «Что стоим, кого ждем?». Изначально она направлена не на подростков (14-15 лет), которые, в целом, и смотрят эту рекламу, а на владельцев автомобилей (реклама посвящается полису ОСАГО). Многие из опрошенных респондентов не могли вспомнить, о чем реклама, содержащая тот или иной слоган. Также в рекламных слоганах появилась тенденция введения в речь не существующих слов или слов, несущих иное значение («Не тормози - СНИКЕРСни», «Ярпиво – больше позитива» ). Также рекламы создаются с учетом на ассоциативное мышление человека – «Перейдем на Т» (перейдем на ты). Было проведено исследование, в ходе которого выяснено, что наибольшим успехом среди рекламных текстов пользуются:
Удачно срифмованные речевки;
Ролики, подчеркивающие абсурдность ситуации
Ролики, сочетающие в себе эффектно составленный словесный и видеоряд («Сколько вешать в граммах?», «Почему коровы не летают?», «Все дело в яйцах!»)
Таким образом, создатели рекламных роликов преследуют лишь одну цель – увлечь пользователей, во что бы то ни стало. В большинстве случаев, как показал опрос старшеклассников, авторы рекламных текстов – пропагандисты определенных товаров лишены не только чувства меры, но даже элементарных нравственных начал. И, что самое удручающее, - никто еще серьезно не поднимает, не изучает и не решает эту проблему (кроме телевизионных юмористов-пародистов, культурный уровень которых мало отличается от избыточной пошлости уровня создателей рекламных текстов).
Заключение.
В результате анализа собранного материала был получен вывод, что речевая культура населения в целом (а молодежи – особенно!) в последние 10-15 лет резко ухудшилась. И первостепенную роль в разрушении и пренебрежении языком играют СМИ, чье изначальное назначение было обучать и информировать аудиторию.
Известно, что неграмотно составленная реклама приносит большой вред. Например, названия магазинов только на иностранном языке могут понять не все покупатели, что уменьшит прибыль. Вывески проигрывают не только в языковом отношения, но и в эстетическом: порой на доме-развалине, на ободранной стене имеется крикливая реклама.
В современной Павловской рекламе наблюдается смешение всех стилей, лингвистическая беспринципность рекламодателей объясняется стремление воздействовать на читателя, поразить его.
Реклама – важное орудие в руках делового человека. Поэтому она должна быть доступна в языковом отношении, обладать емкостью и должна эффективно воздействовать на потребителя
Как же нужно бороться за чистоту, точность и правильность языка?
· Необходимо широкое, общенародное распространение научных сведений о законах и правилах русского языка, о его стилистических богатствах, о путях его развития, о способах образования новых слов, об огромной роли языка как «орудия культуры», как средства познания, и обо многом другом, относящемся к вопросам и задачам культуры русской речи.
· Необходимо воспитание эстетического чутья языка и глубокого сознания ответственности за честное и чистое обращение с ним.
· Каждый из нас, из тех, кто относится к русскому языку как к родному и свободно пользуется им в своей общественно-речевой практике, является, вместе с тем, и участником грандиозного процесса народного «языкотворчества», по выражению Маяковского, и все мы должны внимательно наблюдать и соблюдать законы и правила своего родного языка.
Чтобы воспитательная работа в области культуры русской речи была действительно действенной и плодотворной, надо определить, с чем бороться, что признать ошибками и неправильностями, типичными для современности. И главное: надо выделить именно ходовое, типичное, а не развлекаться анекдотами, уродствами индивидуального словоупотребления. Между тем, многочисленные статьи о культуре речи, о том, как говорить или как научиться говорить правильно и красиво, появляющиеся в наших журналах и газетах, нередко направляют свое внимание именно в сторону анекдотических случаев и сцен.
Литература, использованная в работе.
, «Культура речи современного города. Лингвистический ландшафт Нижнего Новгорода»
«О родном нашем языке» М., 1961.
«О состоянии русского языка современности. Материалы почтовой дискуссии» М., 1991.
«Влияние СМИ на формирование интеллектуального потенциала общества»
«Что происходит с русским языком? // Проблемы речевой коммуникации» Саратов, 2006. Вып.6.
Г. Шиллер «Манипуляторы сознанием»
Атмосфера «Язык конфликта: Тексты массовой информации: особенности языка СМИ»
Тезисы доклада.
1. Тема работы «Влияние СМИ на речевую культуру человека». Тема работы позволяет рассмотреть проблему ухудшения речевой культуры современного человека вследствие негативного влияния средств массовой информации.
2. Основой работы являются фрагменты, иллюстрирующие тему и взятые из материалов рекламы, публикаций прессы, телевизионных передач.
3. В ходе исследования проводилось изучение влияния рекламы, телевидения и прессы на речевую культуру. Основной целью исследования является определение положительного и негативного влияния СМИ на речь, в целом на жизнь человека.
4. СМИ - ключевое звено, формирующее речевую культуру общества. Они являются связующим элементом между обществом и личностью. Отличительные черты СМИ – публичность, непостоянный объем аудитории, наличие специальных технических приборов.
5. СМИ освещают различные актуальные общественные проблемы, влияя тем самым на мнение и поведение людей. В последние десятилетия средства коммуникации претерпевают существенные изменения вследствие распространения спутниковой связи, кабельного радио и телевидения. Наиболее массовое и сильное влияние на общество оказывают аудиовизуальные СМИ.
6. Активная роль СМИ связана с их влиянием на различные стороны информационного процесса в обществе. Поток информации в современном мире настолько разнообразен и противоречив, что самостоятельно разобраться в нем человек не в состоянии.
7. В языке современных российских СМИ сейчас прослеживаются две тенденции развития культуры речи: усовершенствование речевой культуры, стремление реалистичного отображения действительности, с одной стороны, установка на эксперимент, критическое отношение к языковой норме, с другой.
8. Современные российские СМИ, особенно телевидение, не выполняют в полной мере свою образовательную функцию. В то же время на радио (Радио России) и на телевидении (НТВ) есть специальные программы, ориентированные на воспитание культуры речи.
9. В современной рекламе наблюдается смешение стилей, лингвистическая беспринципность, что объясняется стремлением рекламодателей воздействовать на читателя, поразить его.
10. В результате анализа собранного материала были сделаны выводы о том, что речевая культура населения в целом (а молодежи – особенно!) в последние 10-15 лет резко ухудшилась. Немаловажную роль в разрушении и пренебрежении языком сыграли СМИ, чье изначальное предназначение – обучать и информировать аудиторию
