Календарно-тематическое планирование к учебнику английского языка “New Millennium” для 5 кл. общеобраз. учрежд.
, , и др. – Обнинск:Титул, 2003 3 ч/нед. -102 ч/год
п/п | Тема учебной программы | кол-во часов | сроки | № урока | Содержание (название) урока | Ключевые коммуникативные компетентности (планируемый результат) | формы и методы провед. урока |
1. | Unit 1 Это я. | 8 | 1.09- 21.09 | 1. 2 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Привет! Как дела? Ура! Давай поиграем. Новый ученик. Привет на MTV. На уроке. Проект “E-File”. | § уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы при знакомстве (имя, возраст, страна, город, класс, номер телефона); § уметь находить в прослушанном тексте пропущенные слова; | урок-игра проект |
2. | Unit 2 Моя семья. | 8 | 22.09- 07.10 | 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. | Семейный альбом. В гости. 2+3=5 Братья и сестры. Мы – друзья. У тебя есть кошка или собака? Проверь себя. Проект «Моя родословная» | § уметь соотносить прослушанный текст с картинкой; § уметь расспрашивать и отвечать на вопрос, используя стр-ру Have you got; § уметь вести диалог-расспрос о семье; | урок-беседа лингвистическое лото; проект. |
3. | Unit 3 Мои вещи. | 8 | 13.10- 02.11 | 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. | Предметы для школы. Чье это? Любимые вещички. Радуга. Бюро находок. Где мышка? Проверь себя. Проект «Пенал, о котором я мечтаю». | § уметь отвечать на вопрос «Где?», используя предлоги места; § уметь восстанавливать логический порядок предложений в диалоге; | ролевая игра; лингвистическое лото проект |
4. | Unit 4 Дом и жилище. | 8 | 03.11- 18.11 | 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. | Где ты живешь? Я живу на 11 этаже. Добро пожаловать ко мне! Здесь есть… Это моя комната. Где мои вещи? Проверь себя. Проект «Комната моей мечты». | § уметь писать свой адрес и адрес английского друга на конверте; § уметь описывать квартиру, используя стр-ру There is/ there are и порядковые числительные; | ролевая игра проект |
5. | Unit 5 Школа и повседневные дела. | 8 | 24.11- 14.12 | 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. | Ты хорошо знаешь математику? Мое расписание. Который час? Один день из моей жизни. Кто чем занимается. Всегда, иногда или никогда? Проверь себя. Проект «Один дома». | § уметь рассказывать о своем о распорядке дня; | устные презентации; ЛГ тест проект |
6. | Unit 6 Увлечения и спорт | 8 | 15.12- 30.12 | 41. 42. 43. 44. 45. 56. 47. 48. | Виды спорта и игры. Каким видом спорта ты занимаешься? Я играю в футбол каждый день. Играй, не обманывай. Давай выйдем и поиграем! Увлечения. Проверь себя. Проект «Мои увлечения». | § уметь извлекать основную информацию из прослушанного и вносить ее в таблицу; § уметь побеседовать с другом об увлечениях и занятиях спортом; | урок-игра; беседа; контроль навыков аудирования; проект |
7. | Unit 7 Мир животных. | 8 | 8.01- 25.01 | 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. | Крокодилы живут в…? Зебры умеют быстро бегать. Как это называется? Чудовища. Автобиография ежика. Гостиница для животных. Проверь себя. Проект «Парад животных». | § уметь описывать § животное (части тела, умения, характер); § уметь воспроизводить пропущенную информацию в прочитанном и прослушанном тексте, используя слова по теме; уметь составлять высказывание по теме, используя ключевые слова; | урок географии; урок-фантазия контр. навык. чт. проект |
8. | Unit 8 Воспоминания. | 8 | 26.01- 15.02 | 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. | Даты. Первые космонавты. Бабушки и дедушки. Сейчас и потом. На дне рождения. Сувенир. Проверь себя. Проект «По волне моей памяти» | § уметь составлять письмо-описание на основе иллюстративных материалов и плана высказывания; § уметь называть события прошлого, используя даты; § уметь расспрашивать о событиях прошлого; | урок-исследование контроль навыков письм. речи; проект |
9. | Unit 9 Город и деревня. | 8 | 24.02- 15.03 | 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. 72. | Где ты живешь? Окрестности твоего города. Как добраться до…? Лондонский глаз. В гостях хорошо, а дома лучше. Деревенский праздник. Проверь себя. Проект «Книга рекордов» | § уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного; § уметь описывать достопримечательности, используя степени сравнения прилагательных; | урок-презентация; драматизация; урок-путешествие; контроль навыков УР; проект |
10. | Unit 10 | 8 | 16.03- 05.04 | 73. 74. 75. 76. 77. 78. 79. 80. | Я люблю яблоки! У вас есть бананы? Пачку чипсов, пожалуйста. Кто вор? Давайте сделаем фруктовый салат. Ты сладкоежка? Проверь себя. Проект «Кулинарная книга» | § уметь написать меню, § уметь побеседовать с продавцом продуктового магазина, делая покупки; | ролевая игра урок-расследование; грам. тест проект |
11. | Unit 11 Планы на лето. | 8 | 06.04- 26.04 | 81. 82. 83. 84. 85. 86. 87. 88. | Какая погода? Идет ли дождь? Планирование. Если погода будет хорошей… Я ♥ каникулы. Летние приключения. Проверь себя. Проект «Наш класс на каникулах». | § уметь извлекать конкретную информацию из прослушанного; § уметь описывать свои планы, § используя стр-ру to be going to; | ролевая игра викторина проект |
12. | Unit 12 Моя планета | 8 | 27.04- 17.05 | 89 90. 91. 92. 93. 94. 95. 96. | Моя планета – мой дом. Твое любимое время года? Восхитительно Расскажи мне о себе. Иди по карте. Тайна Подземелья. Настольная игра. Проект «Что мне нравится больше всего» | § уметь извлекать основную информацию из прочитанного; § уметь извлекать конкретную информацию из прослушанного и соотносить ее с соответствующими изображениями; | творческая мастерская; урок-интервью; урок-игра проект |
13. | Итоговое повторение | 6 | 18.05-30.05 | 97-102 | повторение пройденного за уч. год материала (ЛЕ, речевые клише, граммат. стр-ры ) | § уметь использовать в речи изученные ЛЕ, речевые клише в правильном грамматическом оформлении; § уметь извлекать основную и/или конкретную информацию из прослушанного и прочитанного текстов; § уметь выполнить предложенные задания, используя ранее отработанные умения; | турнир смекалистых мастерская общения |
