Анализ работы ДОУ

Анализ работы ДОУ

за учебный год.

МКДОУ д/с №2 «Солнышко» г. Пласт функционирует с 1932 года. В настоящее время в ДОУ функционирует 6 дошкольных групп.

Выполнение детодней

	2009	2010	2011
континг.	дни	континг.	дни	континг.	дни
Всего по ДОУ	124	21328	127	19790	128	20761

Социальный паспорт ДОУ:

-

Всего семей – 121: полная семья – 94 – 78%, неполная семья – 27 – 22% , кол-во семей по 1 реб-ку-19-15,7%, 2 реб-ка-70-57,9%, 3 реб-ка-17-14%, более 3 детей-15-12,4%

Состояние семей: удовлетворительное 66 семей - 55%,, не удовлетворит.- 15 семей-12%, хорошее - 39 семей – 32,2%, кр. неудовл. – 1 семья- 0,8%

1. Анализ состояния здоровья, качества результатов педагогического коллектива по - здоровьесбережению.

Педагогическим коллективом велась целенаправленная работа по реализации поставленных задач. Основными направлениями работы по охране жизни и укреплению здоровья детей являются:

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

- формирование у детей жизненно-необходимых двигательных умений и навыков;

-создание условий для развития физических качеств у детей.

В связи с нормальным температурным режимом в группах проводились закаливающие процедуры, двигательный режим, проводили утреннюю гимнастику, физ. минутки на занятиях, физкультурные занятия, праздники и досуги, на прогулках организовывали подвижные и спортивные игры, выполняли двигательный режим детей в детском саду.

Анализ здоровья детей.

Количество пропущенных дней одним ребенком по болезни

	2009	2010	2011
Всего по ДОУ	5,0	10,7	4,5

Количество случаев заболеваемости:

	2009	2010	2011
Всего по ДОУ	89	186	88

Оздоровление детей

	2009	2010	2011
Всего по ДОУ	103	98	101

Осмотрено в целом по ДОУ - 100%, в школу пошли 23 ребенка.

В результате проведенного осмотра всех детей выявлены такие отклонения в развитии:

Нарушение речи - 4

С нарушением зрения – 3

С нарушением слуха – нет

С нарушением интеллекта – нет

ЗПР –4

Частоболеющие - 3

Туб. инфицированные ( контактные) – 2

Нарушение опорно-двигательного аппарата – 17 ( плоскостопие)

Дети-инвалиды – 1 чел.- 0,6% ( Сорокин Ваня – косоглазие)

В детском саду большое внимание уделяется укреплению физическому и психическому здоровью детей:

- проведению закаливающих и профилактических процедур с учетом

температурного режима и индивидуальных потребностей каждого ребенка;

- четкому соблюдению двигательного режима в течение дня;

- качественному проведению зарядок, физкультурных занятий, выполнению

двигательного режима;

- контролю качества питания детей в ДОУ ( нормы питания детей в ДОУ

выполняются по всем основным продуктам питания в соответствии СанПиНом),

- витаминизации пищи;

- организации прогулок;

- созданию в группах благоприятной обстановки, учитывающей потребности и

особенности каждого ребенка;

Закаливание в детском саду проводится в соответствии с состоянием здоровья детей, под наблюдением старшей медсестры: это ходьба по массажным коврикам, контрастные воздушные ванны, в летний период солнечные ванны, проведение упражнений после сна.

Большое внимание отводится организации питания детей, работаем по утвержденному

10-дневному меню, нормы питания изменились с ведением новых правил СанПиНа.

Стоимость питания

за 2011г по ДОУ составляет – 47,00 руб,

Результатом этой работы можно считать следующее : случаев травматизма в ДОУ – не было, был карантин по ветряной оспе. Среди сотрудников не было случаев карантина, причины болезни – 66% уход за больным ребенком и 34% заболевание самим работником. Всего на больничном за 2010 год было 29 сотрудников ( из них 10 чел по заболеванию и 19по уходу за больным ребенком) Показатели заболеваемости анализируются ежемесячно на планерках педагогического коллектива, причины отмечались как объективные, так и субъективные.

За работой по охране жизни и укреплению здоровья детей постоянную работу проводит старшая медсестра совместно с педагогами ДОУ. Проводим консультации, беседы с персоналом по темам профилактики инфекционных заболеваний у детей, методика закаливания в условиях детского сада, просветительская работа по выполнению санэпидрежима, об активизации двигательной активности детей в группе и на прогулке в течение всего времени пребывания ребенка в детском саду, пропаганда здорового образа жизни в семье, консультации для родителей. Воспитатели в планах воспитательно- образовательной работы ведут «лист здоровья» воспитанников, что позволяет им использовать данные состояния здоровья детей для организации занятий и вовлечения детей в игровую и досуговую деятельность. Особое внимание уделяется проведению физкультурных занятий, организации утренней гимнастики в старших группах на свежем воздухе.

1.2. Анализ качества воспитательно-образовательной работы с детьми..

Ключевой задачей педагогического коллектива является получение качественного образования воспитанниками ДОУ. На качество образования влияет единые требования обучения и воспитания детей, преемственность между дошкольным и школьным образованием, квалификация педагогов. Воспитание и обучение детей проходит по программе «Радуга» .

Результаты усвоения содержания программы отслеживаются с помощью открытых занятий, наблюдений, тестирования, бесед с родителями.

Адаптация детей ясельного возраста проходит успешно, по диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста отмечено, что все дети успешно прошли период адаптации.

В связи с эти в ДОУ были проведены медико – педагогические совещания:

Состояние здоровья и планы профилактической работы с вновь поступившими детьми. Характеристика адаптационного периода в 1 и 2 младших группах.

Сводные данные по выполнению программы ( изучались навыки у 80 чел).

	высокий	средний	низкий
Навыки воспитания	44%	41%	15%
Ребенок и окружающий мир	71%	22%	7%
Развитие элементарных математических представлений	55%	39 %	6%
ИЗО – деятельность	49%	45%	6%
Итого по саду	63 %	33%	4%

По познавательному развитию есть дети. которые имеют низкий уровень развития, дети имеют диагноз ЗПР, с этими детьми проводится индивидуальная работа в течение учебного года. На занятиях воспитатели предлагают дифференцированные задания с учетом их возможностей и склонностей к тому или иному занятию. Воспитателями спланирована работа по пробелам знаний по каждому разделу программы, проведены индивидуальные консультации с родителями, рекомендованы игры, на развитие познавательных способностей детей, предложен список детской литературы для чтения, пересказа, заучивания наизусть, а также предлагаются в помощь родителям сами книги, игры.

Анализ уровня художественно-эстетического развития.

По результатам выполнения программы, анализа выполнения детских работ по ИЗО-деятельности воспитатели отметили, что дети справились с требованиями программы своей возрастной группы. Высокий уровень - 27% средний –57% низкий -16%

Дети, имеющие низкий уровень развития, это дети с отклонениями в развитии( косоглазие, ЗПР, дети из неблагополучных семей, редко посещающие детский сад). В ДОУ ведется работа по обучению рисованию не только традиционными способами, но также рисование ладошками, с применением поролона, шаблонов и т. д. Занятия по рисованию, лепке, аппликации всегда находят положительный отклик у детей, желания рисовать, раскрашивать, Воспитатели организуют персональные выставки детей и родителей ( в средней и старшей группах).

Занятия по музыкальному воспитанию проводит по совместительству музыкальный руководитель Первухина диагностики показали, что общий уровень музыкальности детей оптимальный и высокий и составляет по детскому саду 3,3. В группах созданы уголки по музыкальной деятельности., спланирована работа на летний период с детьми, имеющими сложности в усвоении программы.

Анализ уровня физического воспитания.

По сравнению с началом учебного года показатели физического развития детей стали выше, что свидетельствует о систематической работе воспитателей по данному разделу программы. По данным диагностики выявлены дети, имеющие низкий уровень физического развития, это дети, имеющие отклонения в состоянии здоровья: плоскостопие – 3 чел, анемия – 3 чел -

Спланирована работа на развитие таких качеств как выносливость, быстрота, ловкость.

Взаимопросмотр занятий, проведение открытых мероприятий в течение года, итоговые занятия в конце года, данные диагностики позволяют сделать выводы о системном подходе в воспитании и обучении детей дошкольного возраста.

Проанализировав данные по выполнению программы, следует отметить, что есть направления работы, над которыми необходимо вести более углубленную работу:

по развитию речи – умение составлять рассказы по картинам, из личного опыта,

по ИЗО - деятельности - методические приемы обучения детей рисованию человека, декоративное рисование; работа по ознакомлению с искусством.

пополнение наглядного и раздаточного материала к занятиям: по развитию речи ( картины, предметные, сюжетные картинки, демонстрационный материал по обучению грамоте, изготовление альбомов по профессиям и др);

по развитию элементарных математических представлений (раздаточный и демонстрационный материал );

по сенсорному воспитанию (наглядный материал по свойствам предметов и др.);

по физическому воспитанию ( пополнить физкультурные уголки).

По конструированию – в старшем дошкольном возрасте составлять постройки по схемам, проявлять творчество, воображение при построении новых построек, в том числе использовать конструирование из бумаги – оригами.

1.3. Анализ уровня готовности и обучения в школе детей подготовительной к школе

группы.

Работая в тесном контакте со школой №20, мы постоянно интересуемся делами и успехами наших выпускников, делаем выводы и намечаем пути устранения пробелов в знаниях, умениях, эмоционально-личностном общении.

Списочный состав детей подготовительной группы составляет 22 человека.. Диагностирование знаний детей по разделам программы прошли 22 человека. По результатам выполнения программы отмечены следующие данные:

	высокий уровень	средний уровень	низкий уровень ( с помощью воспитателя)
Звуковой анализ	46%		27%	27%
Грамматический строй речи	32 %	36%	32%
Структура предложений	32%	46%	22%
Счёт до 20	96%	4%
Геометрические фигуры	23%	54%	23%
Задачи решение	20%	66%	14%
Классификация	50%	50%
Память	23%	62%	15%
Ориентация на листе бумаги	23%	59%	18%

В течение последних лет наблюдается положительная динамика подготовки детей к обучению в школе и успешность овладения ими школьной программы. Следует уделять внимание не только подготовке детей к школе в рамках выполнения программы по дошкольному образованию, но и формированию у воспитанников мотивации, психологического комфорта и желания учиться. Развитие таких психических качеств детей как, память, мышление, воображение; коммуникативность, социальная адаптация имеет важнейшее значение при подготовке детей к обучению в школе.

1.4. Анализ качества методической работы.

Анализ результатов повышения квалификации и аттестации

педагогических кадров.

Цель ДОУ – создание условий для полноценного, гармоничного развития, воспитания и обучения каждого ребенка на уровне его индивидуальных возможностей.

Перед педагогическим коллективом нашего учреждения в минувшем учебном году были поставлены следующие задачи:

1.  1 Продолжить работу по формированию у детей убеждений и привычек к здоровому образу жизни, развитию разнообразных двигательных и физических качеств, укреплению физического здоровья детей:

• снижение заболеваемости у детей;

• соблюдение структуры физкультурного занятия;

• закаливание;

• формирование привычек к здоровому образу жизни;

• пополнения спортивного инвентаря.

2.  Активизировать взаимодействие с семьями воспитанников по физическому развитию детей и укреплению их здоровья

3.  Продолжать работу по приобщению детей к народным

истокам, декоративно-прикладному и фольклорному

искусству русского народа

В течение учебного года были проведены педагогические советы, семинары, практикумы, открытые просмотры, городские методические объединения, конкурс «Воспитатель года»

Всего в ДОУ работало 12 педагогических работников – 1 заведующая,

19 воспитателей, 1 музыкальный руководитель, 1 учитель-логопед. В течение учебного года прибыла 1 воспитатель: ,

Возрастной состав: до 25 лет – чел,

От 25 до 29 – 1 чел

от 30-49лет -9 чел,

от 50-54 лет-2 чел.

Образовательный уровень: высшее образование – 4чел - 33%

среднее специальное -7 чел - 59%,

обучаются в ВУЗе – 1чел – 8%

Педагогический стаж: до 3 лет – 2 чел – 17%

от 3 до 5 лет - 1чел.- 8%

от 5 до 10 лет - 2чел – 17%

от 10 до 15 лет – 2 чел – 17%

от 15 до 20 лет - 2чел - 16 %

20лет и более – 3 чел –25%

Профессиональный уровень

Высшая категория – 6 чел - 50%

1 квалификац. категорию –2 чел.-17%,

Без категории - 4чел. -33%

За последние 5 лет курсы повышения квалификации прошли все педагоги, за исключением вновь прибывших.

№	Ф. И.О.	Повыш-ние квал-ции
1		Закончила ВУЗ в 2008 г
2		ГОУ ДПО № 7591 Комплексный подход к развитию реб-ка в дошк. образ. учр-нии 2007 г
3		Окончила ЧГПУ, 2012
4		2010г. ИДПОПР № 000 «Методика музыкального воспитания детей в д/с»
5		учится 5курс ЧГПУ
6		2007 г ГОУ ДПО № 000 «Комплексный подход к развитию ребёнка в ДОУ. Реализация образовательного содержания программы «Наш дом – южный Урал»
7		ГОУ ДПО № 7591 Комплексный подход к развитию реб-ка в дошк. образ. учр-нии 2012
8		Окончила ЧГПУ, 2012
9	Надыргулова Альфия Шамильевна	курсы медицинских сестёр 2010
10		-
11		окончила колледж, 2011
12		окончила колледж, 2012
13		-

Запланированы прохождение Курсов в уч. году 2 воспитателя : ,

Остальные педагоги повышали свой профессиональный уровень в рамках городских методических объединений.

Приняли участие в городском педагогическом конкурсе «Воспитатель года » , и заняла 3 место.

В августе проводим смотр готовности групп к учебному году по вопросам оснащения педагогического процесса необходимым оборудованием, пособиями по разделам программы, наличие методической литературы, оформление развивающей среды в группе, уголков для родителей, написание тематического планирования, планов учебно-воспитательного процесса. Провести ревизию всего имеющегося инвентаря, пособий, методической литературы

В начале учебного года провели практикум по проведению мониторинга по физическому развитию ( методика проведения тестирования по основным движениям бег на 30м, подтягивание, прыжки в длину с места), а так же запланированные консультации для педагогов.

Из периодической печати выписываем журнал «Дошкольное воспитание», «Управление ДОУ» + Приложение

1.5. Анализ качества взаимодействия ДОУ с социальными партнерами.

Цель работы с семьей активизировать деятельность семьи в воспитании детей, повысить педагогическую культуру родителей.

Формы работы с семьей: изучение семьи ( посещение), проведение родительских собраний, анкетирование родителей по вопросам «Социальное положение семьи», «Организация питания в ДОУ», дни открытых дверей совместное проведение праздников, развлечения «День рождение», привлекали родителей к изготовлению костюмов для персонажей к утренникам.

Воспитатели традиционно оформляют уголки для родителей - информационный, тематические, советы для родителей.

В плане наглядной агитации вывешиваем бюллетени по профилактике различных заболеваний, советы родителям.

На 1 сентября в каждой группе детского сада оформляется социальный паспорт, в котором содержаться сведения о семьях детей на начало 2011-12 уч. года в ДОУ На контроле администрации находились 2 семьи, это семьи, где родители не уделяли должного внимания воспитанию детей. Эти семьи посещались на дому с целью выяснения условий жизни ребенка, с ними проводилась индивидуальная работа.

Традиционно наши воспитанники посещают в течение года разные городские мероприятия: ДК «Октябрь», стадион, музей, площадь, ЦТДРЮ

2 раза в год дети посещают среднюю школу №20 с целью ознакомления со школой, ее традициями, встреча с будущими учителями.

1.7. Развитие материально-технической базы.

Развитие ребенка зависит не только от того, как организован процесс воспитания, но и оттого, где и в каком окружении он живет, иначе говоря, среда, в которой живет ребенок, может стимулировать, тормозить или нейтрально воздействовать на ребенка. В нашем детском саду создана развивающая среда, которая удовлетворяет детей в движении, общении, познании и которой присуще : комфортность и безопасность обстановки, богатство сенсорных впечатлений, обеспечение самостоятельной индивидуальной деятельности.

В каждой группе созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной и т. д.

Хотелось бы отметить работу воспитателей:

1. 

2. 

3. 

4. 

Результаты работы по развитию материально-технической базы.:

- приобрели мебель в группы

- приобрели методическую литературу, наглядные пособия.

- провели работу по благоустройству территории детского сада – завезли землю для разбивки цветников, песок для игр в песочницах.

Обновить материально-техническую базу мы смогли в первую очередь, реализуя

бюджетные средства

В плане подготовки к учебному году необходимо выполнить ряд работ в летнее время :

провести ревизию системы отопления,

установить ограждение на участке ясельной группы

благоустроить территорию,

провести частичный ремонт кровли.