Тема урока: «Действия с информацией»
Чем отличается процесс передачи информации от передачи материального объекта? Тем, что при передачи информации она остается у вас, а материальный предмет – нет.
Ресурс
- http://files. school-collection. *****/dlrstore/f530aee3-c82c-407c-b91d-d4c6637a3fb5/%5BINF_022%5D_%5BAM_01%5D. swf
История способов передачи информации: как ранее люди предавали информацию
Разбор схемы на уроке: источник – канал связи – приемник. Наглядное представление канала связи.
Ресурсы
- http://files. school-collection. *****/dlrstore/156ccd3b-d854-414c-884d-026c976a6fdb/2_47.jpg
- http://files. school-collection. *****/dlrstore/4a72d04b-cce1-4b41-8f4e-f7a6a6c1bb38/%5BINF_001%5D_%5BAM_01%5D. swf
Обсуждение вопросов: кто может быть источником информации, приемником, какие возможные информационные каналы связывают источник и приемник.
Для закрепления данного материала (и при наличии времени) предлагается презентация 5_2 «Источники информации» (очень наглядно и интересно представляет различные источники информации)
Здесь возможно на закрепление материала просмотр 2-х ресурсов (ресурсы рассчитаны на аудиторию, слабо воспринимающую данную тему)
«Источники информации»
http://files. school-collection. *****/dlrstore/17e58d7f-763d-468f-b1b6-40ab/2_35.swf
«Приемники информации»
http://files. school-collection. *****/dlrstore/cec17d4c-ae8e-4744-ad5d-7644bbe9553a/2_34.swf
Прием-передача: канал связи
Каким образом информация может передаваться, и какие каналы связи могут быть задействованы – можно рассмотреть на одном примере – телефонный разговор с достаточно удаленным объектом.
http://files. school-collection. *****/dlrstore/5d9a3ec/%5BINF_024%5D_%5BAM_01%5D. swf
Задания:
Система тестов и заданий N8
Тест по темам: "Источник и приемник информации", "Информация и ее носитель"
Тема урока: ««Виды информации»
Ресурсы
- Способы восприятия информации – процентное соотношение
http://files. school-collection. *****/dlrstore/9ed0038e-d781-44a5-8486-bb1fb25fc030/%5BINF_010%5D_%5BAM_02%5D. swf
- Кто как видит (животные, птицы, человек…)
http://files. school-collection. *****/dlrstore/e461113e-8fb6b4-0cd89cf4ee9b/%5BINF_011%5D_%5BIM_01%5D. swf
- Оптические иллюзии ( ресурс можно дать в качестве домашнего просмотра или при наличии времени на уроке)
http://files. school-collection. *****/dlrstore/5d7465c7-89e3-4371-bbb3-07de456c9633/%5BINF_012%5D_%5BIM_01%5D. swf
2. Для закрепления материала предлагается
- просмотр интерактивной анимации с вопросом по окончании просмотра
Ресурс
http://files. school-collection. *****/dlrstore/71726bab6-8dff-adf58754b653/%5BINF_008%5D_%5BAM_02%5D. swf
- интерактивные тестовые вопросы
Ресурсы
- зрительное восприятие
http://files. school-collection. *****/dlrstore/eaa2f0ba-a3cf-4a0e-8a0e-cf12c60f6240/%5BINF_009%5D_%5BQS_01-2%5D. html
- слуховое восприятие
http://files. school-collection. *****/dlrstore/f1d4c096-f5c9-4b03-b4f1-41eb672df7f5/%5BINF_009%5D_%5BQS_01-1%5D. html
- вкусовое восприятие
· http://files. school-collection. *****/dlrstore/4f720a0b-17a2-418d-a03a-f87630e30b1d/%5BINF_009%5D_%5BQS_06%5D. html
Задания:
Система тестов и заданий N4
Тест по темам: "Восприятие информации", "Кто как видит"
Тема урока «Носители информации»
Ресурс
Тема "Носители информации"
Носители сообщений древних людей
Ресурс
Тема "Носитель информации"
Виды долговременных носителей информации
Вопрос:
Тема "Носитель информации"
Виды представления информации
Тема урока: «Основные информационные процессы»
Ресурс
(очень сложный надо просматривать частично)
http://school-collection. *****/catalog/res/66ad1826-2ac0-4348-b9dc-b23d4dda64e7/?interface=catalog
- Ресурс потеря информации
http://files. school-collection. *****/dlrstore/c224521b-3d0c-406b-936f-f6841509bc3a/%5BINF_005%5D_%5BAM_01%5D. swf
Ресурс
Предлагается просмотр части Презентации 5_2
http://school-collection. *****/catalog/res/c715b79dfd-b9af-491cb017426e/?
Задания:
Ресурс
Тема "Информационные процессы"
Демонстрация к лекции. Интерактивное средство для самостоятельной работы учащихся
Ресурс
Вопрос 1 - Тема "Информационные процессы"
Поставьте в соответствие примеру тип информационных процессов
Тема урока «Кодирование информации»
Ресурс
Определение понятия "кодирование информации"
Демонстрация может использоваться для изучения темы "Кодирование информации"
Задания:
Тема "Кодирование информации"
Декодирование пословиц
Тема "Кодирование информации"
Декодирование пословиц
Тема Кодирование информации"
Декодирование пословиц
Итоговое занятие по теме «Человек и информация»
Ресурс
Кроссворд по теме: "Человек и информация"
Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы
Ресурс
Тренировочный тест к главе 1 "Человек и информация"
Самоконтроль по темам: "Информация и информационные процессы; измерение информации". Подготовка к итоговому тестированию
Ресурс
Итоговый тест к главе 1 "Человек и информация"
Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по теме "Информация и информационные процессы; измерение информации"
Тема урока «Как устроен компьютер»
Анимация "Основные устройства (системный блок, монитор, мышь, клавиатура) и их назначение"
Устройства, которые могут быть подключены к компьютеру. Вопросы рассматриваются поверхностно, для того, чтобы дети могли по внешнему виду догадываться о назначении устройств, имеющихся в классе.
Тема урока «Ввод информации в память компьютера» (Клавиатура)
Ресурс
. Анимация "Алфавитно-цифровые клавиши"
Объясняется наличие нескольких символов на каждой клавише.
.
Ресурс
Анимация "Блок клавиш управления курсором"
Рассказывается о разнообразии вариантов использования клавиш этой группы. Основное внимание уделено перемещению курсора в тексте, выделению текста с помощью клавиатуры, использованию клавиш Ctrl и Shift вместе со "стрелками".
Ресурс
. Анимация "Вспомогательные клавиши Windows"
Рассматриваются клавиши "Win" и сочетания с ними. Объясняется назначение операционной системы.
Ресурс
Анимация "Группы клавиш и их назначение"
Клавиатура как устройство ввода информации. Cпособы ввода заглавных букв. Понятие "Раскладка клавиатуры". Логика работы блока цифровых клавиш.
Ресурс
Анимация "Дополнительная цифровая клавиатура"
В анимации рассказывается о дополнительной цифровой клавиатуре и её предназначении. Описана функция клавиши NumLock.
Тема урока «Основная позиция клавиш на клавиатуре»
Ресурс
Анимация "Положение рук. Привязка клавиш к пальцам"
Даются рекомендации по привязке пальцев рук к клавишам для эффективного ввода текста.
Тема урока « Программы и файлы»
Анимация "Компьютерные Программы". Часть 1.
Анимация объясняет, что большие возможности компьютера - это заслуга людей. Понятие компьютерной программы. Управление программами с помощью клавиатуры. Рассматриваются наиболее важные клавиши, часто используемые в программах: пробел и стрелки.
Ресурс
Анимация "Компьютерные Программы". Часть 2.
Анимация объясняет, что большие возможности компьютера - это заслуга людей. Понятие компьютерной программы. Управление программами с помощью клавиатуры. Рассматриваются наиболее важные клавиши, часто используемые в программах: пробел и стрелки.
Тема урока «Мыщь»
Ресурс
Анимация "Вспомогательная кнопка мыши"
Анимация раскрывает основное предназначение второстепенной кнопки мыши - отображать контекстное меню. На примере изменения интерьера комнаты раскрывается смысл слова "контекст".
Ресурс
. Анимация "Двойной клик"
Двойное нажатие мыши. Анимация объясняет, что одну из команд контекстного меню мы используем чаще всего. Особое внимание отводится правилу выбора одинарного или двойного клика при соответствующем отображении файлов и ссылок
Ресурс
. Анимация "Колесо мыши"
Работа по редактированию большого документа с использованием вертикальной прокрутки путем перетаскивания ползунков.
Ресурс
. Анимация "Копирование и перемещение второй кнопкой мыши"
Рассмотрен один из способов выполнения операций перемещения и копирования - через перетаскивание правой кнопкой мыши, которое предоставляет пользователю больший выбор и действует в виде контекстного меню после совершения перемещения объекта.
Ресурс
. Анимация "Мышь и ее назначение"
Назначение компьютерной мыши, перемещение курсора. Объясняется причина видоизменения курсора. Раскрывается смысл слова "клик", рассматриваются функции кнопок мыши при работе в различных программах.
Тема урока: «Алгоритм»
Алгоритм - 1
Закрепление умения восстанавливать построчную запись линейного алгоритма из заданных команд
Алгоритм - 1.1
Демонстрация процесса пошагового выполнения действия
Алгоритм - 1.2
Закрепление умения восстанавливать линейный алгоритм из заданных команд
. Алгоритм - 2.1
Демонстрация процесса пошагового выполнения действия
Алгоритм - 2.2
Закрепление умения восстанавливать линейный алгоритм из заданных команд
Алгоритм - К1
Демонстрация процесса пошагового выполнения действия
.Алгоритм - К2
Закрепление умения восстанавливать линейный алгоритм из заданных команд
. Аналогия-1
Определение характера закономерности в ряду объектов и построение ряда других объектов с аналогичной закономерностью
. Аналогия-2
Определение характера закономерности в ряду объектов и построение ряда других объектов с аналогичной закономерностью.
. Аналогия-3
Определение характера закономерности в ряду объектов и построение ряда других объектов с аналогичной закономерностью
Аналогия-К
Определение характера закономерности в ряду объектов и построение ряда других объектов с аналогичной закономерностью
