План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Решение неравенств методом интервалов.

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОУ СОШ №7 города Мантурово Костромской области
3.	Должность	Учитель
4.	Предмет	Математика
5.	Класс	9
6.	Тема и номер урока в теме	Решение неравенств методом интервалов, №2
7.	Базовый учебник	Алгебра 9 класс,

8.  Цель урока: рассмотреть наиболее удобный и универсальный способ решения неравенств.

9. Задачи:

- обучающие научить решать неравенства новым способом

-развивающие развить навыки самостоятельной работы на компьютере и добывания знаний самому

-воспитательные воспитывать чувство ответственности, уважительное отношение к результатам своих одноклассников

10.  Тип урока изучение нового материала

11.  Формы работы учащихся индивидуальная, коллективная, групповая

12.  Необходимое техническое оборудование Для учителя: проектор, экран, ЭОР по теме, 10 компьютеров или ноутбуков с установленными ЭОР

13.  Структура и ход урока (таблица 1)

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационная часть		1) Установить должную дисциплину в классе.  2) Отметить отсутствующих. 3) Проверить подготовку к уроку. 4) Сообщить тему, цели и задачи урока.	Настраиваются на деловой ритм работы, слушают учителя.	2
2	Актуализация знаний	№1 Решение неравенств методом интервалов. И1.	Объяснение выполнения задания парами на одном компьютере	Выполняют задания тестирования сначала индивидуально, затем обсуждают свои ответы и записывают ответы	5
3	Изучение нового материала	№1 Решение неравенств методом интервалов. И1	Оказание необходимой помощи, консультация	Изучают тему самостоятельно, конспектируют план выполнения задания методом неравенств, рассматривают примеры решений неравенств методом интервалов (без модуля).	7
4	Первичное закрепление	№2 Решение неравенств методом интервалов. П1.	Оказание необходимой помощи, консультация по выполнению	Выполняют задания тестирования самостоятельно по алгоритму.	10
5	Изучений нового материала.	№1 Решение неравенств методом интервалов. И1	Оказание необходимой помощи, консультация.	Знакомятся с решением неравенств содержащих модули.	5
6	Закрепление изученного материала.	№3 Решение неравенств методом интервалов. К2	Объяснение выполнения заданий, консультация при необходимости.	Выполняют задания из учебника, кто справится и для сильных учащихся ЭОР №3	11
7	Подведение итогов		Задает наводящие вопросы	Отвечают на вопросы и подводят итог урока	3
8	Домашнее задание		Объясняет выполнение домашнего задания	Записывают домашнее задание в дневник	2

Приложение к плану-конспекту урока

Решение неравенств методом интервалов.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Решение неравенств методом интервалов. И1	ФЦИОР	Тест, определение, план выполнения решения неравенства методом интервалов	Решение неравенств методом интервалов. И1
2	Решение неравенств методом интервалов. П1.	ФЦИОР	Тест с заданиями для индивидуального выполнения	Решение неравенства методом интервалов. П1
3	Решение неравенств методом интервалов. К2	ФЦИОР	Задание повышенной сложности	Решение неравенства методом интервалов. К2

Ход урока

1. Организационная часть.

1) Установить должную дисциплину в классе. 
2) Отметить отсутствующих.
3) Проверить подготовку к уроку.
4) Сообщить тему, цели и задачи урока.

2. Актуализация знаний.

Ребята, рассмотрите внимательно на тему урока, записанную на доске и давайте запишем вопросы к нашей теме урока с помощью вопросительных слов на доске:

Что? (такое метод интервалов)

Как? (решают неравенства методом интервалов)

Для чего? (необходим данный метод)

Итак, в конце урока мы вернемся к нашим вопросам на доске, а сейчас приступим к выполнению заданий, необходимых для знакомства с новой темой. (выполняют ЭОР №1 до 4 страницы).

Молодцы. Практически все справились с заданием.

3. Изучение нового материала.

Итак, а теперь давайте познакомимся с новым способом решения неравенств. Для этого откройте страницу 4 и законспектируйте ее.

Рассмотрите примеры решения методом интервалов(это страницы 5 и 6, если необходимо законспектируйте их).

4. Первичное закрепление.

Теперь выполняйте задания П1.

5. Изучение решения неравенств, содержащих модули.

Запишите решение данного примера себе в тетрадь.

6. Выполнение заданий.

Теперь выполните задние из учебника: № 000 (а;г)

Кто справится с заданием, переходит к выполнению задания ЭОР №3.

7. Подведение итогов.

Давайте вернемся к нашим вопросам на доске. Скажите мне ,пожалуйста, сможете ли вы теперь на них ответить?

Испытывали ли вы трудности с выполнением заданий на уроке?

Давайте оценим свои результаты сами в тетради.

6. Домашнее задание.

№ 000(б, в), 326 (а, г), 330(в, г)

Использованная литература

Учебник Алгебра 9 класс, Интернет-ресурсы: http://eor. *****