Классный час
«Я И МОЯ СЕМЬЯ»
Форма проведения: устный журнал
Цель:
Задачи:
· создать условия для формирования понятия значения дома и семьи в жизни человека;
· способствовать формированию положительных качеств, обеспечивающих успешность гармоничных и гуманных отношений в коллективе, в семье;
· развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы.
Учебные действия: учиться осознавать, понимать и принимать общечеловеческие понятия и семейные ценности; развивать навыки коллективной работы; учиться толерантности по отношению к другим членам семьи, коллектива, общества.
Оформление:
· странички журнала, оформленные в виде вагончиков;
· шары;
· выставка семейных фотографий «Дом глазами детей» и рисунков «Мой дом»;
· плакаты: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались», «Когда семья вместе, так и душа на месте», «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример тому»;
· стенд «Заповеди семейной жизни»:
1. Свято храни честь своей семьи.
2. Люби свою семью и делай ее лучше.
3. Будь внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь.
4. Проявляй заботу и участие к близким и дальним родственникам.
5. Дари родителям радость.
6. Умей найти и выполнить дело на пользу и радость своей семьи.
7. Доброе дело дороже богатства.
8. Жизнь - это дорога, полная испытаний, будь готов с честью пройти их.
Ход классного часа
I. Вступление.
Создание эмоционального фона. Игра «Передай другому»
- Давайте передадим хорошее настроение друг другу и нашим гостям.
- Сегодня мы будем путешествовать по страницам устного журнала, тему которого вы узнаете позже.
Технология «Микрофон»
- От сегодняшнего устного журнала я ожидаю…
Учитель: У меня в руках – волшебная шкатулка, в ней – самый ценный клад на планете Земля.
Посмотрите туда и скажите, что вы там видите.
Из чего наш мир состоит?
Из дубка, что в поле стоит,
Из высоких гор с сединой,
И еще – из тебя со мной.
- Так кого вы там увидели? Вы увидели себя. Да, самый ценный клад – вы сами. Каждый из вас – личность, и такого человека, как вы, больше нет на Земле, и не будет.
II. Сообщение темы.
Звучит «Песенка мамонтенка»
( Муз. В. Шаинского, сл. Д. Непомнящий)
Учитель читает стихотворение «Родительский дом».
Где бы ни были мы, но по-прежнему
Неизменно уверены в том,
Что нас примет с любовью и нежностью
Наша пристань – родительский дом.
И пускай наше детство не кончится,
Хоть мы взрослыми станем людьми,
Потому что родителям хочется,
Что мы оставались детьми.
Поклонись до земли своей матери,
И отцу до земли поклонись,
Мы с тобою в долгу неоплаченном, -
Свято помним об этом всю жизнь.
М. Рябинин
- Сегодня поговорим про самых дорогих для нас людей. Про тех, кто несмотря ни на что готов прийти к нам на помощь, про тех, кто любит и ценит нас больше всего на свете, про тех, кто заботится о нашем здоровье и кому мы обязаны своей жизнью.
Давайте отгадаем тему нашего классного часа, зашифрованную в ребусе (7,Я)
-Мы поговорим о семье, о некоторых слагаемых семейного счастья и благополучия, а помогут нам в этом странички устного журнала «Я и моя семья». (На доске прикреплены названия страничек.)
-Каждый человек всю свою жизнь проводит в семье: сначала – в родительской, потом – в своей, затем, возможно, в семье своих детей. Мы редко задумываемся над значением привычных слов: «Мы – семья». Но ведь мир на земле, мир в стране начинается с мира в семье. Семья –это школа любви взрослых и детей. В семье люди становятся личностями, особенными и неповторимыми…
III. Основная часть
Учитель читает стихотворение «Как появилось слово семья…»
Как появилось слово семья?
Когда-то о нём не слыхала земля,
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
- Сейчас я тебе семь вопросов задам.
Кто деток родит мне, богиня моя? –
И Ева тихонько ответила: «Я».
- Кто их воспитает, царица моя? –
И Ева покорно ответила: «Я».
- Кто пищу сготовит, о, радость моя? –
И Ева всё так же ответила: «Я».
- Кто платье сошьёт, постирает бельё,
Меня приласкает, украсит жильё?
Ответь на вопросы, подруга моя.
На всё это Ева ответила: «Я».
Сказала она знаменитых семь я –
Вот так на земле появилась семья.
- Если заглянуть в словарь Даля, то там определение семьи звучит так: «Это совокупность близких родственников, живущих вместе». Вы, готовясь к классному часу, тоже думали над вопросом: что же такое «счастливая семья?» Вот несколько мнений по этому поводу. (Открывается первая страничка журнала.)
1 страничка. «Зачем человеку семья?»
- Ребята, вам было задано задание: обратиться с этим вопросом к родителям. Давайте послушаем и узнаем, что они ответили.
1-й ученик: Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого беём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
2-й ученик: В семейном кругу мы с вами растём,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входил из семьи.
3-й ученик: Счастливая семья – это когда все вместе собираются по вечерам и рассказывают о том, как провели день. Когда в доме тепло и уютно. Когда никто не кричит и не включает телевизор на всю громкость. Когда все друг о друге заботятся.
Учитель: По авторитетному мнению Д. Карнеги, «улыбка создаёт счастье в доме. Она ничего не стоит, но многое даёт. Это лучшее противоядие, созданное природой от неприятностей». Настроимся на волну хорошего настроения – ведь нас на этой страничке ждут конкурсы.
1 конкурс «Устами младенца»
Это когда все вместе – мама, папа, бабушка, дедушка. (Семья)
В семье это самое дорогое, её берегут, передают из поколения в поколение
( Семейная реликвия)
Самый нежный, самый добрый, самый любимый человек для всех людей на Земле. (Мама)
Место, где мы бываем все вместе. (Дом)
Это такое маленькое, пищащее, доставляющее много хлопот, но его всё равно любят. (Ребёнок)
Она вяжет всем носки и печёт самые замечательные пирожки и булочки. (Бабушка)
В них играют все дети. (Игрушки)
Это не человек, но его любят все члены семьи. (Домашнее животное)
2 конкурс «Моя родословная»
Учитель: Семья – это продолжение вашего рода. Начало его уходит в далёкое прошлое. В нём, в прошлом, - лица близких и дорогих вашей семье людей. Они подарили жизнь вашим родителям и, благодаря судьбе, ваши родители смогли встретить друг друга.
(Ребята представляют рисунок, где изображено генеалогическое древо всей семьи. Побеждает тот ученик, у которого самое «ветвистое» древо, т. е. тот, кто больше знает своих предков.)
- Ребята, ваши предки, ваши корни – ваша родословная. Родители и вы – часть, причем верхняя часть, чудесного родословного дерева. В дальнейшем вы станете родоначальниками новых ветвей, и внуки будут гордиться такими предками, как вы.
Все мы осознали, что находимся в родстве друг с другом, пусть и очень отдалённом. Мы, конечно, - ветви и листочки огромного, ветвистого общечеловеческого дерева. Поэтому мы должны жить в дружбе и согласии.
В жизни, как и в природе, всё взаимосвязано. Если погибнут корни – засохнет дерево. Если мы забудем дедов и прадедов и – мы истощимся духовно.
Давайте сегодня вспомним о них добрыми словами и зажжём в их память эти маленькие свечи! Они станут незримой ниточкой, связывающей день прошлый и сегодняшний.
Все встают. Каждый зажигает маленькую свечу. Звучит песня «Маленькая страна» (Сл. и муз. И. Николаев)
3 конкурс «Народ – о семье»
- О семье сложено много пословиц и поговорок. Давайте вспомним некоторые из них.
Из набора слов, которые вы сейчас получите в конвертах, составьте пословицу. Можно изменять падеж, форму слов, добавлять предлоги и частицы.
Семья, куча, страшна, туча. (Семья в куче – не страшна туча.)
Дети, тягость, радость. (Дети не в тягость, а в радость.)
Дом, вести, рукав, трясти. (Дом вести – не рукавом трясти.)
Семья, клад, лад, нужен. (Не нужен клад, когда в семье лад.)
Семья, место, душа, вместе. (Когда семья вместе, так и душа на месте.)
- Закроем первую страничку игрой «Хвосты» (повторить и досказать фразу).
Человеку нужна семья, чтобы…
Больше всего моя семья любит…
Я тоскую, когда моя семья…
Я бы хотел, чтобы моя семья…
2 страничка. «Как живёшь, семья большая?»
- А наш класс можно назвать семьёй?
А ещё моя семья –
Класс! Ведь это ясно же!
А учительница наша –
Это «мама классная»!
Ознакомление со статическими данными класса
(количество детей, семей, родителей, знаками зодиака).
- А о чём же дальше пойдёт речь, мы узнаем из выступления наших ребят.
Чтение стихотворения «Не умею быть один»
1-й ученик: Не умею быть один!
Не желаю быть один!
Много есть на то причин:
Хором ты споёшь один?
Строем ты пройдёшь один?
Поглядим!
2-й ученик: Очень грустно одному
Даже веселиться,
И невкусно одному
Есть две груши. Потому,
Потому что, потому
Не с кем поделиться…
3-й ученик: Легко бежать на горку,
Нести домой пятёрку.
Не за себя я вовсе рад –
Порадуется мама,
Порадуется папа,
Порадуется брат…
4-й ученик: Я от дождя укрыться мог,
Но, как и все друзья, промок.
Зато сушиться – вместе!
Зато смеяться – вместе!
Нам вместе – лет за двести.
5-й ученик: А если друг на друга встать,
До неба можем мы достать!
А вместе крикнем в тишине,
То нас услышат на Луне.
В. Коркин
Учитель: О чём же хотели рассказать ребята? (О жизни в коллективе)
- А когда в коллективе жить хорошо?
- Что для этого нужно?
- Умению общаться с людьми необходимо учиться с детства, в своей семье, в школе. Нужно всегда помнить, что человек живёт только один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро для, родных, близких, друзей, для всех кто окружает тебя.
(Звучит песня «Твори добро»)
- Очень важно, чтобы в нашем школьном доме царила доброжелательная атмосфера. Хочется, чтобы каждому здесь было хорошо. Я хочу видеть вас здоровыми, весёлыми, воспитанными, образованными. Добрые дети – дому венец, худые дети – дому конец! Видите, ребята, как много зависит от вас. Постарайтесь же овладеть наукой «Как не обижать своих родных». К сожалению, её не преподают в школе, но этому можно научиться самому, если только очень захотеть. Чтобы ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, братья и сёстры были счастливы, сегодня, когда придёте домой, не забудьте их обнять и сказать, что вы их очень любите.
Я хочу закрыть вторую страничку словами о счастье, а вы мне все поможете. (Слова раздаются детям в ходе классного часа.)
Зажигают звёзды,
Это, когда в мире
От тебя теплее,
Это значит все мы –
Внуки Прометея.
1-й ученик: Что такое счастье?
2-й ученик: С правдой быть в ладу, малого и старого защитить в беду.
3-й ученик: Первым в каждом деле подавать пример.
4-й ученик: Брать при штурме цели точный глазомер.
5-й ученик: Что такое счастье?
6-й ученик: Строить день-деньской, чтоб остаться долго в памяти людской.
7-й ученик: Мирно жить с соседом.
8-й ученик: Презирать скандал.
9-й ученик: Накормить обедом, кто в путь устал.
10-й ученик: Что такое счастье?
11-й ученик: Молодым умом постигать науки на пути земном.
12-й ученик: Верить в человечность.
13-й ученик: Коль придёт беда, чуткость и сердечность проявлять всегда.
Учитель: Своя семья – самые лучшие друзья.
3 страничка. «Люблю тебя, моя семья»
Учитель. Счастье – не птица, само не прилетит.
Как вы понимаете это выражение?
- Открываем третью страничку – «Люблю тебя, моя семья».
На этой страничке бьётся интересное сердечко, - это сердце человека, который умеет верить.
Посоветуйтесь и запишите, во что должен верить человек, чтобы жизнь в семье была счастливой.
- Проанализировав ваши ответы, я нашла то общее, во что нужно верить: в доброту, порядочность, счастье, любовь, дружбу, мир, радость.
Проект «Дом моей мечты»
(В класс вбегает Домовёнок.)
Учитель: Что такое? Ты кто такой?
Домовёнок: Я? Я – Домовёнок!
Учитель: Домовёнок?
Домовёнок: Ну да. Я живу в этом доме и оберегаю его. Вот только сейчас я оказался один. Я ищу дом, где бы мне можно было поселиться.
Учитель: В таком случае, мы с ребятами можем тебе помочь, ведь мы сегодня собрались здесь, чтобы создать в школе общий дом!
Домовёнок: Но этот дом должен быть дружным, уютным!...
Учитель: Я согласна с тобой.
У каждого дома (и то непременно)
Должны быть и крыша, и окна, и стены,
Должно быть уютно, тепло и светло,
Но главное – в доме должно быть добро.
Домовёнок: К добру прилагается и пониманье,
И к мудрым советам, ребята, вниманье.
Учитель: В фундамент заложим мы крепкую дружбу,
Чтоб строился дом и стоял бы, как нужно.
Домовёнок: Кирпичик труда, красоты и таланта –
И жизнь на события станет богата!
Учитель: На место поставим улыбки-оконца,
И в доме у нас яркий свет разольётся.
Домовёнок: Скрепим кирпичи мы терпенья цементом –
И можно спокойно жить в домике этом.
Учитель: И будет у каждого место, где ждут,
Где встретят с любовью, простят и поймут.
- Ребята, вы не задумывались, почему так говорят: «Мой дом – моя крепость»?
Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно.
Пусть наша школьная семья превратится в строительную бригаду. (Класс делится на команды.) Предлагаю каждой команде набор кирпичей. (Учитель раздаёт конверты с «кирпичиками») Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. На четырёх кирпичах у вас уже написаны слова здоровье, любовь, понимание, улыбка. Остальное необходимо подписать. Придумайте, какие кирпичи вы возьмёте для строительства своего чудесного дома. Крыше можно дать своё название. Итак, приготовьтесь к защите своего проекта.
(Команды выполняют задание. Производится защита проектов «Дом моей мечты»)
- Благодарю всех строителей. Дома у всех оказались прекрасными. (Звучит песня «Под крышей дома своего»(сл. и муз. Ю. Антонов)
 | |
| |
| |
 |  |
 | |
| |
| |
| |
| |
| |
Учитель: Вы построили дом, давайте зажжем в нем свет любви. Назовите 7 слагаемых, на которых строится семейное счастье.
1-й ученик: Что значит для меня моя семья?
Конечно, счастье и уют домашний.
Семь правил обязательных храня,
Лишь только семь, но очень-очень важных.
2-й ученик: Во-первых, - это главное – любовь.
Всем сердцем и душой всей, и разумом.
Но просто чтоб бурлила страстью кровь,
А трепетно, и каждый день по-разному.
3-й ученик: Второе – дети. Что за дом без них?
Пустыня без колодца – не напиться.
А дети – это жизнь, это родник
И продолженье рода. Пусть струится!
4-й ученик: Потом – забота. Лишь она одна
Очаг семейный сбережет от ветра.
Старайся, чтоб с улыбкою весна
Была всегда с тобою, а не где-то.
5-й ученик: Четвертое – терпение. Оно
Поможет пережить невзгоды, беды…
И отогреет солнышком окно,
Что инеем заледенело белым.
6-й ученик: А пятое – ответственность и долг –
В фундаменте семейном веский камень
Они помогут защитить любовь,
От ветра уберечь душевный пламень.
7-й ученик: Шестое - уваженье. Только с ним
Приобретешь успех, признанье общее
Всегда считаясь с мнением других,
Научишь, чтоб с твоим считались собственным.
8-й ученик: И, наконец, седьмое – чистота,
Везде – в дому, в душе твоей и помыслах…
Вот так мы представляем свой очаг,
Где мы любимы, счастливы где полностью.
Учитель: Много в России семей, которые являются примером духовных и нравственных ценностей, образцом христианского супружества. Одна из таких - семья Алексея Алексеевича Угарова. С фамилией Угаровых неразрывно связаны самые важные события в истории Старооскольского края за последние десятилетия. Это трудовые победы первого отечественного без доменного Оскольского электрометаллургического комбината, его успешное развитие, совершенствование производства и технологий, строительство и развитие самого Старого Оскола,
Алексей Алексеевич Угаров, бывший генеральный директор ОЭМК, Заслуженный металлург РСФСР, почетный гражданин Старого Оскола и Белгородской области, основатель школы оскольских металлургов. Он выбрал свою профессию в 24 года, когда поступил в МИСиС на специальность «Металлургия черных металлов». И за следующие 55 лет остался верен выбранному пути.
Верной спутницей, соратницей и самым близким другом Алексея Алексеевича была Светлана Петровна Угарова. Добрая, умная и мудрая женщина с сильным характером и любящим сердцем, - она прошла вместе с мужем Череповец, Липецк и Старый Оскол. И в каждом городе, в каждой ситуации она была ему надежной опорой, любящей и понимающей женой. Она делала все возможное для того, чтобы Алексей Алексеевич спокойно трудился, потому что понимала, что металлургия для него - это дело и смысл всей жизни. При этом и она посвятила себя металлургии, занимаясь научной и образовательной деятельностью. Дело своего отца продолжил Андрей Алексеевич Угаров.
В 2011 году наша школа удостоена почетного права носить имя Алексея Алексеевича Угарова.
Учитель: Проблемы уходят и приходят, меняются времена, меняются люди, меняются президенты, правительства, и цены. Неименными остаются лишь вечные ценности – семья, взаимопонимание, чувства, любовь. Когда по-настоящему любишь, то хочется буквально все делать для любимых: достать с неба звезду, идти на край света, сочинять стихи.
Сейчас вам предлагается составить небольшое стихотворение, используя данные рифмы: дом – живем; я – семья.
- Ребята, а без чего жизнь в доме не будет дружной и счастливой?
- Сила семьи – в совместных делах и интересах. В семье, в которой присутствует взаимопонимание и каждый выполняет свои обязанности, всегда царит здоровая атмосфера.
Закрывается третья страничка нашего журнала.
Очень важно, чтобы каждое утро в семье начиналось с хорошего настроения.
Даже если на жизненном пути вам повстречаются трудности, - верьте, что семья справится с ними.
Давайте вырабатывать привычку каждый день улыбаться друг другу. Ведь улыбка – это не только хорошее настроение, но и добрые слова. Так мы дарим друг другу здоровье и радость.
Семья – это общечеловеческая ценность, именно в ней формируются взаимоотношения детей и родителей. И только тепло наших душ поможет создать дом мечты для семьи, где все будут жить счастливо.
Наша встреча подходит к концу, и мне тоже хочется сказать добрые слова о доме.
Мимо текла река, плыли куда-то облака,
Шёл человек, была дорога нелегка.
И человек мечтал о том, что он построит где-то дом,
И поселится счастье с ним в доме том.
Часто, бывало, он сдавал, но неизменно напевал
Песню любимую свою, - ту, что сейчас я вам пою.
Дом, как известно, всем давно, это не стены, не окно.
Даже не стулья за столом, - это не дом.
Дом – это то, куда ты готов
Возвращаться вновь и вновь
Радостным, добрым, нежным и злым, еле живым.
Дом – это там, где вас поймут,
Там, где найдутся и ждут,
Где ты забудешь о плохом, - это твой дом.
- Давайте помнить о том, что все – и взрослые, и дети – хотят жить в мире красоты, фантазии и творчества. Какова наша семья, таковы наши дети, таким будет наше будущее.
(Звучит песня «Погода в доме» в исполнении родителей.)
IV. Итог классного часа.
Рефлексия
- Что же такое семья? Семья – это не просто родственники, которые живут вместе, это люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни. Нет ничего дороже семьи!
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы, и смех,
Взлёт и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нём!
- Если в доме царит взаимопонимание, доверие, тепло и уют, - это настоящее счастье! Я верю, что у вас именно такие семьи.
Любите друг друга искренним сердцем,
Любите друг друга открытой душой,
Чтоб не было места, где злобе пригреться,
Чтоб в сердце пришёл долгожданный покой.
- Куда мы сегодня совершили путешествие? (В страну Семьи)
- Какие странички устного журнала нам помогли в этом?
- Что же мы узнали и чему научились?
- Что вы унесёте с собой в этом «Рюкзачке»?
- Давайте возьмёмся за руки. (Чтение стихотворения, записанного в нарисованных на газете вагончиках.)
Каждый день в ожидании встречи
Я спешу к себе домой,
Чтобы прожить этот вечер
Вместе с моей семьёй.
Здесь всегда мне буду рады,
Здесь меня ждут друзья,
Снова мы вместе, и слов не надо,
Ведь это моя награда,
Это – моя семья.
Звучит «Песенка мамонтёнка».
Библиографический список:
1. Агапова воспитание в школе. М.: Айрис-ПРЕСС
2. Думанская часы 1-4 классы. Харьков, группа «Основа»
3. , Садовникова пять суббот. М.: Новая школа
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 28 с УИОП
имени »
Классный час «Семья вместе – душа на месте»
(2 класс)
Конкурс «Урок семьи и семейных ценностей»
Составители:
учителя начальных классов
,
Старый Оскол
2012
