Использование ИТ в регионализации школьного курса географии
(*****@***ru)
Муниципальное общеобразовательное учреждение Кировская средняя общеобразовательная школа №2 (МОУ Кировская СОШ №2), Ростовская область, Целинский район, поселок Вороново
Аннотация
Представлен опыт реализации технологий проектной деятельности и «обучения в сотрудничестве» в преподавании географии.
Данная работа нацелена на повышение эффективности изучения курса «География России», а также факультативных занятий и кружковой работы по географии и экологии родного края, теоретических занятий по курсу «Регионоведение». В процессе обучения у учащихся формируются социальные нормы и правила, составляющие основу правильного поведения в природе, стремление и готовность применять полученные знания на практике. Главным в представленной работе является освоение учениками технологии проектной деятельности и «обучение в сотрудничестве». Опыт проекта предполагает обучению учащихся методу системного анализа проблемы, охвату всех существенных связей проблемы и выработки критерия по решению проблемы. В процессе работы учащиеся овладевают современными информационными компьютерными технологиями. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят индивидуальные и групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет) и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклетов, сообщений.
Работа проводится с целью:
- повысить коммуникативную направленность обучения;
- индивидуализировать процесс обучения;
- интегрировать различные предметы
Задачи:
· Предоставление возможности учащимся освоить в полной мере и использовать современные технологии, научить ориентироваться в информационном пространстве;
· Развитие творческих способностей учащихся (размышление над проблемными вопросами, заполнение таблиц, работа с тестовыми заданиями, работа над проектом, составлением буклетов, сбор информации посредством разнообразных источников знаний, умение пользоваться презентацией для оформления результатов, проводить лабораторные исследования).
Ведущая идея: Процесс активизации учебно-познавательной деятельности, базирующийся на практическом опыте и географических знаниях, является основой и залогом формирования ключевых компетенций школьников.
Основные аспекты опыта.
Сущность опыта заключается в повышении качества образования учащихся сельских школ на основе активизации учебно-познавательного процесса, которая обеспечивается использованием информационно-коммуникационных технологий.
Направленность образовательного процесса не только на усвоение знаний, но и на развитие способностей учащихся самостоятельно "добывать" необходимые им знания и навыки требует использования на уроках средств информационно-коммуникационных технологий.
Внедрение современных информационных технологий позволяет активизировать учебно-познавательную деятельность школьников, предоставляет доступ к качественной информации, тем самым, уменьшая объем фронтальных форм организации деятельности школьников, а также доминирования речи учителя.
Использование информационных технологий в процесс обучения сельских школьников позволяет:
· обеспечить доступ к большому объему информации,
· использовать образно-наглядную форму представления изучаемого материала,
· осуществить поддержку активных форм обучения,
· моделировать процессы и явления и т. д.
Результативность.
Поставленные дидактические и методические задачи были достигнуты и реализованы полностью.
• Проект Зыковой Галины «Край родной, навек любимый» занял призовое (1) место в районном экологическом фестивале «Экология. Творчество. Личность»;
• Проектная работа Бугаевой Екатерины - в очно – заочном конкурсе исследовательских работ и экспедиционных отрядов по тематике «Гидробиология» (изучение водных экосистем) получила признание в районе (призовое 1 место) и была представлена в область, а в феврале текущего учебного года автора проекта пригласили принять участие в областном экологическом слете и выступить с докладом на конференции по теме «Экологическое состояние прудов п. Вороново», по результатам которой Катя получила диплом и брошюру – сборник тезисов №1 по материалам областных конкурсов и конференций исследовательских работ экспедиционных отрядов юных исследователей природы, куда в качестве публикации вошли тезисы и ее научного труда.
• Интернет-проект ученика Мацак Сергея «Экологические проблемы родного поселка» получил высокую оценку на муниципальном уровне в конкурсе электронных приложений в номинации «Лучший сайт».
Литература:
1. . Хрестоматия по истории донского казачества. Ростов-на-Дону, 1994
2. Измайлова Ростовской области. Лекции к урокам с практическими заданиями. Ростов-на-Дону,2004.
3. Родине покинутой молюсь. Хрестоматия. Ростов-на-Дону: Изд-во ОблИИУ.
4. О состоянии окружающей среды Ростовской области. Государственный доклад. Ростов-на-Дону, 2000.
