Третий признак равенства треугольников

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Третий признак равенства треугольников

1.	ФИО
2.	Место работы	МОУ «СОШ №65»
3.	Должность	Учитель математики
4.	Предмет	геометрия
5.	Класс	7 класс
6.	Тема и номер урока в теме	Треугольники. 6 урок
7.	Базовый учебник	Геометрия 7-9. Учебник для общеобразовательных учреждений /, , и др.-18-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 384 с.: ил.-ISBN 91008-8.

8.  Цель урока: повторить и закрепить изученный ранее материал; изучить третий признак равенства треугольников и выработать навыки использования второго и третьего признаков равенства треугольников при решении задач

9. Задачи:

обучающие

доказать третий признак равенства треугольников, научить решать задачи на применение третьего признака равенства треугольников

развивающие

развивать устную речь (через беседы с учителем и доказательства теорем); развивать мышление (через обоснование своих ответов и через решения задач). формировать представление детей о методах доказательства геометрических утверждений и способах решения задач, основанных на геометрических закономерностях, формировать умения работать с образовательными ресурсами в Интернете.

воспитательные

воспитание положительной мотивации к обучению через информационную среду Интернет пространства; развивать умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, воспитание дисциплинированности.

10.  Тип урока: урок изучения нового материала

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная и групповая.

12.  Необходимое техническое оборудование: проектор, чертежные инструменты, экран, компьютер, интернет.

13.  Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент		Сообщение темы и цели урока		1
2	Повторение.	Второй признак равенства треугольников (№1)	1.  Проверка домашнего задания, задача № 000, решение оформляется на доске учащимся. 2.  Решение задачи на повторение и закрепление первого и второго признаков равенства треугольников (условие задачи написано на доске заранее). Задача 1. В ∆ABC на продолжении стороны BC за точку C отрезок CD, равный отрезку CA, а точки A и D соединены отрезком. СE – биссектриса ∆ ACB, а СF – медиана ∆ ACD. Доказать: СF перпендикулярна СE. (наиболее подготовленным учащимся предложить задачу для решения самостоятельно из раздела дополнительных задач с. 50-53 учебника). 3.  Учитель предлагает учащимся, используя проектор, вспомнить первый, второй признаки равенства треугольников и его доказательство. Демонстрация доказательства второго признака равенства.	Смотрят на экран, иллюстрирующий первый и второй признаки равенства треугольника и их доказательства.	8
	Повторение	Применение второго признака равенства треугольников. (№2)	3. Учитель предлагает учащимся, используя интерактивную доску и модуль ОМС «Применение второго признака равенства треугольников. П3» решить задачи на применение второго признака треугольников.	Учащиеся, используя интерактивную доску поочередно решают задачи на применение второго признака треугольников.	5
3	Объяснение нового материала.	Третий признак равенства треугольников. (№3)	Учитель включает ресурс, проводит фронтальную беседу с учащимися, организует дискуссию и подводит детей к выводу	Ученики прослушивают доказательство, записывают в тетрадь формулировку теоремы, выделяют условие и заключение теоремы, записывают доказательство теоремы в тетрадь.	10
4	Первичное закрепление новых знаний.		Учитель предлагает устно решить вычислительные задачи по готовым чертежам   Рис.1 Рис.2 Рис.3	Отвечают на вопросы, решают задачи по готовым чертежам.	3
5	Закрепление новых знаний.		Учитель предлагает учащимся закрепить изученный материал, решая задачи из учебника: № 000, № 000 (записать решение задачи на доске и в тетради)	№ 000 ученик решает задачу на доске с объяснением, все остальные работают в тетрадях. № 000 решают самостоятельно, один из учеников готовит решение на доске, невидимой остальным. После чего все вместе проверяют и вносят изменения в свои решения.	9
6	Физминутка		Упражнения выполняются под команды одного из учащихся.	Выполняют упражнения	1
7	Исследовательская задача	Третий признак равенства треугольников ( №3)	Учитель предлагает учащимся всем вместе выполнить задания из программы ОМС на применение третьего признака равенства треугольников	Поднимая руки, отвечают на заданный вопрос. Один из учеников сидя за главным компьютером фиксирует ответы на задачи и демонстрирует правильное расположение сторон треугольника, чтобы задача была верной	4
8	Рефлексия		- Что делали на уроке? - Что нового узнали на уроке? Сделайте вывод. Учитель оценивает работу учащихся	Отвечают на вопросы учителя	1
9	Домашнее задание		Дома: Выучить доказательство теоремы п. 20 учебника, Решить задачи № 000, 137, 138.	Записывают задания в тетради	1
10	Итоги урока		- Что делали на уроке? - Что нового узнали на уроке? - Где применяются знания сегодняшнего урока? Сделайте вывод. Учитель оценивает работу: учитывает правильность, самостоятельность, оригинальность. Учитель выставляет отметки.	Отвечают на вопросы учителя	1

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Второй признак равенства треугольников	и	Видеофрагмент	http://school-collection. *****/catalog/res/70da6388-da75-4ba7-9be6-20b942428b30/?from=7ae22ac5-0a01-01b2-0121-b6e76faffe3d&interface=pupil&class=49&subject=18
2	Второй признак равенства треугольников. Применение второго признака равенства треугольников.	п	Флеш-ролик	http://eor. *****/card/14083/vtoroy-priznak-ravenstva-treugolnikov-priznaki-ravnobedrennogo-treugolnika-issledovatelskaya-zadacha. html
3	Третий признак равенства треугольников.	и	Флеш-ролик	http://files. school-collection. *****/dlrstore/8dc208e9-d751-404c-a4ca-6a4edda801f5/3_priznak. swf