Комплексно – целевая программа модульного эксперимента

Комплексно – целевая программа модульного эксперимента

«Формирование у учащихся основ самообразования и профессионального самоопределения посредством реализации компетентностного подхода»

на учебный год

III.  этап. Этап активных действий.

Цель: формирования у учащихся профессионального самоопределения и самообразования.

Задачи:

1. Выравнить условия для получения сельскими детьми полноценного образования путём создания наряду с традиционными гибких форм дополнительного, начального профессионального образования в структуре общеобразовательной школы за счет активизации взаимодействия временных творческих коллективов и временных творческих групп с органами власти, вузами, наукой, культурой, бизнесом, общественными организациями.

2. Адаптация педагогических технологий самоопределения, программ общеобразовательных, профильных дисциплин, элективных курсов, с целью приобретение детьми способности к самообразованию и саморазвитию.

3. Формирование у обучающихся активной жизненной позиции в освоении: функциональной грамотности, рынка труда, профессионального становления; адаптации на будущем рабочем месте.

Система целесообразных мер	Содержание деятельности
сентябрь	октябрь	ноябрь	декабрь
1. Информационное обеспечение Цель: Сбор и распространение информации о системе предпрофильного и профильного образования.	1. Доклад директора школы о стратегических задачах развития образовательной системы школы.	1.Создание единого информационного пространства образовательного учреждения: создание сайта школы.	1. Выставка и отбор литературы, дающей представление о образовании в Белгородской области	1.Обсуждение выявленных проблем школы. 2.Создание школьной программы профориентационной работы.
2. Методическое обеспечение Цель: стимулирование и повышение уровня педагогического мастерства и творчества учителей	1.Оказание методической - оказание адресной методической помощи в составлении и подборе индивидуальных заданий 2.Разработать программы и учебных планов продвинутого уровня обучения	1. Разработка рекомендаций «Научно-методическая поддержка учителя в условиях сетевого взаимодействия школ»	1. Отчет проблемной группы ТГ«Технология развития критического мышления». 2. Создание модульной программы подготовки педагогических кадров «Cамообразование и инновационный поиск учителя»	1. Составление индивидуальных программ профессионального саморазвития учителя. 2. Отчет проблемной группы «Панорама проектов»
3. Работа с педагогическим коллективом Цель: обеспечение непрерывного повышения квалификации пед кадров	1. Оказание помощи учителям по составлению тематического планирования 2. Разработка и проведение мер по обучению в системе профильного обучения: на дифференцированную работу с учащимися по их профессиональному самоопределению	1. Заседания школьных методических объединений по вопросу внедрение гибкой технологии построения индивидуальной образовательной траектории учащихся на основе профессионально-ориентированной исследовательской деятельности. 2. Проведение смотра – конкурса методических бюллетеней МО «Идеи, поиск, решения…»	1. Семинар-лаборатория «Компетентность современного учителя» 2 Проведение смотра – конкурса методических бюллетеней МО «Идеи, поиск, решения…»	1. Семинар «Методы и методология научного исследования». 2. Проведение смотра – конкурса методических бюллетеней МО «Идеи, поиск, решения…»
4 Работа с учащимися Цель: ознакомление учащихся с новыми направлениями педагогического поиска и включение их в совместную с учителями, деятельность по их осуществлению.	1. Организация заседаний школьных исследовательских обществ при методических объединений	1. •Создание системы общешкольных и внеклассных мероприятий по профессиональному самоопределению обучающихся	1. Индивидуальная работа с учащимися специалистов 2. Сопровождение индивидуальных и комплексных научно - исследовательских проектов, внедрение результатов исследования.	1. Педагогические консилиумы «Предпрофильная подготовка в 9-х классах Профильное обучение в школе: опыт, проблемы и перспективы».
5 Работа с родителями Цель: ознакомление родителей с новыми направлениями педагогического поиска, формирование и развитие на этой основе их педагогического сотрудничества со школой.	1.Организация работы с родителями: информация об учебной работе в условиях эксперимента.		1.Индивидуальная работа с родителями классов педагогической поддержки.	1. •Создание системы работы с родителями по профессиональному самоопределению личности
6. Контроль, анализ, регулирование выполнения плана. Цель: формирование необходимой и достаточной информации для управления процессом реализации программ, анализ информации на диагностическом уровне		1. Исследование эффективности процесса профессионального самоопределения учащихся		1.Обобщение опыта и посещение уроков, с целью выявления условий развития компетентностей школьника.
7. Финансовое и материально-техническое обеспечение. Цель: развитие и эффективное использование финансовых и учебно-материальных ресурсов школы для реализации плана.	1.Разработка предложений в совет школы и попечительский совет по финансовому и материально-техническому обеспечению на новый финансовый год 2. Материально-техническое обеспечение учебных профильных предметов,		1. Обеспечение методического кабинета.	1. Пополнение банка данных учебно-методических пакетов, разработанных как учителями школы, так и учителями других школ

Система целесообразных мер	Содержание деятельности
январь	февраль	март	апрель
1. Информационное обеспечение Цель: Сбор и распространение информации о системе предпрофильного и профильного образования.	1.Издание и распространение рекламных буклетов школы 2.Разработка плана-графика мероприятий по информированию учащихся и родителей о системе профильного обучения	1.Изучение социальный заказ учащихся и их родителей на качество и уровень предоставляемых школой образовательных услуг.		1.Разработка нормативной базы и заключение договоров для организации информационного пространства школы.
2. Методическое обеспечение Цель: стимулирование и повышение уровня педагогического мастерства и творчества учителей	1.Организация повышения квалификации на основе индивидуальных планов работы.	1. Отчет проблемной группы «Информационные технологии»	1. Разработка индивидуальных образовательных траекторий учащихся. 2. Разработка сборника методических рекомендаций «Формирование у учащихся основ самообразования и профессионального самоопределения посредством реализации компетентностного подхода».	1. Разработка программы занятий для педагогов «От самопознания к самосовершенствованию». проблемной группы «Обучение в сотрудничестве»
3. Работа с педагогическим коллективом Цель: обеспечение непрерывного повышения квалификации пед кадров	1. Разработка и опытная апробация инновационной модели научно-методической поддержки учителям, ориентированным на осуществление инновационной образовательной деятельности. 2.Проведение смотра – конкурса методических бюллетеней МО «Идеи, поиск, решения…»	1.Работа творческих групп по вопросу исследования образовательной среды школы. 2.Проведение смотра – конкурса методических бюллетеней МО «Идеи, поиск, решения…»	1. Проведение семинара «Компетентность личности – основа самореализации учащихся в образовательной среде» 2. Отчет проблемной группы «Модель личностно-ориентированного класса» на базе 5 «А» класса 3. Отчет проблемной группы ТГ по изучению Дальтон-технологии	1.Разработки и внедрения информационной обучающей среды для сетевых педагогов.
4 Работа с учащимися Цель: ознакомление учащихся с новыми направлениями педагогического поиска и включение их в совместную с учителями, деятельность по их осуществлению.	1.  Работа классных руководителей по профориентации учащихся	1. Создание картотеки «Профессия, с которой знакомит предмет»	1 Разработка учащимися индивидуальных и комплексных научно - исследовательских проектов, внедрение результатов исследования.	1. Создание учащимися портфолио «Я - исследователь»
5 Работа с родителями Цель: ознакомление родителей с новыми направлениями педагогического поиска, формирование и развитие на этой основе их педагогического сотрудничества со школой.	1.Индивидуальная работа с родителями классов педагогической поддержки и одаренными детьми.	1.Родительское собрание «Возможности предпрофильного и профильного обучения»		1.Анкетирование родителей 8-9 кл для выявление образовательных потребностей при переходе на предпрофильное обучение 2. Индивидуальные собеседования с родителями
6. Контроль, анализ, регулирование выполнения плана. Цель: формирование необходимой и достаточной информации для управления процессом реализации программ, анализ информации на диагностическом уровне	1.Изучение эффективности применения и внедрения новых технологий, передовых методик, проведение индивидуальных собеседований с учителями с целью методической помощи в самообразовательной деятельности.	1 Микроисследования по проблеме школы: «Реализация педколлективом компетентностного подхода в образовательном процессе и его влияние на формирование социально-адаптированной личности учащегося»	1. Диагностика профессиональной позиции учителя, потребностей в профессиональном саморазвитии и экспертиза проблем, возникающих в профессиональной деятельности.
7. Финансовое и материально-техническое обеспечение. Цель: развитие и эффективное использование финансовых и учебно-материальных ресурсов школы для реализации плана.	1 Проведение школьных смотров-конкурсов учебных кабинетов, анализ методического оснащения кабинетов системой средств обучения, способствующих реализации индивидуального подхода к учащимся	1. Проведение традиционных акций в школе

Система целесообразных мер	Содержание деятельности
май	июнь	июнь	август
1. Информационное обеспечение Цель: Сбор и распространение информации о системе предпрофильного и профильного образования.	1. Распространение итогов работы второго этапа эксперимента.	1.Обсуждение на совещании опыта работы педагогического коллектива по реализации диагностического этапа экспериментальной программы.		1. О целевой программы эксперимента на уч. год
2. Методическое обеспечение Цель: стимулирование и повышение уровня педагогического мастерства и творчества учителей	1.Обсуждение на совещании опыта работы педагогического коллектива по реализации этапа экспериментальной программы.	1. Создание рекомендаций по психолого-педагогическому сопровождению инновационной деятельности учителя	1. Издание учебно-методического пособия «Формирование у учащихся основ самообразования и профессионального самоопределения».	1. Разработка и апробация модели научно-методической поддержки учителям, ориентированным на осуществление инновационной образовательной деятельности.
3. Работа с педагогическим коллективом Цель: обеспечение непрерывного повышения квалификации пед кадров	1. Разработка и апробирование дистантной сетевой модели распространения опыта инновационной деятельности школы;
4 Работа с учащимися Цель: ознакомление учащихся с новыми направлениями педагогического поиска и включение их в совместную с учителями, деятельность по их осуществлению.	1. Организация и проведение конференции «Учись учиться»
5 Работа с родителями Цель: формирование и развитие педагогического сотрудничества со школой.	1.  Информирование родителей об основных направлениях работы школы.	1. Разработка плана финансирования управляющего совета по организации дополнительных образовательных услуг.		1.Планирование деятельности родительского комитета
6. Контроль, анализ, регулирование выполнения плана. Цель: формирование необходимой и достаточной информации для управления процессом реализации программ, анализ информации на диагностическом уровне	1.Подготовка и проведение отчетов всех подразделений школы по экспериментальной работе.	1.Диагностика уровня удовлетворения потребностей в образовательных услугах	1. Экспертная оценка реализации экспериментальной деятельности	1. Итоговый отчет по экспериментальной работы
Финансовое и материально-техническое обеспечение. Цель: развитие и эффективное использование финансовых и учебно-материальных ресурсов школы		1.Отчет о материальной базе и эффективности используемых средств школы.		1. Разработка планов подготовки школы к новому учебному году