Рабочая программа

«Рассмотрено» Председатель МО Подпись:_______________ Дата: __________________

«Согласовано» Зам. директора по УВР Подпись:______________ Дата:__________________

«Утверждаю» директор МОУ «Вурнарская СОШ №2» ________________________ Приказ № _______ от_________

 
 
 

Рабочая программа

учебного курса Информатика и ИКТ в 9 классе

Базовый уровень

Учителей Орловой Людмилы Ивановны

Яхварова Ялима Ивановича

2009г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 9 класса разработана на основе примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Примерная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 9 классе ориентировано на использование учебника «Информатика. 9класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г.

В состав учебно-методического комплекта по базовому курсу «Информатика и ИКТ» входят:

-учебник по базовому курсу . «Информатика. Базовый курс. 8 класс» – Москва, БИНОМ;

-учебник по базовому курсу . «Информатика. Базовый курс. 9 класс» – Москва, БИНОМ;

-методическое пособие для учителей . «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;

-Windows-CD, содержащий программную поддержку базового и профильных курсов «Информатика и ИКТ» и компьютерный практикум для работы в операционной системе Windows. . Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2004.

Дополнительная литература:

-Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс/Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – СПб.: Питер, 2008

-Информатика и ИКТ. 9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений/ . – М.:Дрофа, 2008

-Информатика 7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию/Под ред. . – СПб.: Питер

Данной программой не предусмотрено изучение «Информатики и ИКТ» в 5-8 классах. Основное содержание курса (9 класс) общего образования по информатике и информационным технологиям, в целом за 1 год обучения рассчитано на 68 часов (2 часа в неделю). Учебник «Информатика. 9 класс. Базовый курс» для общеобразовательных учреждений. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г полностью соответствует разработанному Министерством образования РФ образовательному стандарту по информатике, однако его структура учебного материала не совсем совпадает с примерной программой основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Поэтому при изучении дисциплины в 9 классе (базовый уровень, 68 ч.) по указанному учебнику в рабочей программе сделаны изменения: добавлены разделы из учебника по базовому курсу . «Информатика. Базовый курс. 8 класс» – Москва, БИНОМ.

При реализации рабочей программы используется дополнительный материал в ознакомительном плане, создавая условия для максимального информационного развития школьников, интересующихся предметом, для совершенствования возможностей и способностей каждого ученика при самостоятельной подготовке рефератов, докладов и разработке проектов в группах.

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей в основной школе:

-освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

-овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

-воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной информации;

-выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Обучение информатики в основной общеобразовательной школе организовано «по спирали»: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий, затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю и т. д. В базовом уровне основной школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную будущую профилизацию обучения.

Требования к уровню подготовки выпускников:

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

·  единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

·  основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл;

·  программный принцип работы компьютера;

·  назначение и функции используемых информационных;

уметь

·  выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

·  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

·  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·  создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

·  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

·  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

·  проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

·  создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

·  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Тематическое планирование 9 класс

№ п./п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Из них
Лабораторные и практические	Контрольные и диагностические материалы
	Введение	1	-	-
I.	Информационные процессы	5	-	1
II.	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	3	1	-
III.	Программное обеспечение компьютера	3	1,5	1
IV.	Информационные технологии: Обработка текстовой информации в текстовом процессоре Обработка числовой информации в электронных таблицах	18 11 7	5,5 2,5	2 1
V.	Технология обработки графической и мультимедийной информации	15	7	3,5
VI.	Алгоритмизация	7	2	1
VII.	Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных	6	1,5	2
VIII.	Моделирование и формализация	7	3	2
	Обобщение, резерв	3	-	-
	Итогов	68	24	13,5

Поурочное планирование 9 класс

№	Наименование раздела программы	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Д/З
1 четверть (18 часов)
1	Введение и ТБ	Введение: структура курса. Правила поведения и инструкция по технике безопасности в компьютерном классе.	1	Беседа	Структура курса. Правила поведения и инструкции по технике безопасности на рабочем месте, в компьютерном классе.	Знать инструкцию по технике безопасности на рабочем месте. Уметь выполнять правила поведения в компьютерном классе.	Опрос	Конспект ТБ Реферат «История развития ВТ»
2	Информационные процессы	Основные информационные процессы. Роль информации в жизни людей.	1	Объяснение нового материала	Информационные процессы: хранение, передача, обработка информации. Свойства информации.	Знать виды информационных процессов, их характеристики, примеры источников и приемников информации. Уметь перечислять свойства информации в форме сообщений, знаний, СМИ. Приводить примеры информационных процессов из жизни человека, природы, техники.	Опрос
3	Информационные процессы	Представление информации в компьютере	1	Урок ознакомления с новым материалом	Код, кодирование, двоичная система счисления	Знать правила представления информации в компьютере. Иметь представление о системах счисления. Уметь переводить целые десятичные числа в двоичный код.	опрос	Задача
4	Информационные процессы	Системы счисления.	1	Комбинированный	Код, кодирование, двоичная система счисления	Знать правила представления информации в компьютере. Иметь представление о системах счисления. Уметь переводить целые числа из двоичной системы счисления в десятичную.	опрос	Задача
5	Информационные процессы	Понятие количества информации. Единицы измерения информации	1	Урок ознакомления с новым материалом	Понятие количества информации. Единицы измерения количества информации.	Знать единицы измерения количества и скорости передачи информации. Уметь переводить из одной единицы измерения количества информации в другую	опрос	П.1.3
6	Информационные процессы	Понятие количества информации. Единицы измерения информации	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Информационные объекты различных видов. Информационные процессы. Единицы измерения информации.	Знать единицы измерения количества информации, виды информационных процессов. Уметь приводить примеры информационных процессов, переводить одни единицы измерения информации в другие.	Тест	П.1.3
7	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	Основные компоненты компьютера и их функции.	1	Объяснение нового материала	Основные компоненты компьютера и их функции	Знать основные компоненты компьютера и их функции. Уметь включать и выключать компьютер.	Опрос	Составить схему устройств компьютера
8	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	Процессор	0,5 0,5	Объяснение нового материала Практическая работа	Процессор, характеристики	Знать назначение процессора и его основные характеристики. Уметь получать информацию о загруженности процессора	Опрос, практическая работа
9	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	Память компьютера. Носители информации.	0,5	Объяснение нового материала	Память, внешняя память, внутренняя память.	Уметь перечислять виды памяти в компьютере, знать назначение и характеристики каждого вида памяти.	Опрос	Составить схему «Память компьютера» Реферат «Вирусы и их воздействие на компьютер», «Антивирусные программы»
Компьютер как универсальное устройство обработки информации	Практическая работа «Работа со съемными носителями»	0,5	Практическая работа	Форматирование диска, дефрагментация диска	Уметь производить различные действия со съемными носителями: работать с дискетой, записывать информацию, форматировать, производить дефрагментацию	Практическая работа
10	Компьютер как универсальное устройство обработки информации	Программный принцип работы компьютера.	0,5	Комбинированный	Основные компоненты компьютера. Программное обеспечение, программный принцип работы компьютера	Знать программный принцип работы компьютера. Уметь перечислять виды программного обеспечения компьютера.	опрос	Составить схему программного обеспечения компьютера
Программное обеспечение компьютера	Операционная система Windows. Графический интерфейс.	0,5	Практическая работа	Рабочий стол, программа, файл, папка, значок, ярлык, окно и его компоненты.	Уметь пользоваться мышью для работы с графическим интерфейсом Windows	Практическая работа
11	Программное обеспечение компьютера	Файлы и файловая система	0,5 0,5	Объяснение нового материала Практическая работа	Файл, папка, путь к файлу, имя файла, действия над файлами и папками	Знать правила записи имени файла и пути к файлу. Уметь создавать файлы, папки, именовать их, удалять, перемещать, копировать.	Опрос, практическая работа	Подготовиться к проверочной работе
12	Программное обеспечение компьютера	Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс. Практическая работа Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях.	1	Обобщение и систематизация знаний	Графический пользовательский интерфейс: рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню.	Уметь оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс	Тест, практическая работа
13	Программное обеспечение компьютера	Защита информации	0,5 0,5	Объяснение нового материала, практическая работа	Защита информации, пароль, вирусы, антивирусные программы	Иметь представление о мерах по защите информации от несанкционированного доступа. Иметь представление о вирусах. Уметь пользоваться антивирусными программами.	Беседа, опрос, чтение рефератов	Конспект
14	Информационные технологии	Обработка текстовой информации. Текстовый редактор Word. Первое знакомство.	0,5	Объяснение нового материала	Текстовый редактор и текстовый процессор. Документ, запуск программы, интерфейс текстового редактора, назначение текстового процессора и его возможности.	Знать основные элементы окна текстового редактора и их назначение	Опрос
Информационные технологии	Создание и сохранение документа в Word.	0,5	Практическая работа	Создание и сохранение документа.	Уметь запускать программу Word, устанавливать параметры страницы, вводить текст, сохранять документ.	Практическая работа
15	Информационные технологии	Редактирование текстового документа. Работа с фрагментами текста.	0,5	Объяснение нового материала	Редактирование, клавиши Del, BS. Фрагмент. Выделение фрагмента.	Уметь использовать клавиатуру для редактирования текстового документа, уметь выделять, копировать и перемещать фрагменты текста.	Опрос Практическая работа	Конспект
Информационные технологии	0,5	Практическая работа	Работа с фрагментами текста.
16	Информационные технологии	Параметры шрифта, параметры абзаца.	0,5	Объяснение нового материала	Параметры шрифта, параметры абзаца.	Иметь представление о параметрах шрифта	Опрос Практическая работа
Информационные технологии	Практическая работа «Форматирование текстовых документов»	0,5	Практическая работа	Команда Формат – Шрифт, Формат – Абзац. Панель инструментов форматирования.	Уметь форматировать документ с помощью панели инструментов и с помощью меню Формат.
17	Информационные технологии	Практическая работа: Создание, редактирование, форматирование и сохранение текстового документа	1	Контроль и оценка ЗУН			Практическая работа
18	Обобщение по итогам 1 четверти		1
2 четверть (14 часов)
19	Информационные технологии	Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.	1	Объяснение нового материала	Таблицы, диаграммы, формулы.	Иметь представление о вставке в документ графических объектов. Уметь включать в текстовый документ списки, таблицы, формулы.	Опрос
20	Информационные технологии	Практическая работа: Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.	1	Практическая работа	Таблица, строка, столбец, объединение и разбиение ячеек, границы и заливка	Уметь включать в текстовый документ таблицы	Практическая работа
21	Информационные технологии	Практическая работа: Создание и форматирование списков.	1	Практическая работа	Списки (нумерованные и маркированные). Вид маркеров, нумерации. Вложенные списки.	Уметь оформлять документ списками	Практическая работа
22	Информационные технологии	Практическая работа: Вставка в документ символов и формул.	1	Практическая работа	Символ, формула, правила ввода формул	Уметь включать в текстовый документ символы, не имеющиеся на клавиатуре, и формулы	Практическая работа
23	Информационные технологии	Колонтитулы, нумерация страниц, оглавление	0,5 0,5	Объяснение нового материала Практическая работа	Колонтитул, оглавление	Иметь представление о колонтитулах, нумерации страниц, способе вставки оглавления в текстовый документ	Практическая работа
24	Информационные технологии	Гипертекст. Практическая работа: Создание гипертекстового документа.	1	Объяснение нового материала Практическая работа	Гипертекст. Создание закладок и ссылок	Иметь представление о гипертексте, гиперссылке. Знать состав гиперссылки. Уметь создавать закладки и ссылки.	Опрос, практическая работа	Подготовиться к творческой работе «Создание комплексного текстового документа»
25	Информационные технологии	Обобщение по теме «Текстовый процессор»	1	Итоговая практическая работа
26	Информационные технологии	Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.	1	Объяснение нового материала	Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст.	Знать интерфейс и принципы работы электронных таблиц; допустимые типы данных: числа, формулы, текст. Уметь оперировать типами данных в электронных таблицах.	Опрос
27	Информационные технологии	Практическая работа. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Создание и обработка таблиц.	1	Практическая работа	Ввод и редактирование данных в готовой таблице. Создание, оформление и обработка таблиц.	Уметь осуществлять ввод и изменение данных в готовую таблицу; создавать и обрабатывать таблицы.	Демонстрация
28	Информационные технологии	Вычисления в электронных таблицах	0,5 0,5	Объяснение нового материала, практическая работа	Формула, правило записи. Копирование ячеек. Ссылки на ячейки.	Уметь записывать формулы, в том числе с ссылками на другие ячейки. Уметь копировать формулы.	Опрос, практическая работа
29	Информационные технологии	Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.	1	Лекция	Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.	Знать и понимать различие абсолютных и относительных ссылок. Иметь представление о встроенных функциях. Уметь применять абсолютные и относительные ссылки, встроенные функции.	Индивидуальное тестирование
30	Информационные технологии	Практическая работа. Использование абсолютных ссылок	1	Практическая работа	Абсолютные ссылки	Уметь создавать абсолютные ссылки в электронных таблицах	Проверка выполнения самостоятельной практич. работы
31	Информационные технологии	Построение диаграмм и графиков.	1	Практическая работа	Диаграмма, график. Тип диаграммы.	Уметь создавать диаграммы на основе имеющихся данных	Практическая работа
32	Информационные технологии	Резерв. Обобщение.	1				Итоговый тест по ЭТ
3 четверть (22 часа)
33	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Растровая и векторная графика	1	Объяснение нового материала	Компьютерная графика, растровая и векторная графика, пиксель, разрешение, графический примитив.	Приводить примеры использования программ компьютерной графики. Знать принципы формирования изображения в растровом и векторном виде.	Диктант
34	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Инструменты графического редактора	0,5	Повторение объяснение нового материала	Растровый редактор, инструменты, параметры инструментов	Знать основные возможности растровых редакторов	Опрос, демонстрация
Рисование в растровом графическом редакторе	0,5	Практическая работа
35	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Редактирование изображений	0,5	Повторение объяснение нового материала	Выделение, копирование, перемещение, удаление, палитра цветов, текст	Знать правила редактирование изображений в графическом редакторе, правила работы с надписями
Редактирование изображений в растровом графическом редакторе	0,5	Практическая работа	Применять навыки создания и редактирования изображений в растровом графическом редакторе	Демонстрация
36	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Работа в растровом графическом редакторе	1	Итоговая практическая работа		Уметь создавать и редактировать изображения в растровом графическом редакторе	Демонстрация
37	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Работа в векторном графическом редакторе в составе Word	1	Практическая работа	Векторный редактор, контур, заливка, прозрачность, порядок	Применять навыки создания и редактирования графических изображений в векторном редакторе	Демонстрация
38	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Работа в векторном графическом редакторе в составе Word	1	Практическая работа	Векторный редактор, группировка, разгруппировка	Применять навыки создания и редактирования графических изображений в векторном редакторе	Демонстрация
39	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Работа в векторном графическом редакторе в составе Word	1	Практическая работа	Параметры расположения в текстовом документе	Уметь создавать комплексный текстовый документ с использованием встроенного векторного графического редактора	Демонстрация
40	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Проект на свободную тему	1	Практическая работа	Обработка графической информации	Применять навыки обработки графической информации	Практическая работа
41	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Компьютерные презентации	0,5	Объяснение нового материала, демонстрация	Презентация, слайд, запуск презентаций	Понимать назначение программ подготовки презентаций. Называть основные информационные объекты, которые можно поместить на слайд.	Опрос
Компьютерные презентации	0,5	Практическая работа	PowerPoint. Создание простой презентации. Надпись.	Уметь добавлять слайды в презентацию, размещать на слайде надпись с текстом, запускать презентацию.	Демонстрация
42	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Дизайн презентации и макеты слайдов	0,5	Повторение, объяснение нового материала, демонстрация	Шаблон оформления, макет слайда, вставка рисунка	Понимать возможность автоматического создания дизайна и разметки слайда	Беседа
Дизайн презентации и макеты слайдов	0,5	Практическая работа		Уметь создавать презентацию на основе шаблонов и макетов	Демонстрация
43	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Использование анимации и звука в презентации	0,5	Повторение объяснение нового материала	Анимация, эффекты анимации, добавление звука, параметры эффектов	Понимать возможность использования анимации и звука в презентации	Беседа
Создание анимации, встроенной в презентацию	0,5	Практическая работа		Уметь создавать презентацию, в которой используется анимация объектов (текста, рисунков), настраивать параметры анимации	Практическая работа
44	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Мультимедийные интерактивные презентации	0,5	Повторение объяснение нового материала, демонстрация	Интерактивная презентация, гиперссылка	Понимать возможность создания интерактивной презентации. Знать порядок создания гиперссылок	Опрос
Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера» (начало работы)	0,5	Практическая работа	Интерактивная мультимедийная презентация	Применять навыки создания, редактирования презентации, уметь назначать эффекты анимации, создавать переходы со слайда на слайд	Практическая работа
45	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Презентация	0,5	Объяснение нового материала	Управление презентацией	Осознавать возможность настройки презентации в соответствии с подготовленным докладом	Беседа
Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера» (завершение работы)	0,5	Проверка умений	Интерактивная мультимедийная презентация	Применять навыки создания, редактирования презентации, уметь назначать эффекты анимации, создавать переходы со слайда на слайд	Практическая работа, демонстрация
46	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Разработка презентации на свободную тему	1	Обсуждение	Интерактивная мультимедийная презентация (создание)	Применять навыки создания, редактирования презентации, уметь назначать эффекты анимации, создавать переходы со слайда на слайд	Практическая работа
47	Технология обработки графической и мультимедийной информации	Защита презентации	1	Проверка умений	Интерактивная мультимедийная презентация (демонстрация)	Иметь навык выступления с докладом, сопровождаемым презентацией	Практическая работа. Демонстрация.
48	Алгоритмизация	Алгоритм и его свойства	1	Объяснение нового материала	Алгоритм, алгоритмизация, дискретность, детерминированность, массовость, результативность, конечность.	Иметь представление об алгоритмах и алгоритмизации. Уметь перечислять свойства алгоритмов и приводить примеры	Опрос, решение задач	Макарова, учебник , задача по записи
49	Алгоритмизация	Формы представления алгоритмов. Блок-схема	1	Повторение объяснение нового материала	Словесная форма, графический способ, рисунок, схема, граф, блок-схема	Уметь записывать алгоритмы с помощью различных форм записи	Решение задач	Макарова, учебник , задача по записи
50	Алгоритмизация	Линейные алгоритмы	1	Повторение объяснение нового материала	Линейный алгоритм	Иметь представление о линейном алгоритме. Уметь записывать линейные алгоритмы.	Решение задач	Макарова, учебник , задача по записи
51	Алгоритмизация	Разветвляющийся алгоритм	1	Повторение объяснение нового материала	Ветвление, условие, полная форма ветвления, краткая форма ветвления	Уметь записывать алгоритмы разветвляющихся конструкций	Решение задач	Макарова, учебник , задача по записи
52	Алгоритмизация	Циклические алгоритмы. Общее представление	1	Повторение объяснение нового материала	Цикл, тело цикла, цикл с предусловием (ПОКА), цикл с постусловием, цикл с параметром (ДЛЯ)	Иметь представление о цикле и типах циклических конструкций	Опрос, решение задач	Макарова, учебник , задача по записи
53	Алгоритмизация	Циклические алгоритмы	1	Решение задач	Цикл, тело цикла, цикл с предусловием (ПОКА), цикл с постусловием, цикл с параметром (ДЛЯ)	Уметь записывать алгоритмы с циклами	Опрос, решение задач	Индивидуальная работа на дом
54	Алгоритмизация	Резерв	1	Решение задач
4 четверть (14 часов)
55	Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных	Понятие базы данных и СУБД	1	Объяснение нового материала	База данных, система управления базами данных, Access, тип поля БД, реляционная БД	Иметь представление о базе данных, ее структуре и СУБД.	Опрос	конспект
56	Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных	Создание и заполнение баз данных	0,5 0,5	Объяснение нового материала, практическая работа	Режим Таблицы	Уметь создавать простейшие БД и заполнять их информацией	Практическая работа	Подготовить данные для собственной БД
57	Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных	Создание баз данных	1	Оценка ЗУН		Уметь создавать простейшие БД и заполнять их информацией	Практическая работа
58	Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных	Обработка данных в БД. Быстрый поиск данных. Фильтры.	0,5 0,5	Объяснение нового материала, практическая работа	Поиск данных, фильтры	Уметь осуществлять поиск данных в базе данных, осуществлять фильтрацию данных	Практическая работа
59	Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных	Запросы	0,5 0,5	Объяснение нового материала, практическая работа	Запросы, виды запросов	Уметь создавать запросы для поиска данных по условию	Практическая работа
60	Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных	Проверочная работа	1	Оценка ЗУН			Практическая работа
61	Моделирование и формализация	Моделирование. Этапы моделирования	1	Объяснение нового материала	Модель, этапы моделирования	Иметь представление о моделях объектов и их видах. Уметь перечислять и охарактеризовывать этапы моделирования.	Опрос	Повторить приемы работы в текстовом процессоре
62	Моделирование и формализация	Моделирование в среде текстового процессора. Практическая работа «Классная стенгазета»	1	Практическая работа	Модель, текстовый процессор	Уметь строить модель в текстовом процессоре Word	Практическая работа	Повторить приемы работы в электронных таблицах
63	Моделирование и формализация	Моделирование в среде электронных таблиц. Решение уравнений в электронных таблицах	1	Практическая работа	Электронная таблица, модель	Уметь строить модели в электронных таблицах, проводить эксперименты и оценивать результаты	Практическая работа
64	Моделирование и формализация	Моделирование в среде электронных таблиц. Моделирование ситуаций.	1	Практическая работа	Электронная таблица¸ модель	Уметь строить модели в электронных таблицах, проводить эксперименты и оценивать результаты	Практическая работа
65	Моделирование и формализация	Моделирование в среде электронных таблиц. Моделирование ситуаций.	1	Оценка ЗУН	Электронная таблица, модель	Уметь строить модели в электронных таблицах, проводить эксперименты и оценивать результаты	Практическая работа
66	Моделирование и формализация	Обобщение	1	Оценка ЗУН			Тест
67	Моделирование и формализация	Резерв	1
68	Обобщение по итогам года		1