Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

Курганская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

г. Курган

Номер и/или название школы/ОУ

МБОУ г. Кургана «Средняя общеобразовательная школа №29»

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Создание гипертекстового учебника

Краткое содержание проекта

Интернет прочно входит в нашу жизнь. С каждым днем все больше людей становится пользователями глобальной компьютерной сети, объединяющей компьютеры во всем мире в единое информационное пространство. В связи с бурно развивающимися информационно-коммуникационными технологиями и ресурсами большое значение приобрела проблема изучения общих для всех сетевых технологий, чтобы каждый обучающийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном проекте является гипертекстовый учебник. По сути, гипертекстовый учебник является сайтом, который может быть выложен в мировой сети. А значит, им могут воспользоваться и родители (чистой воды любопытство: а что дети проходят в школе), и ученики (при обобщении и повторении материала, отработке навыков, восполнении пробелов, подготовке к ЕГЭ), педагоги – коллеги из других школ, выпускники школы, а ныне студенты. При работе учащихся по проекту предполагается развитие навыков самостоятельной работы, самообразовательной активности, умения ориентироваться в потоке информации. Отличительной чертой проекта является то, что он предусматривает интеграцию с другими учебными предметами: проект предполагает создание учебника по любому школьному предмету. Работы по проекту планируется завершить презентаций (представлением, демонстрацией) готового гипертекстового учебника.

Предмет(ы)

Информатика и ИКТ

Класс(-ы)

11 класс (информационно-математический профиль)

Приблизительная продолжительность проекта

10 уроков

Основа проекта

Образовательные стандарты

СТАНДАРТ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ (профильный уровень)

Телекоммуникационные технологии

Инструменты создания информационных объектов для Интернета. Методы и средства создания и сопровождения сайта.

Дидактические цели. / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся смогут:

·  Осуществлять сбор, анализ, систематизацию информации из разных источников;

·  Создавать сайты-учебники по различной тематике и различным предметам:

- создавать Web-страницы (с помощью языка разметки гипертекста HTML, специализированных сред по созданию сайтов);

- создавать, редактировать и размещать информационные объекты (графические, звуковые, анимационные объекты и т. д.).

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что людям надо знать?

Проблемные вопросы учебной темы

1.  В каком виде мы храним и получаем информацию?

2.  Для чего нужен Интернет?

3.  Какие учебники лучше?

4.  Кому и зачем нужен электронный учебник?

5.  Каковы плюсы и минусы гипертекстовых учебников по сравнению с:

·  традиционными бумажными;

·  электронными учебники в формате Word, PowerPoint;

·  электронными учебниками в формате Acrobat;

·  Электронными учебниками, созданными в программе Flash MX;

·  созданными в конструкторе электронных учебников Teach Book Lite?

Учебные вопросы

1.  Какие этапы деятельности надо выполнить, чтобы создать гипертекстовый учебник?

2.  Какое программное обеспечение может потребоваться для создания и редактирования Web-страниц и информационных объектов на них?

3.  Какую структуру имеет Web-страница, написанная на языке разметки гипертекста HTML?

4.  Как осуществляется макетирование сайта?

5.  Как создаются фреймы?

6.  Как выполняются основные действия (размещение и форматирование текста; вставка изображений, звуков, видеороликов и т. д.; создание фреймов…) на языке разметки гипертекста HTML и в специализированных программах по созданию сайтов?

7.  Как осуществляется переход между разделами сайта?

8.  Как используются для гиперссылок графические указатели?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом (подготовительный этап)

В процессе выполнения проекта (разработка структуры и заполнение гипертекстового учебника).

После завершения работы над проектом (защита и оценивание гипертекстового учебника)

1. Выбор предмета

2. Выбор темы

3. Отбор материала

4. Подготовка материала (сканирование)

5. Повторение тегов HTML («Мозговой штурм»

1. Проверяется макет главной страницы учебника

2. Оглавления гипертекстового учебника в виде набора внешних ссылок

3. Титульный лист учебника

4. Пояснительная записка.

5. Список используемой литературы.

6. Самооценивание и самоанализ осуществляется в блоге «Создание гипертекстового учебника», там же выложены основные этапы создания гипертекстового учебника.

Итоговое оценивание осуществляется отдельно учителем информатики и ИКТ и учителем-предметником. В нём могут принять участие одноклассники автора проекта, мнение которых могут учесть учителя, как в оценивании рецензируемых учеников, так и рецензентов. Результаты оценивания фиксируются в листе критериев и оценок.

Описание методов оценивания

Перед стартом проекта по наблюдению учителя за работой обучающихся в Интернете определяются навыки работы с Web-страницами. Проводится опрос на выявление и понимание теоретического материала. Задаются провокационные вопросы (мозговой штурм) по теме будущего проекта, активизирующие мыслительные действия обучающихся.

В ходе работы проводится промежуточный контроль результатов деятельности (предоставляются промежуточные результаты по созданию проекта). Заполняется файл статистической работы учащегося, при необходимости учитель направляет деятельность учащихся и корректирует их работу.

После завершения работы над проектом учащиеся в классе представляют результаты в виде созданного гипертекстового учебника.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Обучающие должны знать:

•  необходимые теги для гипертекстовой разметки учебника;

•  назначение и возможности текстовых, графических редакторов;

•  принципы организации компьютерных сетей различных уровней и работы в Интернет-браузерах;

•  основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;

•  основные способы поиска информации в сети Интернет;

•  назначение и основные черты интерактивного интерфейса;

•  нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности.

Обучающие должны уметь:

•  применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;

•  применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

•  создавать макет сайта;

•  применять технологию мультимедиа для соединения информации разного типа в одном электронном документе.

Учебные мероприятия

Актуализация (проверка начальных знаний по данной теме, определение предмета и темы проекта.)

Подготовительный (знакомство с макетом подобного учебника. Анализ основных идей, используемых технических приемов. После этого определяют опорную идею сайта, составляют перечень информации, которую следует поместить на сайт, и разрабатывают его структуру и систему навигации.)

Проектирование (Контент-информационное наполнение сайта - играет важную роль, так как именно информация - главное для пользователей сайта.

Дизайн (разработка дизайна, графических элементов, обработка графики. Важно помнить, что дизайн помогает лучше ориентироваться в учебнике, улучшает эстетическое восприятие информации.)

Создание Web-страниц (Работа включает в себя выбор программного обеспечения для создания Wеb-страниц, программирование, написание функциональной части.)

Тестирование (На этом этапе проверяется удобство навигации, целостность данных, корректность ссылок и орфография.)

Презентация сайта (Представление итогового проекта для обсуждения и оценивания.)

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Компьютер с выходом в Интернет, видеокамера, флешь диск, проекционная система, сканер.

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

Учебники по информатике и ИКТ рекомендованные и допущенные Министерством образования и науки РФ;

Интернет-ресурсы

http://www. *****/html/1step22.html - учебник по Html для чайников.

http://*****/samhtml - Самоучитель HTML

http://www. *****/book/webdesign/html. php - Самоучитель по HTML:
HTML в примерах.

http://*****/html-css/web-konstruirovanie-na-html-praktikum-726 -
Web-конструирование на HTML. Практикум

Другие ресурсы

Учитель информатики и ИКТ, учителя предметники, другие ученики (одноклассники), выпускники, эксперты, родители.