ГКСОУ Специальная - (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида о. Муром
Конспект урока
по адресной подготовке в классе с ГУО
« Дворник – вечная профессия»
Подготовила учитель
2012г.
Тема: « Дворник — вечная профессия »
Цель: совершенствовать умение четко и полно отвечать на вопросы учителя,
мотивировать учащихся к изучению темы;
актуализировать знания о профессиях родителей;
определять значение профессии;
комментировать разные направления в рамках одной профессии;
выполнять учебное задание в соответствии с целью.
Оборудование к уроку:
1. компьютерная презентация;
2. карточки с заданиями;
3. толковый словарь русского языка;
Ход урока. I. Организационный момент.
Психологический настрой на урок.
Ребята у нас с вами сегодня необычный урок. Он нам поможет лучше узнать об одной профессии, которая можно по праву сказать, что она вечная. Это профессия называется — Дворник.
Дворник с солнышком встает,
Двор метелкою метет
Утром нас встречает
И про всех все знает
I I. Проверка домашнего задания.
- Расскажите, кем работают ваши родители?
Мои родители работают…..(перечисление каждым учеником профессий родителей).
Учитель: А знаете ли вы, что в мире насчитывается более 10 000 профессий.
III. Основная часть.
Просмотр слайд – шоу(2 мин.)
Учитель: Есть такая профессия в сфере услуг, очень нужная и востребованная.
Любим мы свою метлу
Создаем ей чистоту.
Выглядит прилично
« Мойдодыр » столичный.
- Так как называется это профессия?
- Правильно. Профессия это — Дворник.
— Дворник — необходимая и незаменимая профессия в деле поддержания чистоты в городах, сёлах и других местах, заселённых людьми. Кто из вас может мне рассказать, чем он занимается?
- Дворник убирает улицу,…
- Дворник убирает мусор,…
- Дворник следит за порядком во дворе.
Учитель: Правильно, ребята. Повторим…
- Дворник — профессия, связанная с поддержанием чистоты и порядка на дворе и на улице
Учитель: А что ещё дворник должен знать и уметь?
- Дворник должен знать номера телефонов всех аварийных служб и уметь их вызывать…(01,02,03,04…112), уметь общаться с жильцами.
Учитель:
- Повторим основные обязанности дворника в разное время года.
- Учащиеся читают, глядя на экран.
Физкультминутка.
Встанет дворник на заре
Снег расчистит во дворе
Дворник мусор уберет
И песком посыплет двор.
I V. Определение значения профессии дворник.
1. Из истории.
Первые дворники появились в России в 17 веке (более 300 назад), когда царь издал наказ «О градском благополучии». Именно тогда в России появилась противопожарная служба и подразделения, которые следили за общественным порядком, а также службы для ведения городского хозяйства. В 19 веке, дворники стали уважаемыми людьми. Каждый дворник имел свой участок и нагрудный знак с номером, который пристегивался к фартуку.
До революции 1917 года дворники тесно сотрудничали с полицией. Они были обязаны сообщать властям о каждом новом жильце, оказывать помощь правоохранительным органам в поимке и разоблачении преступников, контролировать жильцов дома и их гостей, о поведении которых они должны были доносить хозяину или управляющему и в полицию.
2.Формирование правильного поведения в различных ситуациях.
- Что должен предпринять хороший дворник в тех или иных ситуациях,
например:
• Двор завалило снегом.
• Вы почувствовали запах газа.
• Жильцы дома выбрасывают мусор из окон на улицу.
V Работа в тетрадях
V I Ролевая игра
« Культура и правила поведения дворника в различных чрезвычайных жизненных ситуациях на работе».
В профессии дворника очень важное место занимает умение общаться с жильцами дома. В домах проживают люди разных возрастов, у всех разный характер. Надо уметь со всеми находить общий язык. При чрезвычайной ситуации надо уметь правильно себя вести. Сейчас мы с вами сыграем различные сценки из жизни: как надо себя вести в той или иной ситуации. В этом мне поможет…
(Фамилия ученика).
1. Вызов пожарной службы ( пострадавший и - дворник.). Телефон городской
2.Вызов полиции ( хулиган. — дворник ). Телефон сотовый (112).
3.. Запах газа в квартире № 37.(04)
Для вызова специальных служб используются телефон.
V II Итог урока.
- О какой, профессии мы говорили?
-Что нового узнали на уроке?
- Какую работу выполняет дворник?
-Было ли вам интересно на уроке?
