Урок русского языка в 1 классе по теме «В мире слов»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

Урок русского языка в 1 классе

по теме

«В мире слов»

Урок разработала и провела: Самойлова

Наталья Викторовна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №3»

Алатырь, 2013г.

Тема: «В мире слов»

Цель: закрепить знания учащихся в распознавании слов, называющих предмет, признак предмета, действие предмета и умения классифицировать и объединять слова в тематические группы.

Ход урока

1 слайд

I.  Сообщение темы и целей урока

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Ответы нужно полные давать.

2 слайд

3 слайд

(Карта страны Словария)

- Сегодня мы посетим несколько городов удивительной страны Словария. Побываем в городе Предметов и явлений, в городе Признаков предметов», в городе Действий предметов, весело проведём время в городах Синонимы, Антонимы, Омонимы, а также узнаем много нового и интересного в Городе вежливых слов.

- Прежде, чем отправиться в путешествие, давайте вспомним, что такое слово и для чего оно нужно. (Слово – единица речи, которая необходима для названия предметов и явлений, признаков предметов, действий предметов и т. д.).

- Вспомним, какая бывает речь? (Дети у доски заполняют схему).

Речь

Устная Внутренняя Письменная

говорение речь про себя чтение

слушание письмо

- Прочитайте запись на экране. Найдите лишнее.

Ученик, доска, пакрт, урок, звонок.

- Докажите. (Не является словом).

- Почему? (Не имеет значение).

4 слайд

(Заглавная и строчная буквы Пп)

II.  Чистописание

- Ребята, отгадайте, на чём мы отправимся в путь

Наяву, а не во сне,

Будем в сказочной стране,

Ведь оттуда и туда

Тоже ходят … (поезда).

- Найдите закономерность и продолжите:

Пп Ппп Пппп

III.  Закрепление изученного

5 слайд

(город Предметов и явлений)

- Итак, мы прибыли в город Предметов и явлений.

- На какие вопросы отвечают жители этого города? (Кто? Что?)

Игра «Засели домики».

Конфета, ракета, Света, ёжик, дождик, гномик, солнце, полотенце, окно

- Заселите каждое слово в свой домик.

- Какие слова живут в домике «Кто?»? (Слова, обозначающие живой одушевленный предмет)

- Какие слова живут в домике «Что?»? (Слова, обозначающие неживой неодушевленный предмет).

- Почему слово Света написано с большой буквы? (Имя собственное)

- В домики всех жителей вы распределили правильно, но посмотрите внимательно, они не могут жить все на одном этаже, каждый из них живёт на своём: на первом – живут слова мужского рода, на втором – женского рода, на третьем – среднего рода.

Игра «Найди нужный этаж».

- Молодцы, отправляемся в город «Признаков предметов».

6 слайд

(город Признаков предметов)

- Скажите, на какие вопросы отвечают слова – жители города Признаков предметов? (Какой? Какая? Какое? Какие?)

- Так как слова – предметы и слова – признаки крепко дружат между собой то, догадайтесь, на какой вопрос будет отвечать признак, указывающий на предмет мужского рода? Женского рода? Среднего рода?

- А когда используем вопрос, «Какие?»? ( Когда предметов много)

Игра «Составь пару».

- Помогите найти каждому предмету свой признак.

Сладкая, быстрая, симпатичная, колючий, мелкий, маленький, яркое, мягкое, прозрачное.

- Умницы, и с этим заданием справились. Отправляемся дальше.

IV. Физкультминутка

V. Работа по теме урока

7 слайд

(город Действий предметов)

- Мы прибыли в город Действий предметов.

- На какие вопросы отвечают слова – жители этого города? (Что делает? Что делают? Что сделает? Что сделают? и т. д.)

- Ребята, жители этого города очень любят составлять предложения. Давайте поможем некоторым из них: летит, пыхтит, светит, составить правильно предложения, пригласив в гости, следующие пары слов: колючий ёжик, быстрая ракета, яркое солнце.

8 слайд

- Запишем первое предложение с комментированием.

Пыхтит колючий ёжик. (Комментирует учитель)

- Назовите ошибкоопасные места.

- Подчеркните главные члены предложения.

- Запишем второе предложение.

Летит быстрая ракета. (Комментирует ученик)

- Поделите слова на слоги.

- Спишите третье предложение. Укажите сколько букв и сколько звуков в слове «яркое». (5б., 7зв.)

- Почему?

- Отправляемся дальше в город «Многозначных слов».

9 слайд

(город Омонимов)

- Прочитайте внимательно все слова записанные на экране. Среди множества слов найдите жителей этого города.

Кран, корова, лук, чемодан, табурет, ручка, коса, сахарница, молния.

Может хоть потоп устроить,

Хоть в стакан воды налить,

Стоэтажный дом построить,

И состав остановить.

(кран)

Есть она у чемодана

И у школьницы любой,

Есть у двери ресторана

И у чашки голубой.

(ручка)

Кто с него снимает кожу,

Будет в три ручья реветь,

Без него стрела не сможет

До мишени долететь.

(лук)

Как сверкнет с небес, так столько

Шума, грохота, аж жуть!

На земле же может только

Быстро куртку застегнуть.

(молния)

Знает скотовод бывалый,

И девчонка, и река,

Что бывает из металла,

Из волос, и из песка.

(коса)

- Жителей этого города в русском языке называют ОМОНИМАМИ.

- Следующий город – это город «Слов - приятелей». В нём живут слова близкие по значению, но разные по написанию.

10 слайд

VI. Физкультминутка

VII. Работа по теме урока

11 слайд

(город Синонимов)

Игра « Найди друга»

- Соедини при помощи стрелок слова близкие по значению, но разные по написанию.

Врач крохотный

Плакать доктор

Маленький реветь

12 слайд

Игра «Исключи лишнее»

- Найди и зачеркни лишнее слова в каждой цепочке слов.

Храбрый, звонкий, смелый, отважный.

Умный, большой, громадный, крупный.

Горячий, раскалённый, тяжёлый, жаркий.

- Жителей этого города в русском языке называют СИНОНИМАМИ.

- Отправляемся дальше. Следующая станция город «Слов - неприятелей»

13 слайд

(город Антонимов)

Слова – неприятели спорят весь день.

Один скажет: «Солнце!»

Другой скажет: «Тень!»

Один скажет: «Близко!»

Другой: «Далеко!»

Один скажет: «Низко!»

Другой: «Высоко!»

1слайды

- В этом городе как вы уже догадались, живут слова противоположные по значению. А называют их в русском языке АНТОНИМАМИ. Эти слова очень любят играть, они предлагают нам поиграть в игру «Наоборот».

- Закончите предложение.

Слон большой,

А мышка…(маленькая.)

Зимой погода холодная,

А летом…(тёплая).

Лев смелый,

А заяц… (трусливый).

Молоко жидкое,

А сметана…(густая).

Работать трудно,

А отдыхать… (легко).

- Молодцы антонимы благодарят нас за игру и желают нам «Счастливого пути!». Последний город, который мы посетим сегодня – это город «Вежливых слов».

19 слайд

(город Вежливых слов)

- Отгадайте жителей этого города.

Есть сейчас игра для вас.

Я начну, а вы кончайте

Дружно хором отвечайте.

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «…» (Привет!)

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «…» (До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «…» (Извини!)

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «…» (Спасибо!)

Говорит Лиса Матрёна:

«Отдавай мне сыр, ворона!

Сыр большой, а ты мала!

Всем скажу, что не дала!»

Ты, Лиса, не жалуйся,

А скажи: «…» (Пожалуйста!)

Олениху в два часа

Навестить пришла лиса.

Оленята и олень

Ей сказали: «…» (Добрый день!)

На закате мотылёк

Залетел на огонек.

Мы, конечно, рады встрече.

Скажем гостю: «…» (Добрый вечер!)

- Как называются слова- отгадки?

- Какие ещё вежливые слова вы знаете?

- Для чего нужны эти слова?

20 слайд

- И в завершении нашего увлекательного путешествия, хочу прочитать следующие строки.

На доброе слово не надо скупиться,

Сказать это слово – что дать напиться.

Со словом обидным нельзя торопиться,

Чтоб завтра себя самого не стыдиться.

VIII. Итог урока

21 слайд

- Мне бы хотелось, чтобы вы не забывали следующие строки.

Слово – это целый мир. Владея словом, мы владеем миром…

- Кто доволен своими успехами на уроке?

- У кого из вас отличное настроение?

Школьный прозвенел звонок,

Завершается урок.

Отдохнуть всех непременно

Приглашает… (перемена)