Пушкинские традиции в творчестве поэтов Серебряного века

Автор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Пензенская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ	с. Кобылкино
Номер и/или название школы/ОУ	МОУ СОШ с. Кобылкино
Название темы вашего учебного проекта
Пушкинские традиции в творчестве поэтов Серебряного века
Краткое содержание проекта
Данный проект направлен на активизацию исследовательских навыков учащихся и формирование у них информационной культуры. Внимание школьников акцентируется на связи поэзии  Серебряного века с предыдущей традицией, в частности с творчеством . В процессе работы учащиеся закрепляют материал об особенностях Золотого века русской поэзии и Серебряного, формируют навыки сравнительного анализа поэтического текста и навыки работы с критической литературой. В результате исследования у учеников формируется представление о литературе как о целостном непрерывном процессе.
Предмет(ы)
Литература
Класс(-ы)
11 класс
Приблизительная продолжительность проекта
5 уроков
Основа проекта
Образовательные стандарты
·  Приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской классической литературы; ·  Знакомство с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами; ·  Расширение круга чтения, повышения качества чтения; Повышение уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
развитие информационной культуры учащихся, формирование у них исследовательских навыков, умения работать в команде над решением единой проблемы, планировать и реализовывать проектную деятельность. научить анализировать и сопоставлять поэтические тексты, находить общее и индивидуальное в творчестве поэтов, классифицировать литературные явления, сравнивать различные точки зрения на творчество писателя, оформлять с помощью компьютера результаты своих исследований. После завершения проекта учащиеся смогут: Понимать прочитанное как можно глубже; Анализировать художественные произведения; Самоутверждаться в глазах одноклассников; Уметь рассматривать проблему в контексте значимых жизненных ценностей. У учеников формируется представление о литературе как о целостном непрерывном процессе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Какова природа вдохновения?
Проблемные вопросы учебной темы	Век Золотой и век Серебряный – что ярче Возможно ли говорить о связи поэзии Серебряного века с творчеством . Каково отношение поэтов Серебряного века к творчеству ?
Учебные вопросы	Каковы истоки поэзии Серебряного века?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Проблемно-поисковая беседа и проблемно-поисковые упражнения, изучение работ учащихся. Вопросы по теме проекта, пробуждающие актуализацию знаний учащихся (презентация учителя)Составление критериев оценивания	Промежуточное обсуждение предварительных результатов каждой группы. Критерии оценивания (презентации) Консультации учителя Выполнение самостоятельных исследований	Результаты исследований: Презентации Публикации Критерии оценивания проекта Защита работ на открытом уроке
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
Знать анализ поэтического текста и навыки работы с критической литературой. Уметь высказывать свое мнение; Принимать решение по выбору личностной позиции.
Учебные мероприятия
Урок - исследование
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии - цифровые устройства (Отметьте флажками необходимые элементы)
Фотоаппарат Компьютер(ы) Цифровой фотоаппарат DVD плеер Сеть Интернет Лазерный диск Принтер Проектор Сканер Телевизор Видеомагнитофон Видеокамера Оборудование для видеоконференций Другое:
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Базы данных, электронные таблицы Издательские системы Программы для электронной почты Электронные энциклопедии Программы обработки изображений Веб-браузер Мультимедийные программы Программы редактирования веб-страниц Текстовый редактор Другое
Материалы на печатной основе	Литература. Под ред. . Просвещение, 2010 г. Путеводитель по Пушкину. С.-П., 1997 г. Пушкин и культура русского зарубежья. М., 2000 г. Венок Пушкину. М., 1987 г. и язык поэзии А. Ахматовой. «Русский язык в школе» №3 1987 г. В союзе звуков, чувств и дум. М., 1976 г. Десницкий и исследования: сборник. Л., 1979 г. «Серебряный век» русской поэзии. Силуэт явления. «Первое сентября. Литература». 1997, №27. Эткинд , внутри…О русской поэзии 20 века. С.-П., 1997 г Электронная библиотека. Пушкин энциклопедическое собрание сочинений. 2004 г. Избранное. М.,1974 г. А. Блок, В. Маяковский, С. Есенин. Избранные сочинения. М., 1991 г.
Интернет-ресурсы	http://schools. ***** http://www. ***** http://www. *****