Рабочая программа по изобразительному искусству для УМК «Школа 2100 …» (стр. 2 )

VII. Календарно-тематическое планирование уроков ИЗО.

№ п/п	Тема урока	Дата проведения	Кол. час	Тип урока.	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Формируемые компетенции	Д\З
План	факт
1	Жанры живописи. Натюрморт. РК Жанры живописи художников Башкортостана			1	Урок ознакомления с новым материалом	Знакомство с жанрами искусства. Понятие –натюрмортРисование с натуры	Иметь представление об основных жанрах живописи. Учиться передавать форму и цвет различных овощей и фруктов.	Текущий. Ответы на вопросы.	Инструменты художника Компоновка на листе, пропорциональность, соразмерность	Проговаривать последовательность действий на уроке Работать по предложенному учителем плану. Отличать верно выполненное задание от неверного. Совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса. Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т. д.). Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания. Уметь пользоваться языком изобразительного искусства. Уметь слушать и понимать высказывания собеседников. Совместно договариваться о правилах общения и поведения на уроках изобразительного искусства и следовать им Совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке	Завершить работу. Иллюстрации овощей, фруктов.
2	Жанры живописи. Пишем пейзаж. РК Художники-пейзажисты РБ			1	Урок ознакомления с новым материалом	Знакомство с понятием – пейзаж. Рисование по памяти и представлению	Учиться различать по силуэту различные деревья (береза, дуб, сосна, ель), смешивая краски, передавать красоту осеннего леса.	Текущий.	Барбизонская школа пейзажа; импрессионизм		Иллюстрации осеннего леса. Альбом, краски
3	Жанры живописи. Портрет. «Портрет моего друга». Жанры живописи. Исторический и батальный жанры в живописи. РК			1	Урок ознакомления с новым материалом	Знакомство с жанром – портрет. Рисование по памяти и представлению Знакомство с историческим и батальным жанрами. Рисование по представлению	Иметь представление о художественных материалах, о пропорциях лица и мимике, о разновидностях портрета. Знать понятия «портрет», «мимика» Иметь представление об особенностях исторического и батального жанров в живописи. Знать законы композиции и уметь использовать их в своей работе.	Текущий. Ответы на вопросы.	Виды портретов: парадные и камерные, групповые, парные и индивидуальные. Передача в рисунках формы объектов, окраски предметов, определять пропорции		Завершить работу. Альбом, краски
4	Жанры живописи. Бытовой и анималистический жанры. «Наши друзья».			1	Урок ознакомления с новым материалом	Знакомство с бытовым и анималистическим жанрами. Рисование с натуры и по памяти	Знать свойства графических материалов, их выразительные возможности. Учиться передавать в карандашном рисунке фигуру животного. Уметь изображать животных по впечатлению и памяти	Текущий. Ответы на вопросы.	Передача в рисунках красоты линий, формы объектов действительности, окраски предметов, их цветовой гармонии, определять пропорции		Завершить работу. Альбом, краски
5	Цветовая гамма. «Цветик-семицветик»			1	Урок ознакомления с новым материалом	Углубление знаний о цвете. Понятие о цветовой гамме.	Знать основные и составные цвета. Уметь получать новые цвета смешивая основные и составные цвета. Контрастные цвета.	Взаимоконтроль. С/р.			Завершить работу. Иллюстрации животных
6-7	Твоя мастерская: штриховка и цветовой тон.			2	Урок ознакомления с новым материалом	Понятие цветового круга. Дополнитель-ные и родственные цвета	Отработать приёмы штриховки цветными карандашами.	Текущий. Ответы на вопросы	Иметь представление о цветовой гамме живописного произведения.		Завершить работу. Альбом, краски, палитра
8-9	Весёлые попугайчики. Декоративное панно «В джунглях». РК Животный мир моего края			1	Урок развития умений и навыков.	Понятие о декоративном панно. Коллективная работа.	Иметь представление о понятии декоративное панно. Знать законы композиции и уметь использовать их в своей работе. Уметь передавать в рисунках красоту линий, формы объектов действительности, окраски предметов, их цветовой гармонии, определять пропорции	Взаимоконтроль С/р			Цветные карандаши
10	Твоя мастерская: панно из природного материала. РК Природный материал из леса			1	Урок развития умений и навыков	Понятие о декоративном панно. Коллективная работа.	Уметь выполнять декоративное панно с использованием природного материала	Взаимоконтроль С/р			Цветные карандаши, гуашь, клей
11-12	Уроки волшебного карандаша.			2	Урок ознакомления с новым материалом	Понятие штриховки, тона. Работа цветными карандашами	Понимать явления светотени, и закономерностей её передачи с помощью простого карандаша. Знать, чем плоское изображение предмета отличается от объемного. Уметь выполнять мягкие переходы тона.	Текущий. С/р	Свет, тень, полутень и блики.		Альбом, краски. Зимние иллюстрации
13	Уроки волшебного карандаша. Натюрморт.			1	Комбиниро-ванный урок	Понятие штриховки, тона.	Понятие «натюрморт» из геометрических фигур.	Текущий. С/р	Свет, тень, полутень и блики.		Альбом, краски, карандаши
14-15	Люди и их лица. РК Приметы возраста. Мимика.			2	Урок ознакомления с новым материалом	Изучение основных пропорций человеческого лица.	Иметь представление о том, что такое пропорции и соразмерность. Изучить основные пропорции человеческого лица. Изучить основные пропорции человеческого лица.	Текущий. С/р	Уметь пользоваться основными пропорциями человеческого лица		Альбом, краски, мелки
16	Время в искусстве. Семейный портрет. РК			1	Урок обобщения и систематизации знаний и умений.	Беседа о семейных ценностях и традициях. Рисование по памяти и впечатлению	Знать характерные черты мужского, женского и детского портрета. Уметь продумывать композицию, цветовое решение	Текущий С/р.	Уметь пользоваться основными пропорциями человеческого лица		Альбом, краски
17-18	Народные промыслы. Золотая Хохлома. Изделия русских мастеров. Хохломские сувениры.			2	Урок ознакомления с новым материалом	Знакомство с народными промыслами. Рисование по образцу	Знать, чем растительный орнамент отличается от геометрического. Уметь сопоставлять приведенные орнаменты с реальными растениями. Изучить этапы выполнения различных хохломских узоров	Текущий.	Знать историю и особенности хохломской росписи и уметь отличать её от других народных промыслов.		Альбом, краски
19	Плетёные орнаменты. Звериный стиль. РК			1	Урок ознакомления с новым материалом	Углубление знаний об орнаменте.	Иметь представление о плетёных орнаментах и орнаментах звериного стиля. Знать, какие изображения являются элементами таких орнаментов. Уметь оформлять переплетение линий элементов орнамента Знать общий принцип построения кельтского орнамента	Текущий. С/р	Понятие «плетенка» в декоративном искусстве разных народов		Альбом, простой карандаш
20	Волшебство акварели. Рисование морского царства «по-мокрому» и в технике «отпечатка».			2	Урок ознакомления с новым материалом	Знакомство с техниками «отпечатка«посырому». Рисование по представлению	Уметь работать акварелью, совмещая различные техники. Изучить технику отпечатка. Использовать эту технику в своей работе акварелью.	Текущий.			Альбом, краски, палитра
21-22	Мастер иллюстрации. Иллюстрации к сказкам.			2	Комбиниро-ванный урок (экскурсия)	Знакомство с работами мастера иллюстраций И. Билибина. Рисование по памяти и впечатлению	Иметь представление о творчестве И. Билибина	Текущий. Ответы на вопросы	Знать, в чём состоят особенности билибинского стиля и уметь визуально определять работы этого художника		Изучить технику росписи. Выполнить роспись чашки.
23	Образ эпохи в искусстве. Древнерусский витязь и девица – красавица. РК Народный батыр			1	Комбиниро-ванный урок	Изготовление панно	Знать историю создания памятника искусства. Уметь создавать изображение с опорой на чертеж.	Текущий.	Альбом, краски
24-25	Образ эпохи в искусстве. Шрифт. Коллективный проект Кириллица.			2	Урок ознакомления с новым материалом	Беседа об истории искусства. Коллективная работа	Иметь представление о том, что такое буквица, лицевая рукопись. Знать элементы русской средневековой культуры, о возникновении древней русской письменности Уметь украшать заглавную букву своего имени (буквицу), писать алфавит по образцам	Взаимоконтроль С/р по образцу	Передавать в творческой работе красоту линий		Выполнить работу
26-27	Художник и театр. РК			2	Урок ознакомления с новым материалом	Беседа о театре. Рисование по памяти и впечатлению	Иметь представление о работе различных театральных художников (декорации и костюмы).	Текущий. С/р	Иметь представление как создаётся театральный спектакль		Альбом, краски
28-29	Наш театр. Проект «П. Бажов «Серебряное копытце».			2	Комбиниро-ванный урок	Коллективный проект: кукольный спектакль по сказу П. Бажова «Серебряное копытце»	Уметь составлять план работы и согласованно действовать в коллективе	Текущий	Иметь представление как создаётся театральный спектакль		Альбом, краски
27- 28	Учимся видеть и говорить на языке искусства. Изготовление открытки ко Дню защитника Отечества. РК			2	Комбиниро-ванный урок.	Беседа об истории праздника. Рисование по памяти и представлению	Воспитание патриотизма посредством художественных образов, знакомство с понятием «плакат»				Нарисовать иллюстрацию к прочитанной сказке Завершить работу. Альбом, краски
29	Из истории искусства. Древнерусская книга. «Кириллица»			1							Завершить работу. Альбом, краски
30	Учимся видеть. Русский музей. РК Музеи моего края.			1	Урок ознакомления с новым материалом	Изучение истории Русского музея и некоторых картин. Просмотр слайдов, иллюстраций, репродукций, видеофильмов	Знать ведущие музеи России;принципы формирования музея, историю возникновения музеев. Иметь представление о важности музеев как хранилищ культурного наследия человечества.	Текущий. С/р	.		Альбом, краски.
31	Учимся видеть и говорить на языке искусства.			1	Комбиниро-ванный урок.	Беседа об истории праздника. Рисование по памяти и представлению	Воспитание патриотизма посредством художественных образов, знакомство с понятием «плакат»	Текущий. С/р			Завершить работу
32	Учимся видеть и говорить на языке искусства. Пейзаж «Весна идет» РК Художники РБ о весне			1	Комбиниро-ванный урок.	Рисование по памяти и впечатлению	Иметь представление о цвете как средстве выражения: «тёплые» и «холодные» цвета, «борьба» цветов. Уметь пользоваться мазком, линией, пятном, цветовыми контрастами как средствами худ. выразительности	Текущий. С/р	Передача настроения в творческой работе с помощью цвета	Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке	Альбом, краски
33	Чудеса акварели. Выполнение рисунка на свободную тему. РК			1	Комбиниро-ванный урок.	Рисование по памяти и впечатлению	Иметь представление о цвете как средстве выражения: «тёплые» и «холодные» цвета, «борьба» цветов. Уметь пользоваться мазком, линией, пятном, цветовыми контрастами как средствами худ. выразительности	Текущий. Ответы на вопросы.	Выражать своё отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении	Альбом, краски
34	«Экзамен художника Тюбика». Искусствоведческая викторина			1	Урок обобщения знаний	Игровые формы, чтение докладов, сообщений, конкурсы, соревнования, творческие задания	Знать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства; ведущие художественные музеи России. Уметь высказывать простейшие суждения о картинах и предметах декоративно-прикладного искусства (что больше всего понравилось, почему, какие чувства, переживания может передавать художник)	Фронталь-ный. Игровые задания	Выражать своё отношение к произведению изобразительного искусства в небольшом сочинении

VIII.  Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Методическое обеспечение

К учебно-методическому комплекту наряду с учебниками «Изобразительное искусство» («Разноцветный мир») относятся также рабочие тетради под аналогичным названием для 1-4 классов (авт. , ) с методическим пошаговым комментарием. Все практические приёмы и навыки, теоретические основы которых даются в учебнике, затем более подробно описываются и отрабатываются в рабочей тетради.

В процессе реализации программы по желанию учителя возможно также использование видеофильмов «Прекрасное рядом с тобой» и «Искусство Древнего мира» (кинообъединение «Кварт»), реализующих концепцию и замысел авторов курса.

Список литературы (основной и дополнительной)

Используемая литература:

2. Рабочая тетрадь к учебникам «Изобразительное искусство» «Разноцветный мир» для 3 класса, авторы , , М.: Баласс, 2012

3. Примерная основная образовательная программа ОС «Школа 2100», авторы

, . Программа курса по изобразительному искусству (1-4 кл.), М.: Баласс, 2012 г.