План-конспект урока с использованием ЦОР
Тема: Разряды имён прилагательных. Качественные прилагательные.
Учитель: .
Место работы: МОУ «СОШ» с. Приуральское Печорский район Республика Коми.
Должность: учитель русского языка и литературы.
Предмет: русский язык.
Класс: 6 класс.
Номер урока в теме: 1
Базовый учебник: , , М.: Просвещение, 2007.
Цель урока: дать понятие о трёх разрядах прилагательных, познакомить с качественными прилагательными.
Задачи:
- обучающие
· Формировать умение находить качественные прилагательные.
- развивающие
Развивать навыки парной работы.
Развивать умения работать с таблицами и электронными ресурсами.
· формировать различные виды мышления, памяти, внимания и речи.
- воспитательные
· воспитывать требовательное отношение к своей работе.
· воспитывать уважительное отношение к культуре учебного труда.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, мультимедийная презентация, ЦОР, используемые на уроке.
Структура и ход урока: представлена в таблице № 1.
Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1. | Организационный момент | Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. | Приветствуют учителя. | 1 мин. | |
2. | Проверка домашнего зада-ния. | Определение уровня усвоения материала предыдущей темы, проверка домашнего задания. Слово учителя: -Ребята, напомните, каким было домашнее задание. Кто желает озвучить свою работу? -Чья работа вам понравилась больше и почему? | Проверка домашнего задания: упражнение 289, с. 120.Обсуждение работ. | 7 мин. | |
3. | Определение темы и целей урока. Моти-вация уча-щихся. | Слово учителя: Ребята, работаем с карточками. Прочитайте текст. (Раздаточный материал №1.) Какой материал об имени прилагательном вам незнаком? Предположите, какова тема сегодняшнего урока? Каковы цели нашей с вами работы? | Учащиеся определяют тему урока и формулируют цели урока, записывают тему урока в тетрадь. | 4 мин. | |
4. | Изучение нового материала. | 1.№1. Разряды имён прилагательных. Мультимедия урок.(№10).И - модуль. 2.№2.Качественные прилагательные. Мультимедия урок(№11)И - модуль. | Слово учителя: -Ребята, прослушайте информацию и скажите, какие разряды имеют имена прилагательные? Слово учителя: -Ребята, обратим ещё раз внимание на экран. Прослушайте информацию и назовите признаки качественных прилагательных. | Учащиеся прослушивают фрагмент и отвечают на вопрос. Прослушивание фрагмента и ответ на вопрос. | 5 +5мин. |
5. | Закрепление нового материала. | №3.П-модуль. | 1.Слово учителя: - А теперь обратимся к учебнику и, используя материал параграфа 50 с. 121, начнём составлять таблицу « Разряды прилагательных по значению». И внесём в неё материал о качественных именах прилагательных. (Раздаточный материал№2). 2. Слово учителя: -Ребята, применим теоретические знания на практике. Поработаем в парах с раздаточным материалом. (Раздаточный материал №3). 3.Слово учителя: -Обратим внимание на экран. Выполним задания1(первая часть таблицы),3. | Учащиеся изучают материал параграфа 50 и работают над первой частью таблицы. Работа по карточкам со взаимопроверкой в парах. Индивидуальное выполнение заданий модуля. | 5+6 +7мин. |
6. | Подве-дение итогов урока | Определение степени усвоения материала, оценка качества работы. Слово учителя: - Ребята, что нового узнали на уроке? -Какие вопросы можно сформулировать по теме урока? -Оцените свою деятельность на уроке по пятибалльной системе. | Учащиеся отвечают на вопрос, формулируют вопросы по теме урока, оценивают свою работу. | 3 мин. | |
7. | Объяс-нение домашнего зада-ния | Объяснение домашнего задания. Слово учителя: -Для того чтобы закрепить полученные на уроке знания, необходимо выполнить домашнее задание. Вам предлагается два варианта домашнего задания. Необходимо выполнить какое-либо одно задание. 1. Упражнение 290 с. 121. 2. Подобрать не менее 7 загадок, указать в них качественные имена прилагательные. | Учащиеся записывают домашнее задание. | 2 мин. |
Приложение к плану-конспекту урока
« Разряды имён прилагательных. Качественные имена прилагательные»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1. | « Разряды имён прилагательных по значению.» | ЭУМ информацион-ного типа | Мультимедийная презентация. | 1. http://school-collection. *****/catalog/res/ccfdc-4e88-b1af-f3a466d84722/view/ |
2. | « Качественные прилагательные» | ЭУМ информацион-ного типа | Мультимедийная презентация. | 1. http://school-collection. *****/catalog/res/b802-49ae-8aec-d3e91f65d03f/view/ |
3. | Разряды имён прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного» | ЭУМ практического типа. | Мультимидийная презентация. | http://fcior. *****/card/7052/razryady-imen-prilagatelnyh-morfologicheskiy-razbor-imeni-prilagatelnogo-p1.html |
Раздаточный материал к уроку
« Разряды имён прилагательных. Качественные имена прилагательные».
№1.Имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Чей? Прилагательные изменяются по падежам и числам, а в единственном числе по родам. Могут иметь степени сравнения: сравнительную и превосходную. Могут иметь полную и краткую форму. По своему значению делятся на три группы(разряда):качественные, относительные и притяжательные. В предложении имена прилагательные могут быть определением и сказуемым.
№2Таблица «Разряды прилагательных по значению»
Название | Значение | Примеры |
Качественные | ||
Относительные | ||
Притяжательные |
№3.Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните постановку знаков препинания в предложении №2. Подчеркните имена прилагательные как члены предложения. Укажите качественные прилагательные.
1.И д_вясь перед собой
Вид_т город он б_льшой,
Стены с частыми зу_цами,
И за белыми стенами
Блещ_т маковки церквей
И св_тых монастырей.
2.Здра_ствуй, князь ты мой прекрас_ный!
Что ты тих, как день ненас_ный?
Опечалился чему?
При подготовке к уроку были использованы материалы
1. Интерактивные мультимедийные презентации с сайтов а)school-collection. *****
Б)fcior. *****
2.Раздаточный материал.
3.Т. Ефанова. Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные. Русский язык.№6, 2007.
4. Русский язык Учебник. , . М.: Просвещение, 2007.
