Занятие по факультативу ЮИД для 2 класса:
« МЫ – ПАССАЖИРЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ТРАНСПОРТА»
Учитель
Задачи:
· Образовательная: сформировать систему знаний, умений и навыков пользования общественным транспортом.
· Развивающая: развивать наблюдательность, внимание, самостоятельность мышления, творчества.
· Воспитательная: воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте.
I. Организационный момент.
В классе сделан автобус из стульев, есть колёса, двери, водитель, кондуктор. Учитель одет в форму инспектора, дети входят в класс. Приветствие.
- Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправляемся в небольшое путешествие на нашем школьном автобусе. Прошу вас приобрести билеты у нашего школьного кондуктора и пройти на свои места.
Общественные места - это места большого скопления людей.
Назовите известные вам общественные места.
(школа, транспорт, магазин, театр, кинотеатр).
Чтобы сохранить свое здоровье и безопасность свою и окружающих следует соблюдать правила поведения в общественных местах.
- Часто ли вам приходится ездить в трамвае, автобусе или троллейбусе? Наверное, очень часто.
Вместе с родителями вы ездили в гости, в театр, а с классом - на экскурсию.
Вы становитесь пассажирами в том случае, если вас повезут в автобусе, троллейбусе, трамвае или в автомобиле.
Прежде чем стать пассажирами, вы должны определить, где находится остановка нужного вам транспорта.
- Как узнать, что здесь именно остановка автобуса?
Дети на картинке показывают знак «Остановка»
- Посадочная площадка может быть расположена на тротуаре или обочине и может находится на середине дороги.
С момента нашего появления на остановке мы становимся пассажирами общественного транспорта.
Посмотрите на картинку.
- Как нужно вести себя на остановке в ожидании транспорта?
Ученики отвечают.
Учитель: Подошел автобус..... Как же надо поступить?
И тут в школьный автобус входят помощники учителя – учащиеся 4 класса в ролях: невоспитанная девочка Даша, воспитанная Карина и бабушка. Происходит сценка для детей, из которой наглядно видно, кто из девочек вёл себя правильно и уважительно к старшим, к водителю, а кто нарушал все возможные правила в автобусе. Во время сценки у детей происходит разминка в виде подвижного танца с помощью девочки Даши, дети веселятся минуту и снова садятся на свои места. А затем учитель-инспектор начинает разбирать всю ситуацию в автобусе:
- Скажите дети, какие по-вашему правила нарушила Даша?
(Дети отвечают - не заплатила за проезд, не уступила место бабушке, танцевала в автобусе, громко слушала музыку, отвлекала водителя и т. д)
- А как вела себя Карина?
(Дети говорят, что она рассчиталась за проезд, помогла бабушке зайти в автобус и т. д)
Затем помощники выходя и читают стихи о правилах безопасности в общественном транспорте. А потом ученики делают вывод и называют правила безопасности движения в автобусе:
- не отвлекать водителя во время движения;
- крепко держаться за поручни;
- не высовываться голову и руки из окна;
- не входить и не выходить, когда двери уже закрываются;
- не мешайть другим входить в транспорт;
- уступать место старшим и тем, кому по каким - либо причинам трудно стоять;
- выходя из транспорта, надо помочь тем, кто выходит позднее - подать им руку;
- при переходе улиц надо соблюдать правила дорожного движения.
Учитель-инспектор: Сегодня мы совершили экскурсию по городу на автобусе и познакомились с тем, как себя обезопасить во время пользования общественным транспортом. А теперь давайте подумаем над тем, что в автобусе хорошего и что плохого. Для этого поиграем в игру "Хорошо - плохо".
Дети садятся в круг и называют хорошие и плохие особенности автобуса.
Варианты ответов:
Хорошо -
· можно быстро доехать до пункта назначения;
· может ехать на большие расстояния;
· помогает подвозить багаж;
· в автобусе тепло и уютно;
Плохо -
· автобус может застрять в пробке;
· может попасть в дорожное происшествие;
· на скользкой дороге трудно остановиться;
· в дороге может кончиться бензин и т. д:
Игра на внимание "Выбери правильный ответ".
Сигнальные карточки-кружочки зеленого и красного цвета
· Зеленая карточка - правильный ответ.
· Красная карточка - неправильный ответ.
Ход игры:
Во время поездки в автобусе можно:
- громко разговаривать;
- петь песни;
- требовать себе место на сиденье;
- вставать на сиденье ногами;
- уступать место старшим;
- ставить на сиденья грязные вещи и т. д.
Итог урока.
Учитель-инспектор: Скажите дети, о чем сегодня было наше увлекательное занятие? А что вам больше всего понравилось? Какие правила поведения в общественном транспорте вы запомнили?
Дети отвечают на вопросы и напоследок учитель говорит: «Чтобы не создать угрозу своему здоровью и здоровью окружающих в транспорте, надо соблюдать общепринятые правила поведения. Запомните их, дети! До новых встреч!»
