Образовательная программа муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Петуховская средняя общеобразовательная школа №2» (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

муниципального казённого общеобразовательного учреждения

«Петуховская средняя общеобразовательная школа №2»

Пояснительная записка.

Образовательная программа составлена для ступени основного общего образования (5 – 9 классы) и предназначена для обеспечения всем обучающимся оптимальных возможностей для получения качественного базового образования, развития индивидуальных способностей и склонностей детей с учётом потребностей и перспектив продолжения образования.

В социальном аспекте образовательная программа является свободной формой гражданского договора между обществом (т. е. родителями (законными представителями) обучающихся ) и образовательным учреждением (т. е. педагогическим коллективом школы) относительно предоставления образовательных услуг и развития тех или иных компетентностей обучающихся.

Образовательная программа демократично и открыто декларирует цели и содержание образовательной политики школы.

Образовательная программа раскрывает содержание образования (обучения, воспитания, развития) на ступени основного общего образования.

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа №2», характеризует специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса.

Программа разработана в соответствии с нормативно-правовыми актами:

·  Конвенция о правах ребёнка;

·  Конституция Российской Федерации;

·  Закон РФ «Об образовании»;

·  Типовое положение об образовательном учреждении;

·  Устав школы.

Основная цель программы – создание условий обеспечения доступности качественного основного общего образования для всех категорий обучающихся.

Задачи:

·  обеспечить гарантии прав детей на образование;

·  осуществлять совместное с родительской общественностью управление школой;

·  стимулировать развитие творческого и профессионального потенциала учителя, обеспечивающего развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами, способностями;

·  обновлять содержание образования в свете использования современных информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности;

·  обеспечивать единое образовательное пространство, интеграцию общего и дополнительного образований;

·  формировать у детей и подростков качества толерантности, патриотизма.

Приоритетные направления:

·  ориентация на компетентность и творчество учителя, его самостоятельность и профессиональную ответственность;

·  формирование общественного мировоззрения обучающихся через организацию проектно-исследовательской деятельности;

·  совершенствование профессионального уровня педагогов в области информационных технологий;

·  сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни;

·  развитие системы непрерывного образования, воспитательного потенциала поликультурной образовательной среды.

Принципы реализации программы:

1.  Принцип самоактуализации. У каждого ребёнка существует потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, творческих и физических способностей. Необходимо пробудить и поддержать стремление обучающихся к выражению и развитию своих природных и социально приобретённых возможностей.

2.  Принцип индивидуальности. Создание условий для формирования индивидуальности личности учащегося и педагога, уникальности общешкольного и классных коллективов - это главная задача и магистральное направление развития школьного сообщества. Необходимо не только учитывать индивидуальные особенности ребенка или взрослого, но и всячески содействовать их дальнейшему развитию. Каждый член школьного коллектива должен быть (стать) самим собой, обрести (постичь) свой образ. 

3.  Принцип субъектности. Индивидуальность присуща лишь тому человеку, который реально обладает субъектными полномочиями и умело использует их в построении деятельности, общения и отношений. Следует помочь ребенку стать подлинным субъектом жизнедеятельности в классе и школе, способствовать формированию и обогащению его субъектного опыта. 

4.  Принцип выбора. Без ситуации выбора невозможно развитие индивидуальности и субъектности, самоактуализации способностей ребенка. Педагогически целесообразно, чтобы учащийся жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора, обладал субъектными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов организации учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе и школе. 

5.  Принцип творчества и успеха. Индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определить и развивать индивидуальные особенности учащегося и уникальность учебной группы. Благодаря творчеству ребенок выявляет свои способности, узнает о «сильных» сторонах своей личности. Достижение успеха в том или ином виде деятельности способствует формированию позитивной Я-концепции личности учащегося, стимулирует осуществление ребенком дальнейшей работы по самосовершенствованию и формированию своего «Я». 

6.  Принцип доверия и поддержки. Необходимо решительно отказаться от идеологии и практики социоцентрического по направленности и авторитарного по характеру учебно - воспитательного процесса, присущего педагогике насильственного формирования личности ребенка. Надо обогатить арсенал педагогической деятельности гуманистическими личностно ориентированными технологиями обучения и воспитания учащихся. Вера в ребенка, доверие ему, поддержка его устремлений к самореализации, самоутверждению должны прийти на смену излишней требовательности и чрезмерному контролю. 

Прогнозируемый результат: 

  • повышение уровня качества знаний обучающихся; 
  • воспитание у обучающихся качеств ответственности, самостоятельности, инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности поведения; 
  • развитие творческой активности педагогического коллектива, исследовательского 
подхода к педагогической инновационной деятельности
  • сохранение здоровья обучающихся; 

·  совершенствование государственно-общественного управления школой;

·  укрепление связей школы с социальным окружением.

Модель выпускника основной общей школы –

главный целевой ориентир в учебно - воспитательной работе с обучающимися на II ступени.

Для успешной самореализации выпускник основной общей школы должен обладать следующим набором ключевых компетентностей:

1.  готовность делать осознанный и ответственный выбор,

2.  технологическая компетентность,

3.  готовность к самообразованию (образованию через всю жизнь),

4.  информационная компетентность,

5.  социальная компетентность (готовность к продуктивному социаль­ному взаимодействию),

6.  коммуникативная компетентность.

Готовность делать осознанный и ответственный выбор означает спо­собность проанализировать ситуацию, определить свои приоритеты, поставить цели и соотнести их с устремлениями других людей, спланировать результат своей деятельности и разработать алгоритм его достижения, оценить результа­ты своей деятельности в контексте существующей ситуации и соотнести их со своими жизненными планами.

Наличие этой компетентности позволяет выявить проблему, принять взвешенное решение и взять на себя ответственность за него, обеспечить свои­ми действиями воплощение этого решения в жизнь.

Технологическая компетентность означает способность человека по­нять, присвоить и реализовать инструкцию, описание технологии, алгоритма деятельности, и его установки, не позволяющие нарушать технологию деятель­ности.

Наличие этой компетентности позволяет осваивать и грамотно выполнять любые технологии в профессиональной деятельности и осваивать новые спосо­бы деятельности в обыденной жизни.

Готовность к самообразованию означает, что человек, поставив перед собой новую задачу, способен выявлять пробелы в своих знаниях и умениях, формулировать запрос на информацию, оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности, осуществлять информационный поиск с использованием различных средств, извлекать информацию из источников раз­ных видов, представленных на разнообразных носителях.

Наличие этой компетентности позволяет гибко изменять свою профес­сиональную квалификацию, быть адекватным меняющимся жизненным ситуа­циям.

Информационная компетентность означает способность выпускника интерпретировать, систематизировать, критически оценивать и анализировать полученную информацию с позиции решаемой им задачи, делать аргументиро­ванные выводы, использовать полученную информацию при планировании и реализации своей деятельности в той или иной ситуации, структурировать имеющуюся информацию, представлять ее в различных формах и на различных носителях, адекватных запросам потребителя информации.

Наличие этой компетентности позволяет человеку быть успешным в со­временном информационном обществе, в котором на него «обрушивается» ог­ромный информационный поток, принимать осознанные решения на основе критически осмысленной информацию.

Социальная компетентность означает, что человек способен соотносить свои устремления с интересами других людей и социальных групп, использо­вать ресурсы других людей и социальных институтов для решения задачи; про­дуктивно взаимодействовать с членами группы (команды), решающей общую задачу; анализировать и разрешать противоречия, препятствующие эффектив­ности работы команды.

Наличие этой компетентности позволяет человеку использовать ресурсы других людей и социальных институтов для решения своих задач, достигать ре­зультатов в профессиональной деятельности, независимо от личных симпатий и антипатий в коллективе.

Коммуникативная компетентность означает готовность ставить и дос­тигать цели устной и письменной коммуникации: получать необходимую ин­формацию, представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диа­логе и в публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям (религиозным, этническим, профессио­нальным, личностным и т. п.) других людей.

Наличие этой компетентности позволяет человеку достигать поставлен­ных целей коммуникации: получать необходимую информацию от других лю­дей и организаций, убеждать, влиять на принятие решений и т. п.

В соответствие с Федеральным государственным образовательным стандартом выпускник основной общей школы – это человек, обладающий рядом личностных характеристик:

любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;

осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;

активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;

умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятель­ности, способный применять полученные знания на практике;

социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравст­венными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом, Отечеством;

уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;

осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;

ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.

Школа ведёт обучение детей по общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования РФ. Учебный план школы построен на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утверждённого приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000 (далее – федеральный БУП-2004). Соблюдается преемственность учебных предметов между ступенями обучения. 

В обучении используются современные педагогические технологии, направленные на формирование и развитие ключевых компетентностей обучающегося. Прежде всего, это - информационно-коммуникационные технологии, развивающего обучения, проектно-исследовательской деятельности обучающихся, игровые.

Все учебные курсы обеспечены УМК. По всем предметам учебного плана составлены рабочие программы, которые хранятся в печатном варианте в кабинете директора школы.

Соблюдается предельно допустимая норма учебной нагрузки, обеспечивается выполнение правил по охране здоровья, безопасности всех участников образовательного процесса. 

ОБСУЖДЕН УТВЕРЖДЕН

Советом школы педагогическим советом

Протокол № 8 от 29.08.2012г. МКОУ «Петуховская средняя

Председатель Совета школы общеобразовательная школа №2» протокол № 1 от 29.08.2012г.

Председатель педсовета

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

муниципального казённого общеобразовательного учреждения

«Петуховская средняя общеобразовательная школа № 2»

на учебный год

(основное общее образование)

Пояснительная записка к учебному плану

МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа №2»

на 2012 – 2013 учебный год.

Учебный план МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа №2» (далее школа) разработан с целью предоставления всем обучающимся оптимальных возможностей для получения качественного базового образования, развития способностей детей с учётом потребностей и перспектив продолжения образования.

Учебный план МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа №2» разработан на основе следующих нормативных документов:

1.  Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001г. № 000-1 (в действующей редакции).

2.  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением

Правительства РФ от 01.01.2001г. № 000; в редакции от 01.01.2001г.

3.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении

федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных

учреждений РФ, реализующих программы общего образования» с изменениями, внесенными

приказами Министерства образования и науки РФ№ 000 от 01.01.2001, № 000 от 3.06.2011г.

4.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г № 000 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные программы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 01.01.01г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

5.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г № 000 «О введении ОБЖ на старшей ступени»;

6.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые Приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000»;

7.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

8.  СанПиН 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 000, зарегистрированным в Минюсте 3 марта 2011г., регистрационный номер 19993)

9.  Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год».

10.  Приказ ГлавУО Курганской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении новой редакции регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Курганской области, реализующих образовательные программы общего образования», с изменениями, внесенными приказами Главного управления образования Курганской области от 1 июля 2009г. № 000, от 25 февраля 2010г. № 000, от 6 декабря 2010г. № 000, от 29 июня 2011 года № 000, от 01.01.2001г. № 000.

11.  Закон Курганской области от 01.01.2001г. № 000 «О региональном (национально-региональном) компоненте государственных образовательных стандартов общего образования Курганской области».

12.  Письмо Министерства образования РФ от 1988 года № «Об индивидуальном обучении больных детей на дому».

13.  Постановления Администрации (Правительства) Курганской области от 01.01.2001г. № 000 «О порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и размерах компенсации затрат родителей на эти цели».

14.  Устав МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа №2».

Учебный план школы представлен федеральным, региональным (национально – региональным) компонентами и компонентом образовательного учреждения.

Учебный план на 2012 – 2013 учебный год позволяет:

·  обеспечить реализацию минимумов содержания основного (общего) образования;

·  организовать предпрофильную подготовку обучающихся 9 классов;

В учебном плане школы отражены все учебные предметы, образовательные компоненты, учтены нормативы учебной нагрузки школьников, и рекомендации регионального базисного учебного плана по распределению учебного времени на изучение учебных предметов.

В учебном плане школы время, отведенное на изучение образовательных предметов и компонентов, соответствует требованиям образовательных программ на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Учебный план школы сохраняет единое образовательное пространство, преемственность

между ступенями и классами (годами) обучения, формирует базовые знания для последующего

профессионального образования.

Настоящий учебный план обеспечивает реализацию образовательной программы основного общего образования, его задачами являются:

·  обеспечение освоения учащимися образовательных программ основного общего образования;

·  создание условий становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

В школе функционируют общеобразовательные классы с первого по девятый, временно отсутствуют 10 и 11 классы.

Школа работает в режиме 6-дневной недели. Продолжительность урока во 2-9 классах – 45 минут. Предельно допустимая аудиторная нагрузка обучающихся по классам соответствует нормам, определенным СанПиН 2.4Занятия в школе проводятся в одну смену.

Основное общее образование

Учебный план второй ступени реализует федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования, национально – региональный компонент учебного плана в соответствии с требованиями государственных стандартов школьного образования и компонент образовательного учреждения.

Учебный план школы для 5-9х классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года составляет в 5 – 9 классах 35 учебных недель.

Содержание обучения в 5-х классах обеспечивает принцип преемственности с начальной школой. Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) школе, создает условия для подготовки обучающихся к выбору профиля дальнейшего образования.

В классах II ступени сохраняются все предметы федерального компонента и рекомендованное количество часов на их изучение. На второй ступени образования в рамках федерального компонента изучаются следующие учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык» (английский), «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание» (включая Экономику и Право), «География», «Природоведение», «Физика», « Химия», «Биология», « Искусство» (музыка, ИЗО), «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности» (в 8 классе), «Физическая культура».

Преподавание математики осуществляется в 7-9 классах введением двух отдельных модулей «Алгебра», «Геометрия».

Изучение учебного предмета «Обществознание» начинается с 6 класса и включает в себя темы по экономике и праву.

На изучение учебных предметов «Биология», «География» в 6-х классах в учебном плане предусматривается по 1,5 ч. в соответствии с особенностями реализации регионального БУП-2008 в образовательных учреждениях Курганской области.

С целью логичного завершения изучения курса технологии в основной школе и учитывая важность в целом трудового воспитания для современной школы, на изучение предмета «Технология» в 8 классе передаётся 1 час из регионального компонента, что составляет в итоге 2 часа.

Для повышения качества исторического образования в основной школе и для облегчения восприятия девятиклассниками материала по истории России XX века на изучение предмета «История» в 9 классе отводится 3 часа, что соответствует особенностям реализации регионального БУП-2008.

На изучение учебного предмета «Физическая культура» в учебном плане отводится 3 часа в части федерального компонента.

Региональный (национально – региональный) компонент школьного учебного плана на второй ступени обучения реализуется следующим образом:

·  С целью профилактики употребления психоактивных веществ, заболеваний ВИЧ/СПИДом в детской и подростковой среде введён модульный превентивный курс «Профилактика употребления психоактивных веществ, предупреждение, распространения ВИЧ – инфекции». Данный курс реализуется в программе учебного предмета «Физическая культура» без увеличения часов в размере 9 часов в 5 – 7 классах и по 12 часов в 8 – 9 классах.

·  С целью основательного и последовательного изучения вопросов, связанных с обеспечением безопасности личности, общества и государства в повседневных условиях, в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера предусматривается реализация курса ОБЖ как самостоятельного предмета в 5классе - 0,25ч., в 6,7,9 классах по 0,5 часа.

·  В связи с важным познавательным и практическим значением для подрастающего поколения нашего региона как, в целом, в связи с существованием и развитием разнообразных связей на государственном, организационном уровне на территории России, так и в связи с особенностями расположения Курганской области (на границе с одной из стран СНГ-Казахстаном) в 7 классе добавлен из вариативной части учебного плана 1 час дополнительно к двум часам, выделенным на учебный предмет «География», для изучения блока «География стран СНГ».

·  Для воспитания гражданственности, самоопределения личности и становлению социально ответственного поведения, любви к окружающей природе и малой Родине, приобщению к историческому и культурному наследию своего родного края, а также на формирование нравственного развития личности обучающихся вводится курс «Краеведение», предусматривающий интегрированное изучение краеведческого содержания.

Учебный план школы на 2012 – 2013 учебный год предусматривает реализацию часов компонента общеобразовательного учреждения:

·  За счет часов компонента образовательного учреждения на второй ступени обучения в 9 классах вводится предпрофильная подготовка, к которой относится информирование и ориентация учащихся 9 классов в отношении возможного выбора ими профиля обучения на старшей ступени общего образования, проведение элективных курсов предпрофильной подготовки. Проведение элективных курсов осуществляется на основе «Сетевой модели организации профильного обучения на базе ресурсного центра (МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа №1») в условиях малого города».

·  В 9 классах с целью формирования целостного самоопределения подростка в различных сферах его жизнедеятельности реализуется инновационный предпрофильный надпредметный курс «Найди свой путь» объёмом 1 час.

В соответствии с письмом Министерства образования РФ 1988 года «Об индивидуальном обучении больных детей на дому» и Постановлением Администрации (Правительства) Курганской области от 01.01.2001г. № 000 «О порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и размерах компенсации затрат родителей на эти цели» разработана сетка часов для обучающейся 7 класса, состоящая из учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, использовано максимальное количество часов, выделяемых для обучения на дому.

Максимальный объём учебной нагрузки, устанавливаемой учебным планом школы, соответствует объёму, определенному федеральным учебным планом, региональным учебным планом и не превышает максимально допустимую учебную нагрузку обучающихся.

Сетка часов к учебному плану

МКОУ «Петуховская средняя общеобразовательная школа № 2»

на учебный год

Учебные предметы

Класс/ Количество часов в неделю

V

VI

VII

VIII

IХ

Федеральный компонент

Русский язык

6

6

4

3

2

Литература

2

2

2

2

3

Иностранный язык (английский язык)

3

3

3

3

3

Математика

5

5

5

5

5

Информатика и ИКТ

1

2

История

2

2

2

2

3

Обществознание (включая экономику и право)

1

1

1

1

География

1,5

3

2

2

Природоведение

2

Физика

2

2

2

Химия

2

2

Биология

1,5

2

2

2

Искусство (музыка и изо)

2

2

2

1

1

Технология

2

2

2

2

Основы безопасности жизнедеятельности

1

Физическая культура

3

3

3

3

3

Итого

27

29

31

32

31

Национально-региональный компонент

V

VI

VII

VIII

IХ

«Профилактика употребления психоактивных веществ, предупреждение распространения ВИЧ-инфекции» (интегрирован в курс «Физкультура»)

(9)

(9)

(9)

(12)

(12)

«Краеведение»

1,25

1

1

1

0,5

ОБЖ

0,25

0,5

0,5

0,5

Основы религиозных культур и светской этики

0,5

Компонент образовательного учреждения

Предпрофильная подготовка

«Найди свой путь» Английская грамматика Что я знаю о себе Моделирование одежды Как стать радиоконструктором Трудные случаи правописания Английский юмор в его классическом понимании Основы токарного дела Решение неравенств Экология города Флористика Экономика и бухучёт Правовая культура Пересечение геометрических тел плоскости и развёртки их поверхностей Основы специальности «техник - механик» Комнатное цветоводство Речевой этикет Лексика и фразеология русского языка Основы медицинских знаний Мир кристаллов Вредители сада и огорода Дизайн интерьера Предпринимательство и менеджмент Основы информационной культуры Статика Физика и медицина Химия и здоровье Решение задач по химии Прекрасное своими руками (в помощь будущим дизайнерам) Педагогический менеджмент Юные правоведы Математика в экономике Несение караульной службы Офицер – профессия героическая Применение разрезов и сечений в аксонометрических проекциях.

1

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

Итого:

29

30,5

32,5

33

35

Максимальный объем нагрузки при 6-ти дневной рабочей неделе

32

33

35

36

36

Сетка часов к учебному плану

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3



Подпишитесь на рассылку:


Россия
могучая держава!

Помощь в образовании

Абитуриенту
Билеты к экзаменам
Вебинары
Вечерние курсы
Виртуальные школы
Второе высшее образование
Дистанционные репетиторы
Дневные курсы
Заочное обучение
Мобильное обучение
Образовательные программы
Подготовительные курсы
Прием в университеты
Программы развития
Специализированные школы
Справочник абитуриента
Школы-пансионы
Школьные библиотеки
Школьные программы
Экзаменационные билеты

Проекты по теме:

Петухово
Петуховский муниципальный район
Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.