МОУ «Чубаровская муниципальная средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено на заседании методического объединения учителей МГ филологии от 01.01.2001 года | «Допущено» Директор МОУ ДПО «Научно методический центр Жуковского района ________________ Решение экспертного совета «__» ________2009 г. Протокол № | «Утверждаю» Директор школы ________________ «___» ____________2009г. Приказ №________ |
ПРОГРАММА
курса по выбору по английскому языку
в рамках предпрофильной подготовки для 9 класса.
«Деловой английский.»
Объём различных форм учебной работы:
Всего различных форм учебной работы -16 часов
в том числе
лекции-2часа
практические занятия -10 часов
семинары - 4 часа
Учитель английского языка
высшей категории
2009год
Содержание.
1. Пояснительная записка ……………………………………………………….1
2. Учебно-тематический план …………………………………………………...2
3. Содержание изучаемого курса ………………………………………………..3
4. Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий …….4
5. Литература ……………………………………………………………………...6
Приложение 1.
Тематический словарь.
Приложение 2.
Вопросы по темам к семинарским занятиям.
Приложение 3.
Деловая игра.
Приложение 4.
Образцы проверочных заданий.
Пояснительная записка.
Программа элективного курса «Деловой английский» предназначена для учащихся
9 классов в рамках предпрофильной подготовки.
Содержание курса знакомит учащихся с деловой тематикой («Интервью», «Визитная
карточка», «Анкета», «Автобиография»), а так же с традиционными общественно —
социальными темами («Мой день» и «Каникулы»),
Курс «Деловой английский» представляется особенно актуальным, так как способствует приобретению стабильных знаний и навыков, необходимых для профессионального ориентированного общения.
Основной формой работы курса является самостоятельная подготовка. Через неё
учащиеся приобретают языковые навыки, которые помогут им восполнить пробелы в
знаниях.
Цель данного курса – координировать самостоятельную работу ученика, дать ему возможность проявить себя и добиться успеха.
Основными задачами являются:
- формирование более высоких умений письменной и устной речи, необходимых для заполнения анкет, проведения интервью, написания писем и автобиографии;
- развитие творческих способностей учащихся;
- содействие формированию потребностей школьников в самостоятельном приобретении знаний.
Динамика интереса к курсу «Деловой английский» будет фиксироваться с помощью анкетирования на первом и последнем занятии; собеседований в процессе работы.
Изучение данного курса завершается итоговой формой отчётности – защитой проекта.
Учебно-тематический план
№ | Наименование тем курса | Всего часов | В том числе | Формы контроля | ||
Лекция, беседа | Практ. | Сем. | ||||
1. 2. 3. 4. 5. 6. | Введение. «Знакомство». «Каким бывает день у занятых людей». «Мой день». «Каникулы». итоговое занятие. | 1 4 3 3 4 1 | 1 1 | 1 2 2 2 2 1 | 1 1 1 1 | Анкетирование. Устное сообщение. Сочинение. Выполнение и защита проекта. |
Содержание изучаемого курса:
1.Введение (1 час)
Тема 1. «Знакомство» (4 часа)
Лекция: Визитная карточка.
Основные обозначения в её оформлении. Интервью. Слова и выражения для его
проведения. Виды анкет. Как пишется автобиография (1ч.). Самостоятельная
работа: Сравнение составления визитной карточки на русском и английском
языках. Её оформление (3. стр.Составление интервью с опорой на
образец. Изучение различных видов анкет.
Составление плана написания автобиографии (2 часа).
Семинар: Деловая игра: «Интервью на международном школьном вечере» (1ч.)
Итоговая проверочная работа: Заполнение анкеты для организации, помогающей
найти друзей по переписке.
Тема 2. «Каким бывает день у занятых людей» (3 часа)
Самостоятельная работа: Чтение текста «Рабочий день Олега» (1. стри
полилога «Каким бывает день у занятых людей» (2. стр.93) с извлечением
необходимой информации для описания своего рабочего дня. Использование
вопросов после текста в качестве плана для составления сообщения «Мой
рабочий день» (2 часа).
Контроль: Устное выступление: «Мой рабочий день» (1ч.).
Тема 3. «Мой свободный день» (3ч.).
Самостоятельная работа: Составление диалога «Как ты проводишь свободное
время» (1ч.).
Подготовка устного сообщения «Мой свободный день» (1ч.).
Контроль: Устное выступление «Мой свободный день» (1ч.).
Тема 4. «Каникулы» (4 часа).
Лекция: Обсуждение темы и составление плана индивидуального проекта на тему – «Мои любимые зимние (летние) каникулы» (1ч.).
Самостоятельная работа: Выполнение проекта (2ч.).
Итоговая проверочная работа: Защита проекта (1ч.).
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий:
Учитывая краткосрочность элективного курса необходимо провести вводное занятие, на котором учащиеся знакомятся с общей структурой курса, его примерным содержанием, формами, видами и планируемым объемом самостоятельных и творческих итоговых работ, которые им предстоит выполнить за данное время; и критериями оценивания этих работ. Не следует требовать от учащихся выполнения работ большого объема. При оценивании устного выступления по определенной теме учитываются такие умения диалогической и монологической речи как:
- умение высказываться логично и связанно;
- умение говорить самостоятельно;
- умение говорить экспромтом;
- умение говорить в нормальном темпе.
В области обучения письму учитываются такие умения как:
- умение составлять план;
- умение писать различные виды писем*
- умение заполнять анкету, писать автобиографию;
- умение излагать свои мысли, писать сочинения.
Тема 1. Знакомство.
Из содержания лекции учащиеся знакомятся с основными обозначениями
оформления визитной карточки. Определяются вопросы для проведения интервью. Даются примеры видов анкет. Дается подробное объяснение, как пишется автобиография.
Во время самостоятельной работы учащиеся работают в парах или группах.
Индивидуальная самостоятельная работа заключается в оформлении визиток и
заполнении анкет. С опорой на план учащиеся пишут автобиографию. При
выполнении самостоятельной работы учащиеся пользуются справочной литературой.
На семинарском занятии, которое проводится в форме деловой игры «Интервью
на международном школьном вечере», учащиеся представляют результаты своей
самостоятельной деятельности.
Итоговая проверочная работа: заполнение анкеты для организаций, помогающей
найти друзей по переписке.
Тема 2. Каким бывает день у занятых людей.
Самостоятельная работа: Учащиеся читают текст и полилог с целью извлечения
необходимой информации для описания одного из рабочих дней недели.
Вопросы, данные после текста можно использовать в качестве плана для
составления выступления. В полилоге учащиеся знакомятся с новой лексикой
для описания своего рабочего дня.
На семинарском занятии учащиеся представляют свои устные выступления.
Тема 3. Мой свободный день.
Самостоятельная работа: Учащиеся составляют диалог «Как ты проводишь
свободное время» на известном им лексическом материале. Работа проводится в
парах. Записывают план для составления темы «Мой свободный день».
На семинарском занятии учащиеся выступают с сообщением «Мой свободный
день».
Контроль: Сочинение «Мой свободный день».
Тема 4. Каникулы.
Лекция, её можно провести в форме беседы, в ходе которой учащиеся, отвечая на вопросы учителя, повторяют уже известную им лексику на тему «Каникулы». Далее идёт обсуждение темы проекта. Учащиеся составляют план, анализируя информацию.
Учитель даёт рекомендации по составлению и оформлению проекта.
Практическая работа: Учащиеся самостоятельно составляют проект.
Итоговая работа: Защита проектов.
На заключительном занятии учащийся получает оценки индивидуального рейтинга по итогам работ, которые могут быть включены в школьный «портфолио». Проводится беседа с целью выяснения предложений и пожеланий учащихся и проводится итоговое анкетирование.
Литература для учащихся:
1.РоговаГ. Б.,
Английский язык за два года: Учеб. Пособие для учащихся 9-10 кл. средн. шк.
-6-еизд. дораб.-М.: Просвещение, 1993.
2. Денисова С. М.
Английский язык: Интенсив. Курс: Учеб. Для 9 кл. общеобразоват.
Учреждений.-3-е изд.-М.: Просвещение, 1998.
3.ИгнатоваТ. Н.
Английский язык. Интенсивный курс: Учебник. - 2-е изд. стереотипное. - М:
Высш. 1Ш., 1990.
4., .
Деловой английский: учебник английского языка. Часть 1, Москва, Вече, 1997.
Литература для учителя:
1 Шах - ,
Английский для вас: В 2-х частях. - 3-е изд., испр. и доп. - М: Высш. Шк, 1987.
2.Денисова С. М.
Английский язык: Интенсив. Курс: Учеб. Для 9 кл. общеобразоват. Учреждений
3-е изд. - М.: Просвещение, 1998.
3., .
Деловой английский: учебник англ. Языка. Часть 1, Москва, Вече, 1997.
4.Учебное пособие по страноведению. США / Сост. . - М.: Новая
школа, 1995.
5.ИгнатоваТ. Н,
Английский язык. Интенсивный курс: Учебник -2-е изд. стереотипное. - М.:
Высш. шк., 1990.
6.Учим английский: Методические указания и ключи к урокам /Сост. ВТК
«Бизнес - книга»: В 4ч. - М: АО «Буклет», ИПО «Полигран». 1992.
7..
Урок — деловая игра «Английский язык для молодых бизнесменов». Журнал
«Иностранные языки в школе». №1-2002г. с.54-57.
Приложение 1.
 |
Topic II. Working Day
Рабочий день
Topic III. Leisure
Досуг
 |
Topic IV My holidays
Мои каникулы
 |
Приложение 2.
Вопросы к семинарским занятиям.
Тема 2
Рабочий день.
 |
Тема 3
Мой свободный день.
Приложение 3.
Деловая игра: «Интервью на международном школьном вечере»
Рекомендации по проведению:
В группе формируется две команды. Первая команда – школьники из России.
Вторая команда – школьники из Британии. Обе команды получают и выполняют одинаковые задания:
1. оформление визитной карточки;
(за правильное оформление пять баллов)
2. приветствие и представление команды;
(десять – двенадцать предложений – пять баллов)
3. составление и проведение интервью;
(пятнадцать вопросов – десять баллов)
При подведении итогов учитывается участие всех членов команды.
Выигрывает команда получившая большее количество баллов.
Приложение 4.
Образцы проверочных заданий.
Тема 1.
«Знакомство»
 |
Задание 2.
Аудирование.
Прослушайте информацию человека о себе и заполните информационную карточку.
 |
Тема 2.
«Каким бывает день у занятых людей»
Задание: сделайте устное сообщение на тему «Мой рабочий день» (15 – 18 предложений).
Тема 3.
«Мой свободный день»
Задание: напишите сочинение на тему «Как я провожу свободный день» (20 предложений).
Тема 4.
«Каникулы»
Задание: выполните проект на тему «Мои любимые летние/зимние каникулы»
Проект можно оформить в форме буклета, альбома, перекидного календаря.
Эти вопросы помогут вам в выполнении проекта.
 |
