« В ГОСТИ К БАБУШКЕ АРИНЕ».
РАЗВЛЕЧЕНИЕ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ.
Цель: побуждать к участию в подвижных играх.
Задачи:
· Развивать самостоятельную двигательную активность, обогащать двигательный опыт
· Знакомить с загадками, потешками
· Доставлять чувство радости и удовольствия от участия в играх
Дети заходят в зал под русскую народную музыку и садятся на стульчики.
Ведущий: Сегодня, ребята, мы отправимся в гости к бабушке Арине, живет она далеко. На чем же нам до нее добраться? Может, на лошадках поедем?
Дети соглашаются.
Ведущий: А на какой лошадке? Какие они бывают?
1-й ребенок: Цок-цок, цок-цок
Я лошадка-серый бок!
Я копытцами стучу!
Прокатить тебя хочу!
2-й ребенок: Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Ведущий: Каждый из вас сейчас представит лошадку и поедет, высоко поднимая колени.
Дети двигаются по кругу, высоко поднимая колени под музыку.
Ведущий: Ехали мы, ехали, до домика доехали.
Тук-тук, теремок! Кто в тереме живет?
Из-за домика выходит бабушка Арина, здоровается с детьми, гладит их по головке.
Б. а.: Не одна живу я в домике своем, со мной много друзей. Кто они такие? Отгадайте сами.
Шапочка алая, жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький (курица).
Бабушка Арина показывает курочку-игрушку.
Ведущий: Ребята, а мы с вами знаем игру с курочкой.
Проводится п\и «Курочка-хохлатка».
Б. а.: Молодцы, слушайте следующую загадку.
По двору будильник ходит
Он с хохлаток глаз не сводит,
Он в один и тот же час
Утром поднимает нас!(петух)
Б. а.: Правильно!
Ведущий: Сегодня я научу вас играть в новую игру, она так и называется «Петух».
Проводится п/и «Петух», дети садятся на стульчики. Звучит фонограмма «пение птиц».
Ведущий: Б. а., кто так красиво поет в твоем саду?
Б. А.: Это птичка-невеличка! Я весь день ее ищу, но нигде не нахожу.
Может, вы поможете мне ее найти?
Ведущий: Конечно, поможем. Ребятки, глазками внимательно смотрите и птичку-невеличку ищите.
Дети ходят по залу врассыпную и ищут птичку, после того, как находят, ведущий берет птичку-свистульку и свистит.
Ведущий: Ребята, посмотрите, какой красивый платок у бабушки Арины.
Б. а.: Да, платок мой непростой, разноцветный, расписной.
Предлагаю вам, друзья, поиграть с платочком я!
Хотите? Тогда выходите!
Проводится и. м.п. «Волшебный платок».
Б. а.: А еще у меня живет коза рогатая.
Она ножками стучит, по-козлиному кричит: «Ме!
Кто каши не ест, молока не пьет-забодаю!»
Ведущий: Что ты, бабушка Арина, наши детки все хорошо кушают.
Б. а.: Пойду, привяжу ее к кустику, а вы попляшите.
Дети пляшут произвольно под русскую народную песню.
Б. а.: Ой, беда, беда, беда,
Отвязалася коза!
Она ножками стучит,
За ребятками бежит!
Коза догоняет детей, они убегают на места. Б. А. уносит козу и загадывает последнюю загадку.
Б. А.: Красные лапки, длинная шея,
Щиплет за пятки, беги без оглядки (гусь).
Б. А.: Молодцы, все загадки отгадали, меня порадовали. И в благодарность я вам покажу сказку « про гусей».
Б. А. вместе с ведущим инсценируют сказку «Два веселых гуся».
Б. а.: Ну, что, ребятки, понравились вам мои друзья? А кого вы запомнили?
Дети отвечают.
Б. а.: А теперь нам пора прощаться, но мы с вами будем еще пряниками угощаться.
Б. А. угощает детей пряниками.
