Поурочное планирование к учебнику «Прекрасное рядом с тобой» Авторы: ,

Поурочное планирование к учебнику «Прекрасное рядом с тобой»

Авторы: , .

ИЗО

3 класс (1 час в неделю, всего 34 часа)

№	Тема урока	Решаемые проблемы	Понятия	Предметные результаты	УУД	Личностные результаты	Дата план	Дата факт
1	Вспомни! Жанры живописи. Композиция «Осень»	! Жанры живописи.	Знать основные жанры и виды произведений изобразительного искусства	Уметь выполнять наброски по своим замыслам.	П – использовать общие приемы в работе. Р – ориентироваться в подборе материала. К – задавать вопросы, обращаться за помощью.	Адекватная мотивация учебной деятельности
2	Вспоминаем жанры	Различать основные и составные, теплые и холодные цвета. Жанры живописи	Знать, как различать основные и составные, теплые и холодные цвета. Жанры живописи	Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного замысла	П – познакомиться с приемами работы карандашами Р –организация рабочего места. К – проявлять активность во взаимодействии	Эмоционально-нравственная отзывчивость
3	Цветик-семицветик	Применять основные средства художественной выразительности в живописи по памяти и воображению	Знать, как применять основные средства художественной выразительности в живописи по памяти и воображению	Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	П –познакомиться с приемами работы с цветными карандашами. Р – применять установленные правила. К –обращаться за помощью, оказывать помощь другим	Приобретение навыков сотрудничества.
4	Работаем по замыслу «Весёлые попугайчики»	Применять основные средства художественной выразительности в живописи по памяти и воображению	Знать, как применять основные средства художественной выразительности в живописи по памяти и воображению	Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	П – поиск и выделение необходимой информации. Р – ориентироваться в подборе материала. К – планирование учебного сотрудничества.	Самоопределение.
5	Воплощение замысла в искусстве Открытка «День учителя»	Знакомство с отдельными произведениями выдающихся русских и зарубежных художников. В. Серов	Знать отдельные произведения выдающихся русских и зарубежных художников. В. Серов	Уметь под контролем учителя выстраивать процесс выполнения задания (от замысла до его практической реализации)	П – использовать в своей работе акварель Р – ориентироваться в подборе материала. К – учет разных мнений	Адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности
6	Роль фантазии в создании искусства. Рисование на свободную тему	Участвовать в диалоге-обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства	Знать, что такое роль фантазии в создании искусства.	Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	П – использовать общие приемы в работе. Р – применять установленные правила К –управление поведением партнера	Самоопределение.
7	Воплощение замысла в искусстве. Уроки волшебного карандаша. (штриховка)	Изображение с натуры, по памяти, воображению (натюрморт, пейзаж, животные, человек)	Знать, как воплотить замысел в искусстве.	Уметь под контролем учителя выстраивать процесс выполнения задания (от замысла до его практической реализации)	П – использовать общие приемы в работе. Р – организация рабочего места при работе с красками. К - обращаться за помощью, оказывать помощь другим	Эмоционально-нравственная отзывчивость
8	Воплощение замысла в искусстве Уроки волшебного карандаша.(светотень)	Обогащение опыта восприятия художественного произведения	Знать, как воплотить замысел в искусстве.	Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	П – использовать различные приемы при составлении композиции. Р – ориентироваться в подборе материала. К – выражение своих мыслей с достаточной полнотой и четкостью.	Следование в поведении моральным нормами эстетическим требованиям.
9	Воплощение замысла в искусстве. Уроки волшебного карандаша Натюрморт.	Использовать рисунки, схемы, чертежи, эскизы в своей деятельности	Знать способ получения объемных форм на основе развертки	Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	П – использовать при работе акварель Р – ориентироваться в подборе материала. К – учет разных мнений	Адекватная мотивация учебной деятельности
10-11	Проект «П. Бажов «Серебряное копытце»	Обогащение опыта восприятия произведений изобразительного искусства	Знать, как высказывать оценочные суждения о произведениях изобразительного искусства	Уметь высказывать оценочные суждения о произведениях изобразительного искусства	П – использовать в работе смешанную технику. Р – организация рабочего места. К - обращаться за помощью, оказывать помощь другим	Эмоционально-нравственная отзывчивость
12	Пейзаж «Зимушка-Зима»	Реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	Знать. как реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	Уметь: – производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы; – реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	П - использовать общие приемы работы. Р – освоить алгоритм рисования орнамента К - – задавать вопросы, обращаться за помощью.	Адекватная мотивация учебной деятельности
13	Отражение жизни в образах	Создании художественного образа	Знать виды изучаемых материалов	Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	П - использовать общие приемы работы с красками Р – освоить алгоритм рисования орнамента К - задавать вопросы, обращаться за помощью.	Приобретение навыков сотрудничества.
14	Учимся передавать мысли и чувства. Творческая работа «Как я провёл зимние каникулы»	Реализация творческого замысла в создании художественного образа	Знать виды изучаемых материалов и их свойства	Уметь: – производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы; – реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	П - использовать общие приемы работы с гуашью Р – освоить алгоритм рисования городца К - задавать вопросы, обращаться за помощью.	Эмоционально-нравственная отзывчивость
15	Отражение жизни в образах. Наши друзья. Рисование животного.	Реализация творческого замысла в создании художественного образа	Знать виды изучаемых материалов и их свойства	Уметь производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы	П - использовать общие приемы работы с акварелью Р – организация рабочего места при работе К - – задавать вопросы, обращаться за помощью.	Адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности
16	Мысль и чувства. Единство человека и природы. Пейзаж.	Реализация творческого замысла в создании художественного образа	Знать, как производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы	Уметь производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы	П - использовать общие приемы работы с акварелью Р – принимать и сохранять учебную задачу К - – задавать вопросы, обращаться за помощью.	Адекватная мотивация учебной деятельности
17	Такие разные лица. Пропорции. Портрет.	Реализация творческого замысла в создании художественного образа	Знать, как планировать и контролировать выполняемую практическую работу	Уметь планировать и контролировать выполняемую практическую работу	П - использовать общие приемы работы с акварелью Р – оценка К - задавать вопросы, обращаться за помощью.	Приобретение навыков сотрудничества.
18	Образ в искусстве. Возраст и мимика.	Реализация творческого замысла в создании художественного образа	Знать, как планировать и контролировать выполняемую практическую работу	Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного замысла	П – анализ, синтез, обобщение, сравнение Р – коррекция К - задавать вопросы, обращаться за помощью.	Самоопределение.
19	Время в искусстве. Семейный портрет	Знать, как планировать и контролировать выполняемую практическую работу	Знать, как планировать и контролировать выполняемую практическую работу	Уметь производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы	П – анализировать и обобщать Р – планировать собственные действия К - задавать вопросы, обращаться за помощью.	Адекватная мотивация учебной деятельности
20	Изготовление открытки ко Дню защитника Отечества. «Военный парад»	Соблюдать последовательность технологических операций	Знать: – выполнять наброски по своим замыслам; – самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, циркулю	Уметь: – выполнять наброски по своим замыслам; – самостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, циркулю	П – выбор наиболее интересных способов решения. Р – организация рабочего места. К – проявлять активность во взаимодействии	Самоопределение.
21	Личность автора в творчестве. Изображение картины по своему восприятию.	Узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников	Знать, как производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы	Уметь производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы	П - планирование Р – выбирать действия с конкретно поставленной задачей. К – учет разных мнений	Адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности
22	Изготовление открытки к Международному женскому дню.	Обогащать опыт восприятия произведений изобразительного искусства	Знать, как высказывать оценочные суждения при восприятии произведений изобразительного искусства.	Уметь высказывать оценочные суждения при восприятии произведений изобразительного искусства. Иметь представление об архитектуре как виде искусства	П – использовать общие приемы в работе. Р – ориентироваться в подборе материала. К – задавать вопросы, обращаться за помощью.	Адекватная мотивация учебной деятельности
23	Изделия русских мастеров. Золотая хохлома.	Золотая хохлома	Знать правила пользования бытовой техникой.	Уметь реализовывать творческий замысел в создании художественного образа	П – познакомиться с приемами работы карандашами Р –организация рабочего места. К – проявлять активность во взаимодействии	Эмоционально-нравственная отзывчивость
24	Изделия русских мастеров. Хохломские сувениры.	Изделия русских мастеров. Хохломские сувениры.	Знать известные центры народных художественных промыслов	Уметь производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы	П –познакомиться с приемами работы с цветными карандашами. Р – применять установленные правила. К –обращаться за помощью, оказывать помощь другим	Приобретение навыков сотрудничества.
25	Кельтские узоры. Орнамент «Плетёнка»	Типы орнаментов	Знать холодные и теплые цвета	Уметь производить анализ образца, планирование и контроль выполняемой практической работы	П – поиск и выделение необходимой информации. Р – ориентироваться в подборе материала. К – планирование учебного сотрудничества.	Самоопределение.
26	Гармония образа. Чудеса акварели. Отпечаток.	Сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства	Знать, как сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства	Уметь высказывать оценочные суждения при восприятии произведений изобразительного искусства	П – использовать в своей работе акварель Р – ориентироваться в подборе материала. К – учет разных мнений	Адекватное понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности
27	Цвет в природе и творчестве.	Изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, схеме, эскизу,	Знакомство с техникой «отпечатка»	Уметь проводить анализ образца, планировать и контролировать практическую работу	П – использовать общие приемы в работе. Р – применять установленные правила К –управление поведением партнера	Самоопределение.
28	День Победы. Рисование праздничной открытки.	Эскиз композиции открытки	Знать понятия художественный образ, форма и содержание	Уметь высказывать оценочные суждения при восприятии произведений изобразительного искусства	П – использовать общие приемы в работе. Р – организация рабочего места при работе с красками. К - обращаться за помощью, оказывать помощь другим	Эмоционально-нравственная отзывчивость
29	Панно «Фантастическое дерево»	Изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, выбирать материалы с учетом свойств	Знать, как выполнить графическое изображение по воображению	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности	П – использовать различные приемы при составлении композиции. Р – ориентироваться в подборе материала. К – выражение своих мыслей с достаточной полнотой и четкостью.	Следование в поведении моральным нормами эстетическим требованиям.
30	Образ эпохи в искусстве. Древнерусский витязь.	Образ эпохи в искусстве. Древнерусский витязь.	Знать понятия художественный образ, форма и содержание. Иметь представление об архитектуре	Уметь высказывать оценочные суждения при восприятии произведений изобразительного искусства	П – использовать при работе акварель Р – ориентироваться в подборе материала. К – учет разных мнений	Адекватная мотивация учебной деятельности
31	Образ эпохи в искусстве. Девица-красавица.	Осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности	Знать, как выполнить коллаж с использованием изобразительных материалов	Уметь анализировать под контролем учителя образец, планировать, контролировать свою работу	П – использовать в работе смешанную технику. Р – организация рабочего места. К - обращаться за помощью, оказывать помощь другим	Эмоционально-нравственная отзывчивость
32	Шрифты. Кириллица.	Иметь представление об эстетических понятиях: художественный образ, форма и содержание	Знать. как написать в тетради алфавит, используя образцы	Уметь соблюдать последовательность технологических операций	П - использовать общие приемы работы. Р – освоить алгоритм рисования орнамента К - – задавать вопросы, обращаться за помощью.	Адекватная мотивация учебной деятельности
33	Кириллица и наши имена	Знакомство с элементами русской средневековой культурой.	Знать. как написать в тетради свое имя, используя образцы	Уметь высказывать оценочные суждения при восприятии произведений изобразительного искусства	П - использовать общие приемы работы с красками Р – освоить алгоритм рисования орнамента К - задавать вопросы, обращаться за помощью.	Приобретение навыков сотрудничества.
34	Подведем итоги

Пояснительная записка.

Рабочая программа соответствует Государственному образовательному стандарту по ИЗО (, ) разработанному Минестерством образования РФ.

Рабочая программа разработана на основе программы «Федеральный государственный образовательный стандарт «Образовательная система «Школа 2100» Программа соотвеиствует основным принципам государственной политике РФ в области образования, изложенным в Законе РФ «Об образовании»

Основные цели курса

1. Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания.

2. Воспитание в детях эстетического чувства.

3. Получение учащимися первоначальных знаний о пластических искусствах в искусствоведческом аспекте.

4. Развитие умения воспринимать и анализировать содержание различных произведений искусства.

5. Развитие воображения и зрительной памяти.

6. Освоение элементарной художественной грамотности и основных приёмов изобразительной деятельности.

7. Воспитание в учащихся умения согласованно и продуктивно работать в группах.

8. Развитие и практическое применение полученных знаний и умений (ключевых компетенций) в проектной деятельности.

Основные задачи курса

В соответствии с поставленными целями в курсе решаются следующие задачи:

1. Расширение художественно-эстетического кругозора (начальные темы каждого учебника, посвящённые знакомству с видами и задачами изобразительного искусства, его классификацией);

2. Воспитание зрительской культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства и грамотно рассказать об этом на языке изобразительного искусства (рубрики «Учимся видеть» и «Изучаем работу мастера»);

3. Приобщение к достижениям мировой художественной культуры (темы, относящиеся к истории искусства);

4. Освоение изобразительных приёмов с использованием различных материалов и инструментов, в том числе экспериментирование и работа в смешанной технике (рубрика «Твоя мастерская»);

5. Создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка, графики, пластики (рубрика «Наши проекты»);

6. Освоение простейших технологий дизайна и оформительского искусства (выполнение некоторых заданий из рубрики «Наши проекты»);

7. Знакомство с законами сценографии и оформительства, разработка сценического образа (рубрика «Наши проекты», подготовка театральных постановок).

Учебный методический комплект:

Изобразительное искусство (Разноцветный мир) Уч ебник для 3 класса

Авторы , (Москва «Баласс» 2013 г.)

Рисование. Разноцветный мир. Рабочая тетрадь по ИЗО для 3 класса

Авторы , (Москва «Баласс» 2013 г.)