Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 5 )

Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности обучающихся.

Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений является нормативно-правовой основой для разработки учебного плана общеобразовательного учреждения.

Образование в начальной школе является базой, фундаментом всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на первой ступени общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету (математика, окружающий мир, художественный труд).

Инвариантная часть базисного учебного (образовательного) плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников; их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе; формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Изучение коми языка направлено на развитие языковой компетентности, коммуникативных умений, диалогической и монологической речи. В ходе изучения коми языка формируются речевые способности обучающегося, культура речи, интерес к родному языку.

Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

Особое место уделяется обеспечению первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.

Вариативная часть базисного учебного (образовательного) плана учитывает особенности, образовательные потребности и интересы учащихся. Время, отводимое на вариативную часть внутри предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки, используется для увеличения часов на изучение отдельных предметов инвариантной частиВ 1 классе в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих максимально допустимую нагрузку учащихся, вариативная часть отсутствует.

Базисный учебный (образовательный) план образовательных учреждений РФ
Начальное общее образование
Вариант 2
	Количество часов в неделю	Всего
I	II	III	IV
Инвариантная часть
Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	4	4	16
Иностранный язык	–	2	2	2	6
Математика	4	4	4	4	16
Окружающий мир	2	2	2	2	8
Искусство (музыка, ИЗО)	2	2	2	2	8
Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	2	2	2	2	8
Итого	20	22	22	22	86
Вариативная часть (6-дневная учебная неделя)	–	3	3	3	9
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	–	25	25	25	75
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	20	22	22	22	86
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)	10	10	10	10	40
Всего к финансированию (6-дневная учебная неделя)	30	35	35	35	135

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану начального общего образования

на 2013/2014 учебный год

I. Нормативно-правовая основа.

Учебный план сформирован на основе следующих документов:

·  Устав МОУ «СОШ № 22»

·  Лицензия МОУ «СОШ № 22» серия А № выданная 18 июня 2009 г. Министерством образования Республики Коми

·  Приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.01 года «Об утверждении и введение в действие ФГОС начального общего образования»

·  Приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 26 ноября 2010 года «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.01 года.

·  Приказ Министерства образования и науки РФ от 18 декабря 2012 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 000»

·  Приказ Министерства образования Республики Коми № 94 от 18 апреля 2012 года «О внесении изменений в базисный учебный план начального общего образования для образовательных учреждений Республики Коми и примерные учебные планы начального общего образования для образовательных учреждений Республики Коми с изучением Коми языка как родного и с изучением Коми языка как неродного, утвержденные приказом Министерства образования и высшей школы Республики Коми от 18г. № 000 (в редакции от 01.01.2001 г. № 000)»

·  Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

II. Особенности организации учебного процесса.

Учебный план составлен в целях дальнейшего совершенствования образовательного процесса. Повышения результативности обучения обучающихся, обеспечения вариативности образования, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников.

1. Базисный учебный план определяет максимальный объём учебной нагрузки, откорректированный с учётом программ и кадровых возможностей педколлектива, учебной базы школы. Учебная нагрузка обучающихся состоит из часов федерального и школьного компонентов и не превышает максимальный объём обязательной учебной нагрузки.

2. Реализация учебного плана на начальной ступени общего образования направлена на формирование

·  базовых основ и фундамента всего последующего обучения;

·  учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

·  универсальных учебных действий;

·  на поддержку интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;

·  на осуществление индивидуального подхода к учащимся;

·  познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношение личности с обществом и окружающими людьми.

3. Продолжительность учебного года составляет в 1 классе 33 учебные недели, во 2-4 классах – 34 учебные недели. На каникулы в течение учебного года отводится 30 календарных дней, в 1 классе дополнительные каникулы в 3 четверти – 1 неделя.

Данный режим работы школы обеспечивает выполнение федерального компонента и использование школьного компонента в соответствии с интересами и потребностями обучающихся, социального заказа, способствуя реализации идеи развития личности.

4. Во всех классах учебный год делится на четыре четверти.

5. Первый класс обучается по 5-дневной рабочей неделе (СанПиН 2.4.2.2821-10 от 01.01.01 г. N 189), 2 -4 классы обучаются по 6-дневной рабочей неделе.

6. Учебные занятия проводятся в одну смену. Уроки начинаются в 8 ч. 15 мин.

7. В первом классе устанавливается "ступенчатый" режим обучения: в первом полугодии в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый. В середине учебного дня после 2 урока проводится динамическая пауза продолжительностью 40 минут в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН 2.4.2.2821-10.

8. Во 2-4 классах продолжительность урока - 45 минут, две большие перемены по 20 минут после 2 и 3 уроков.

9. Учащиеся 1 – 3 классов обучаются по образовательной системе «Школа 2100» (ФГОС), в основе которого лежит системно-деятельностный подход и формирование универсальных учебных действий.

10. В учебном плане сохраняется в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным для обеспечения базового стандарта образования.

III. Характеристика учебного плана

1. Учебный план МОУ «СОШ № 22» осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования и ФГОС.

2. По всем предметам во всех классах разработаны рабочие программы на основе

программ рекомендованных и допущенных Министерством образования РФ и

обеспечены учебной и учебно-методической литературой в полном объеме.

3. Учебный план в полном объёме обеспечен штатными педагогическими работниками.

4. Учебная нагрузка каждого ученика состоит из часов, отведенных на базовый компонент, и из часов школьного компонента. В сумме она не превышает максимальный объем обязательной учебной нагрузки для школьника.

III. Особенности построения учебного процесса:

1. Учебный предмет «Коми язык» изучается со 2 класса по программе «Коми язык как государственный».

2. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» со 2 класса изучается как отдельный учебный предмет за счет учебного модуля предмета «Технология (Труд)» - 1 н/ч.

Перечень учебных предметов и объем учебного времени на ступени начального общего образования

Недельный учебный план

на 2013/2014 уч. год

Предметные области	Учебные предметы	Классы
I	II	III
1. Обязательная часть	количество часов
Филология	Русский язык	5	5	5
Литературное чтение	4	4	4
Английский язык	-	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-
Искусство	Музыка	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1
Технология	Технология	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3
	ИТОГО	21	23	23
2. Часть, формируемая участниками образовательного процесса при 6-дневной учебной неделе
Филология	Коми язык	-	2	2
Математика и информатика	Информатика и ИКТ	-	1	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	21	226	226

Годовой учебный план