Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2»
«СОГЛАСОВАНО» Зам. директора по УВР _________ /_____________ / «___» _________2012 г. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор МАОУ «СОШ №2» __________ // «___» ________ 2012г. |
Программа элективного курса
«Основы научно-исследовательской деятельности»
для учащихся 10 класса
Автор-составитель:
,
заместитель директора по УВР
г. Чернушка
Пояснительная записка
Под термином «научно-исследовательская работа» понимается творческая работа, выполненная под руководством учителя. Она включает в себя составление обоснованного плана действий, которые формируются и уточняются на протяжении всего периода выполнения работы. Итоги работы учащихся должны быть реалистичными, т. е. теоретическая проблема должна завершаться ее конкретным решением, а практическая - ее результатом. Совокупность всех этих материалов и готового решения и составляет научную работу учащихся.
Ценность научно-исследовательской работы в том, что школьники получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощущающих весь спектр требований к научному исследованию еще до поступления в вуз.
Образовательная программа «Основы научно-исследовательской деятельности школьников» направлена на формирование исследовательской культуры школьников, призвана вооружить учащихся знаниями и навыками, необходимыми для самостоятельной исследовательской работы, расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, развивает активность и самостоятельность, адаптирует к будущему учебно-научному процессу в ВУЗе.
Цель программы: пробудить познавательный интерес школьников к исследовательской деятельности.
Задачи программы:
· научить формулировать цель, проблему исследования, определять ее объект и предмет;
· заложить навыки самостоятельной работы с научной литературой, схемами, справочниками, архивными документами;
· научить выбирать адекватные задачам методы исследования;
· научить формулировать выводы и предложения по результатам исследования;
· способствовать формированию исследовательской культуры школьников.
Программа рассчитана на учащихся 10 класса профильного уровня, а также желающих заниматься научно-исследовательской деятельностью.
Курс рассчитан на 17 часов.
Содержание курса.
1. Методология научного творчества. 3 ч.
Основные понятия научно-исследовательской работы: гипотеза, дедукция, идея, индукция, категория, концепция, ключевое слово, метод исследования, научная дисциплина, научная тема, научная теория, научное исследование, научное познание, научный факт, обзор, объект исследования, предмет исследования, принцип, проблема, теория, умозаключение.
Общая схема хода научного исследования: обоснование актуальности выбранной темы, постановка цели и конкретных задач исследования, определение объекта и предмета исследования, выбор методов и методики проведение исследования, описание процесса исследования, обсуждение результатов исследования, формулирование выводов и оценка полученных результатов.
Методы научного познания: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, анализ и синтез.
Поиск информации: виды информации (обзорная, реферативная, сигнальная, справочная), методы поиска информации.
2. Этапы работы в рамках научного исследования. 8 ч.
1. выбор темы.
2. составление плана работы.
3. работа с научной литературой.
4. работа с понятийным аппаратом.
5. опытно-экспериментальная работа.
3. Оформление исследовательской работы. 3 ч.
Структура содержания исследовательской работы: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение (выводы), список литературы и других источников.
Общие правила оформления текста: формат, объем, шрифт, интервал, поля, нумерация страниц, заголовки, сноски и примечания, приложения.
4. Представление результатов научно-исследовательской работы. 3 ч.
Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Оформление (схемы, таблицы, карты, рисунки, презентации). Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращение к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово.
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
Учащиеся должны знать:
- основы методологии исследовательской деятельности;
- структуру и правила оформления исследовательской работы.
Учащиеся должны уметь:
- формулировать тему исследовательской работы, доказывать ее актуальность;
- составлять индивидуальный план учебно-исследовательской деятельности;
- выделять объект и предмет исследовательской работы;
-определять цель и задачи учебно-исследовательской работы;
- формулировать гипотезу учебно-исследовательской работы;
- работать с различными источниками информации, в том числе с первоисточниками, грамотно их цитировать, оформлять библиографические ссылки, составлять библиографический список;
- выбирать и применять на практике методы исследовательской деятельности адекватные задачам исследования;
- представлять свою работу.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
«ОСНОВЫ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
№ п/п | Тема |
1 2 3 | Методология научного творчества. Основные понятия учебно-исследовательской работы. Методология научного познания. Общая схема хода научного исследования. |
4 5 6-7 8 9-10 11 | Этапы работы в рамках научного исследования. Выбор темы. Составление плана научно-исследовательской работы. Работа с научной литературой Работа с понятийным аппаратом. Опытно-экспериментальная работа. Этапы работы – практическое занятие |
12 13 | Оформление работы. Структура содержания исследовательской работы. Общие правила оформления. |
14 15- 17 | Представление результатов научно-исследовательской работы. Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии. Итоговая конференция. |
ЛИТЕРАТУРА
1. Еремеева написать исследовательскую работу. РИЦ «Парус», Чернушка, 2007.
2.Чупина подготовиться к конкурсу исследовательских работ учащихся (пособие для начинающего исследователя). - Пермь: «Гармония», 2007.
3.Степанова -исследовательская деятельность школьников в профильном обучении: Учебно-методическое пособие для учителей/ под ред. .-Спб.: КАРО, 2005.
