Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка – детский сад № 000
Дзержинского района г. Волгограда
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
РАБОТЫ КРУЖКА
Руководитель:
воспитатель
Волгоград
Дошкольный возраст – время активного вхождения ребенка в широкий социальный мир. Сегодня одно из приоритетных направлений воспитания будущих российских граждан – патриотическое воспитание. Необходимо, однако, учесть то, что долгое время этот аспект воспитания не считался приоритетным, по причине чего у наших детей не достаточно полно сформированы понятия и представления о том, что такое родина, народ, Отечество.
Чтобы дети, узнавая какие-то конкретные факты, наблюдая окружающую жизнь, могли путем простейшего анализа и обобщения впечатлений лучше представить себе, что их родной край, город – это часть страны, я сообщаю им начальные сведения из области географии, экологии, истории страны, рассказываю о том, что дети не могут увидеть в своем непосредственном окружении.
ЗАДАЧИ НА ГОД:
1. Закреплять и углублять знания детей о городе – красавце, городе – труженике;
2. Познакомить со знаменитыми людьми нашего края; познакомить с художниками, поэтами, писателями и композиторами нашего края;
3. Раскрыть понятия «память», «памятник»; продолжать знакомить с памятными местами в нашем городе;
4. Закрепить знания детей о растительном и животном мире родного края, дать понятие о полезных ископаемых и об их использовании человеком.
Подготовительная группа СЕНТЯБРЬ
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | |
Природа родного края | Диагностика | Праздник, посвященный Дню города. Задачи: Закрепить знания детей об истории родного города. Содержание: 1. история празднования Дня города 2. фоторепортаж с рассказами детей о том, как их семья проводит этот праздник 3. фоторепортаж с праздника в садике «День города в Волгограде» | ||
История и культура родного края | Диагностика | «Рассказ о родном городе» Задачи: закрепить знания детей о родном городе: о предыдущем названии города, о достопримечательностях, районах города. Содержание: 1. Д/и «Раньше и сейчас» 2. Беседа о предыдущих названиях города, о достопримечательностях 3. Работа с моделью «Город - район» |
ОКТЯБРЬ
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | |
Природа родного края | «Насекомые нашей местности» Задачи: Систематизировать представления детей о многообразии насекомых. Закрепить знания об общих признаках насекомых. Содержание: 1. Просмотр слайдов «Насекомые» 2. Беседа «Какие бывают насекомые» 3. Д/и «Кто где живет» 4. Работа по Красной книге Волгоградской области 5. Фоторепортаж с просмотра слайдов | «Растительный мир Волгоградской области» Задачи: повторить и закрепить знания детей о растительном мире нашей местности, о растениях занесенных в Красную книгу. Содержание: 1. Д/у «Мы в поле, лес пойдем, что мы с вами там найдем» (из картинок выбрать те деревья, к-ые можно увидеть в нашей местности, исключить, те, к-ые у нас не растут – пальмы, красные деревья и т. д. ) 2. Викторина «Знаешь ли ты?» 3. Рассматривание редких видов растений, занесенных в Красную книгу Волгоградской области. | ||
История и культура родного края | «Художники, прославившие Волгоград» Задачи: Познакомить детей с волгоградскими художниками и их работами. Развивать любовь к живописи. Содержание: 1. Рассказ о волгоградских художниках: Ю. Батыршине, Э. Завьяловой, В. Лосевой, Н. Арефьевой. 2.Рассматривание картин художников (см. приложение) 3. «Мы художники» (рисование на свободную тему) | «Музеи родного города. Экскурсия в Музей изобразительных искусств». |
НОЯБРЬ
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | |
Природа родного края | «Загадки животного мира» Задачи: Расширять и углублять знания детей о многообразии животного мира Волгоградской области. Содержание: 1.Чтение рассказов В. Бианки и С. Чарушина о животных 2.Работа 3. Д/и «Пищевая цепочка» 4. Работа по Красной книге Волгоградской области | «Наша Родина – Россия» Задачи: Расширить и систематизировать знания детей о стране, в которой мы живем. Содержание: 1. Беседа «Страна, где мы живем» 2. Работа с картой: Россия на карте 3.Д/у «Кто, где живет?» | ||
История и культура родного края | «Их помнит Россия, их помнит родной Волгоград» Задачи: Раскрыть понятие «память», продолжать знакомить с памятными местами нашего города. Содержание: 1. Понятие о памятнике и памяти 2. Памятники, памятные места, мемориалы, мемориальные доски Волгограда 3. Рассматривание памятников, тем, кто прославил Россию и наш город 4. Рисование «Памятные места нашего города» | «Наши знаменитые земляки» (поэты) Задачи: Познакомить детей с поэтами: Содержание: 1. Познакомить с биографией поэтов 2. Рассматривание книг поэтов 3. Чтение стихотворений поэтов 4. Рисование иллюстраций к произведениям поэтов. |
ДЕКАБРЬ
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | |
Природа родного края | «Я и все мы» (семейные газеты) Задачи: Закрепить знания о Содержание: 1. Игра «Живое - неживое» 2. Сходства и отличия у растений и животных, у растений и человека, у животных и человека. 3. Конкурс -напечатай свое имя (разрезная азбука) -Реши ребус -«Как меня зовут» 4. Рассказ по семейным газетам | «Полезные ископаемые нашей местности» Задачи: Познакомить детей с полезными ископаемыми нашей местности. Содержание: Путешествие по стране. 1. Разгадывание загадок о природных зонах (пустыня, степь, горы, лес) 2. Работа со схемами природных богатств 3. Знакомство с природными богатствами, работа с логическим экраном «Что из чего сделано» | ||
История и культура родного края | «Наши знаменитые земляки» (писатели) Задачи: Познакомить детей с писателями нашего края: Содержание: 1. Знакомство с биографией писателей 2. Рассматривание книг писателей 3. Чтение произведений писателей 4. Рисование иллюстраций к произведениям писателей | Экскурсия в Краеведческий музей. |
ЯНВАРЬ
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | |
Природа родного края | Каникулы | «Что мы знаем о птицах нашей местности?» Задачи: Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях жизни, роли человека в жизни зимующих птиц. Содержание: 1. прослушивание записи «Голоса птиц в природе», беседа 2. Э/и «Отгадай, какая птица» 3. Э/и «Птичья столовая» 4. Работа по Красной книгой Волгоградской области | ||
История и культура родного края | Каникулы | «Символика страны. Герб, флаг, гимн» Задачи: Познакомить детей с историей возникновения страны, с её символикой. Содержание: 1. Работа с картой (вос-ль предлагает детям границы нашего государства) 2. Рассказ об истории возникновения страны 3. Рассматривание герба нашей страны, с объяснением 4. Беседа о флаге 5. Слушание гимна (беседа о прослушанном) |
ФЕВРАЛЬ
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | |
Природа родного края | «Заповедные места Волгограда» (просмотр видео) Задачи: закрепить знания о природных парках нашей местности. Содержание: 1. Просмотр видео «Природные парки Волгоградской области» 2. Беседа об увиденном 3. Д/и «Правила поведения в природе» 4. Рисование «Заповедные места Волгограда» | «Город, в котором хотел бы я жить» Задачи: Учить детей коллективному творчеству. Содержание: 1. Вос-ль предлагает детям заняться проектированием города, в котором было бы удобно и хорошо людям в согласии друг с другом и с природой 2. Название города, его улиц 3. Рисование по замыслу 4 Рассказ детей о своей работе. | ||
История и культура родного края | «Наши защитники» Задачи: Познакомить с военными подвигами защитников города во время войны. Воспитывать уважение к защитникам отечества. Содержание: 1.Рассказ о военных подвигах защитников нашего города 2.Рассказ детей «Герои моей семьи» 3. Чтение рассказа о Сталинграде «Познакомились с живой легендой» 4. Конкурс детского рисунка «Давным-давно была война » | «Рассказ о коллекциях и музеях» Задачи: Познакомить детей с музеями и знаменитыми коллекциями. Содержание: 1. Рассказ о музеях и коллекциях 2. Рассматривание собственных коллекций 3. Беседа о музеях города 4. Фоторепортаж «Коллекции нашей семьи» |
МАРТ
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | |
Природа родного края | «Эти удивительные растения» Задачи: Расширять и углублять знания о лечебных свойствах растений нашей местности. Учить применять знания на практике и в повседневной жизни. Содержание: 1. Рассказ о целебных свойствах лекарственных растений 2. Работа с альбомом «Лекарственные растения» 3. Д/и «Узнай по описанию» 4. Работа по Красной книгой Волгоградской области | «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека» Задачи: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях. Содержание: 1. Разгадывание загадок 2. Рассматривание засушенных лекарственных растений 3. Посадка лука в уголке экологии | ||
История и культура родного края | «Наши знаменитые земляки» (композиторы) Задачи: Познакомить детей с композиторами , , Содержание: 1. Познакомить с биографией композиторов 2. Слушание музыки волгоградских композиторов 3. Рисование иллюстраций к прослушанным музыкальным произведениям «Музыкальная картина» | Экскурсия в Музей – панорама «Сталинградская битва» |
АПРЕЛЬ
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | |
Природа родного края | «Мой край родной - заповедные места Волгограда» Задачи: Познакомить с детей с природными парками волгоградской области. Закрепить правила поведения в природе. Содержание: 1. Рассказ о природных парках волгоградской области, рассматривание иллюстраций 2. Д/и «Рассели животных» 3. Рисование «Природный парк» 4. Д/и «Этажи леса» 5.Д/и «Экологический светофор» | «Стихийные бедствия» Задачи: Закрепить представления детей о стихийных бедствиях: ураган, наводнение, о правилах поведения во время этих бедствий. Содержание: 1. Работа в лаборатории (ураган, наводнение) 2. Разгадывание таинственного письма (опыт) 3. Постройка песочного города | ||
История и культура родного края | «Мамаев Курган. Вводная композиция. Скульптуры «Стоять насмерть», «Скорбь матери» Задачи: Познакомить детей со скульптурными композициями, передающими замысел автора Содержание: 1. Рассказ о вводной композиции «Память поколений», рассматривание иллюстраций 2. Рассказ о скульптурах «Стоять насмерть», «Скорбь матери», рассматривание иллюстраций 3. Создание макета Мамаева Кургана Артамонов с. 160, 161, 176 | «Мамаев Курган. Площадь Героев. Скульптура «Родина – мать зовет» Задачи: Познакомить со скульптурными композициями, передающими замысел автора Содержание: 1. Рассказ о скульптурных группах «Площади героев», рассматривание иллюстраций 2. Рассказ о скульптуре «Родина – мать зовет» 3. Создание макета Мамаева Кургана Артамонов с. 176 |
МАЙ
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | |
Природа родного края | «Семейные традиции» (семейные газеты) Задачи: Развивать знания детей о семейных традициях. Познакомить с праздником «День семьи» Содержание: 1. Рассказы детей о семейных традициях отдыха по семейным газетам 2. Рассказ об истории возникновения праздника 3. Изготовление сюрпризов – подарков для родителей | «День семьи» | Диагностика | |
История и культура родного края | «Праздник, посвященный Дню Победы» | Диагностика |
ИЮНЬ
I неделя | |
История и культура родного края | Посещение Мамаева Кургана вместе с родителями. Задачи: Закрепить понятие о том, что Мамаев Курган – святое место для всей нашей страны, где находится группа памятников о войне. Познакомить детей с основными частями Кургана и Ритуалом Памяти. Содержание: 1. Рассказы детей о знакомых им скульптурах 2. Посещение Зала Воинской славы 3. Рисование «Моя поездка на Мамаев Курган» 4. Составление фоторепортажа «Экскурсия с родителями на Мамаев Курган» |
Используемая литература
Ø «Познавательное развитие детей 5-7 лет». Москва, 2005
Ø , , «Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника». Волгоград, 2003
Ø , , "Детям и взрослым о войне и мире". Волгоград: Саратов, 2005
Ø , , . Игры для детей Поволжья: традиции и современность. Влогоград – Саратов: ЦОП, 2004
Ø «Технология проектирования в образовательном пространстве детского сада». Волгоград “Перемена”, 2001. – с.18.
Ø Красная книга Волгоградской области
Ø «Игровые экологические занятия с детьми». Москва, 2004
Ø Проектирование как педагогический феномен. //Педагогика №6, 2002. – с.8.
Ø , «Экологические проекты в детском саду». Волгоград, 2008
Ø Познание истории и культуры города – героя Волгограда детьми дошкольного возраста (из опыта работы) / Под ред. , , . Волгоград. МУ Волгоградский методический центр, 2004
Ø «Развитие интереса к познанию истории и культуры родного края в проектной деятельности у детей 5—7 лет» Автореферат диссертации на соискание ученой степени
кандидата педагогических наук. Волгоград, 2008
Экскурсия в хлебный киоск
Играем в д/игру «Раньше и сейчас»
Рабата с родителями
Авторская д/игра «Город - район» Мы сами вырастили пшеницу!!!
